我的鄉村教育成長之路

芳

我是一名普普通通的鄉村女教師，提筆寫下這些文字時，不知不覺已經在鄉村堅守了八年。八年，我從一個充滿無限遐想的女青年變成了一個成熟穩重的媽媽，我從一個被學生氣哭的青年老師，成長為一名在課堂上能游刃有余地進行教學的優秀班主任。八年，充滿種種難忘的回憶。 　　2012年9月，在考取火廠坪中心小學美術特崗教師失敗后，我毅然走向代課教師的崗位，走向我教師生涯的第一所學校是靈官殿鎮二完小，初上崗位，迎接我的第一個崗位是執教小學六年級語文，當時聽校長這么一分配，我頭皮直接發麻，因為我可是一天講臺也沒有站過呀，但我還是“初生牛犢不怕虎”，信心滿滿地準備上陣，拿回教本和教參在家整整備了一天課。 　　第二天，我在講臺上帶領學生正朗讀的起勁的時候，突然，聽到外面有陣陣喧鬧聲，原來是這班的學生家長聯合起來向校長抗議來了，他們認為像我這種一天講臺都沒站過的代課教師，沒有資格擔任畢業班的老師，會耽誤學生的前程，有的家長說:“教一年書勝過讀十年書，書都沒讀通的人，憑什么教書！”甚至還有的家長荒謬地說:“她不是本地人，娘家在祁東，上課時會講一口祁東話，學生們會聽不懂……”聽到這里，我再也抑制不住自己內心的憤懣，走向前去對家長們說:“各位家長，你們的擔心是有道理的，但我是一名堂堂正正的本科生，既有教師資格證，又有普通話證書，請大家相信校長的眼光，能不能勝任這一職務，請回去聽你們的孩子反饋即可，我將盡自己最大的努力來教好你們的孩子。” 　　第三天，我原以為家長們還會來鬧，但此后的多天，皆很平靜，我慢慢地適應了新工作，和孩子們相處也很融洽，但我心中始終難忘家長們前來鬧那一幕，我在心里發誓，這輩子，我不僅要考上公辦教師，我更要把書教好，讓那些曾經貶低我的家長們刮目相看。一年的代課時間里，我肩負壓力，每天回到家中就是聽課、備課、說課，上講臺前，我甚至在家里熟背教案，盡量做到脫稿而出。在這一年里，我沒有寒暑假，我的時間除了備課，就是備考。雖然，由于經驗有限，我所帶的第一屆畢業班沒有考贏原來執教該班的有三十多年經驗的老老師，但是我收獲滿滿，除了在教學上收獲了經驗，更在毅力上給了自己鞭策。第二年8月份，我如愿以償地以一名特崗教師的身份考取到了祁東縣馬杜橋鄉樂園小學任教。 　　樂園小學位于祁東縣與邵東縣接壤的十分偏僻的馬杜橋鄉，它地處馬杜橋鄉的西南邊陲，交通十分落后，加上當年的八老公路還沒修好，整個鄉鎮的道路坑坑洼洼，黃沙漫天，新進的教師沒有一個愿意進來，教育資源十分落后，許多家長都把孩子送往了祁東縣城就讀，這所村小名為村小，其實已經是一個教學點了。我來上崗的時候，還有32名學生，兩個班級，一個一年級班，一個三年級班，教學樓破破爛爛，課桌還是幾十年前搖搖晃晃的老桌椅，黑板還是當地的老百姓用木板刷了黑油漆再釘上去的。和我一起分進來的，還有一名剛畢業的蔣老師，蔣老師看到這樣的情形，心理落差承受不了，眼睛都哭腫了，直嚷著要毀約特崗合同，我和學區主任紛紛勸導蔣老師:“做教育人，一定要有一份扎根山區的心，年輕人只要肯吃苦，有的是機會闖出去。”其實，這番話，當時，我不僅是在安慰蔣老師，更多的是在安慰自己。 　　我和蔣老師把心沉下來了，我們把破舊的教室打掃干凈，把宿舍謄空，開始安心地教學了，有了第一年當代課教師的經驗，在這個教學點，我的工作開展的很順利，我教的是一個一年級班，每天包班，每周30課時，工作期間，中午，我和蔣老師還得給家遠的孩子做飯，除了工作累點之外，我們相處的也很融洽，課余時間，我們會分工去河里挑水，做飯時電磁爐帶不起，電線起火了，我們就想辦法自己接，偶爾我們還會在下午放學后帶領學生們去河里捉魚，抓螃蟹。到了來年春天，我們把學校前面的空地開墾起來，種上了辣椒、茄子，前來監考的老師和平時探望我們的領導，不由地向我們豎起了大拇指。 　　這兒的老百姓對我們兩位來之不易的老師也十分友好，每周一，我們到校前，家長們早已把他們自己種的小菜放在了教室門前的乒乓球臺上。其中，有一位叫劉藝杰的家長至今留給我的印象都十分深刻，由于該村落后，沒有幼兒園，他把四歲半的孩子安插在我班讀一年級，所幸孩子天資聰明，一學年下來，雙科都很優秀，孩子家長不勝感激，風雨無阻地每周給我和蔣老師送菜，甚至，還跑到深山老林里給我削了一根厚厚的竹教鞭，這根教鞭至今跟隨我安放在教室的講臺上，靜下心來，想想當地老百姓的這份尊師重教的情誼是多么地難能可貴呀！ 　　第三年9月份開學，由于有新的教師考進來，我的教育舞臺大了一些，我被調到了離家近一點的八一小學。這是一所在98年洪水中被淹沒的完全小學，后由湖南省軍區捐助重建的校園，環境十分清幽怡人，在這里我度過了我教育生涯中成長最快的四年時光。初來乍到時，我在這個學校里過的并不順利，由于是新人，自己平臺又小，起點又低，我時常被“邊緣化”，另外我看到了一種狀態，因為這所學校同屬于馬杜橋鄉，交通落后，教師待遇十分低，許多老師都是本著過一天和尚撞一天鐘的麻木教學態度在教學，學校里的事但凡沒有錢的事，大家不愿意干；但凡有了教學活動，大家能不參加盡量不參加。這時候，我成了擋箭牌，所有的臟活、累活、大家不愿干的活統統都甩給了我，慢慢地，我參加的教學競賽開始在縣級獲獎了，指導的學生參賽陸續獲獎了。 　　2015年3月，該校的發展迎來了新機，新來的肖校長成為了我教師生涯中的伯樂，肖校長新上任后，發現了學校里的種種弊端，勵志要扭轉乾坤，為家長的教育事業做出貢獻，他開展工作的第一步就是知人善用。他善于發現老師的優點，把那些有特長，想干事、肯干事的老師挑出來，處處為大家創造機會。肖校長認為，一所農村學校要辦好，除了抓好教育質量，更要辦出自己的特色，而發展體藝是他帶領全體老師深入開展工作的一大舉措。彭老師是一名非常優秀的體育老師，肖老師是一名十分年輕的音樂老師，而我則是一名實實在在的美術老師，我們三位老師除了當班主任，教好語文、數學兩門主科，更肩負起了全校的體藝課程，在農村學校里開展體藝課程不是像以往那樣做做樣子，而是要實實在在地做出成效。從2015年3月份起，我開始認真地搞教學，尤其是我鐘愛的美術教育，我不希望父母當年辛辛苦苦送我所學的專業最后荒廢，我把八一小學當做了一個鍛煉自己的平臺。2015年6月，全國第五屆中小學生藝術展演在湖南賽區征稿時，我指導學生肖雅萍、李粵、陳穎清繪畫作品獲縣一等獎，在此次活動中我撰寫的論文《論農村中小學生美術課程開設現狀_以QD縣M鄉為例》獲湖南省一等獎。2016年3月，我代表馬杜橋鄉教育管理中心參加祁東縣教育局舉辦“樹文明新風”環境綜合治理演講比賽獲一等獎。2017年10月，祁東縣義務教育迎國檢，我把平時和學生所做的創作收集起來，布置了一個豐富多彩、形式多樣的八一小學美術功能區，獲縣、市領導一致的好評。2018年3月，八一小學在開展農村課后服務這一環節上，充分地利用師生們的特長，把學生們分成了圍棋、書法、笛子、武術、音樂、舞蹈、美術等興趣班，開始為六一文藝匯演做準備。2018年6月1日，當時已做教導主任的我，從策劃、編導、主持、舞臺布置、化妝、宣傳等環節進行把關，帶領學生們進行了一場“放飛童心、暢想六一”的文藝匯演，同時，我帶領繪畫組的同學們舉辦了美術作品展，整個活動，學校的全體教師獲得了學生家長和教育部門的一致好評。這次活動也極大地提高了我的工作熱情和能力。同年，我因為帶領學生參加閱讀活動，被祁東縣圖書館、祁東教育局、祁東縣義工協會推選了“縣最美讀書人”。 　　2018年8月份，我的工作有了轉機，邵東縣教育局公開面向全社會商調教師，作為一名“祁東的女兒、邵東的兒媳”我決定回到邵東工作，以結束我和丈夫的兩地分居。經過初選、體檢、試講和組織考核，我被分配到了靈官殿鎮鐵塘中學任教，在鐵塘中學這樣一所地處偏遠、師資極缺的農村中學，我要想拾起自己的老本行只教美術那是不可能的，校長給我安排了七年級的語文和生物兩門課程進行自耕，同時，還兼任班主任。初來乍到，面對自己以前從來沒有教過的科目，我千頭萬緒、壓力山大，但是想想自己初上講臺時那種“初生牛犢不怕虎”的精神和這一路走來的教育艱辛路，我覺得這不算什么，在調整好自己的心態后，我把年幼的孩子托付給了家人，一頭扎進教學中，每天除了上課就是狠鉆教材、同步聽取北師大附中李華老師的語文課和湖北師大附中朱文軍老師的生物課，再根據自己的心得斟改教材，積極備課，撰寫教案，有時候，為了梳理本堂課的重難點，我還會制作視頻、動畫進行演示。生物課上，我把實驗操作和學生的生活經驗相聯系，盡可能地把每一堂課做到深入淺出。課后，我多方揣摩進行教學反思，不懂的地方，再次向學校有經驗的老老師請教，教案盡可能做到詳實。每次寒、暑假盡量不休息，提前把下學期的課備好，開學時，再進行二次備課，記不清，熬過了多少個日日夜夜了，兩年來，手寫的教案堆起來，足足有50萬字，我的教案連續三個學期獲得靈官殿鎮優秀教案。功夫不負有心人，2019年7月，在全縣統考排名中，我執教的七年級生物位列全鎮17個班級中第一名，語文也獲得了17個班級中的第六名。這樣的成績，對有豐富經驗的老教師可能不算什么，但對我來說，是一份巨大的鼓勵，對班上的學生也是一種莫大的鼓勵，每次上課，我從學生們規規矩矩的坐姿、認真求知的眼神中，感覺到了他們對我的愛戴。除了在教學上成為他們的引路人，生活上，我更多地像他們的媽媽，天冷時，囑咐他們添衣；下雨時，囑咐他們帶傘；感冒時，給他們量體溫、調藥、熬粥…… 　　我是一名出生在農村、工作在農村、成長也在農村的鄉村教師，我對農村教育有著深深的情懷，回想起自己在農村從教路上的這八年，無論是教育環境的艱苦、還是壓力、或者說待遇，我都沒有放棄自己的農村教育夢，我是一個平凡的人，只能在平凡中收獲堅守的幸福，未來的每一天，我依然會繼續自己的夢，把農村教育工作做好、做實！