漢杰小學：蒙蒙秋雨等“燕”歸

風兒

最是一年秋意濃，與君攜夢待花紅。 不知不覺中，秋天已款款向我們走來。沒有人不喜歡秋的，秋風，秋雨，秋水，秋果，秋色，在涼風細雨中，在色彩斑斕中，在碩果累累中，有關秋的書與畫，有關秋的影與像，有關秋的詩與歌，無不令人向往，傾情相思。 8月8日，蒙蒙秋雨，飄落在新蔡縣漢杰小學的校園。漢杰小學長禾風文學社社長張瑞雪，那滿腦子的詩詞頓時隨著秋雨溢滿校園。 清平樂.假日校園? 細雨舞蹈，陣陣風兒小。笑語歡聲縈耳繞，高空紅旗飄飄。? 長廊文化說教，花壇綠樹紅芍，最是橡膠塑道，誰來追跑喧囂？ 卜算子. 假日校園 細雨潤枝頭，風舞葉青翠。不見蟬鳴聲聲減，但覺黃葉美。一年秋節至，滿眼應憔悴。移目學童滿園飛，恰似春花媚。 　　秋天來了，一年的開學季又將到來。那些在家養精蓄銳的“小燕子”們也將回“巢”了。漢杰小學的老師們想孩子，念孩子，便以詩詞歌賦的這種表達方式，暢想著又一年的豐收季。張瑞雪作為漢杰小學長禾風文學社社長理應名至實歸，到漢杰小學工作9年來，她成長為教務處主任，河南省作家協會會員，不僅她的作品發表最多，而且她還被評為河南省骨干教師、“新蔡縣最美教師”。 ?長禾風文學社，“臥鳳藏龍” 　　漢杰小學有個“長禾風文學社”？不是走進漢杰小學，還真的不知道。走進了漢杰小學，才知道原來這個文學社更不簡單，竟然是“臥鳳藏龍”之地。 　“騰乘日月歷長禾，飛揚文采當高歌。”長禾風文學社的成立，帶出了漢杰小學的教師寫作班，張瑞雪、高李飛、程磊磊、周美玲等人共發表作品500多篇；帶出了漢杰小學的小記者團隊，蔡雨蒙、于露、陳金秋等21人共發表作品400多篇。 　　據長禾風文學社總編輯高李飛介紹，長禾風文學社立足“說與寫”、“學與做”相結合，旨在為全校師生提供一個展示自我才華的平臺，開設有箐箐校園、長禾風鈴、青春詩箋、七彩散文、三悟論壇、書香一瓣、師德師風、書香伴我成長、感恩教育、故事大王、海闊天空、百家爭鳴、書海拾貝、世說新語等欄目。師生作品作品除了在校園的長禾風文學社發表外，文學社還向有關報刊、網絡文學公眾號平臺積極推薦投稿，于是，漢杰小學大量的師生作品被發表在駐馬店頭條，《天中晚報》《青少年日記》《奔流小作家》《小學生快樂新讀寫》《下一代英才》《作文周報》等。 　　問及文學社為何起名叫“長禾風”？副社長程磊磊說，“禾，嘉谷也，是作物的幼苗。在校園，‘禾’就是天真、懵懂的小學生，是教師潛心專研、辛勤撫育的對象。‘禾’與‘和’同音，寓意‘和諧’、‘和氣’、‘和藹’，是對中國五千年燦爛文化的傳承。‘長禾’寓意著小學生在文學的天地里茁壯成長、健康發展。” 　　程磊磊還說，長禾文學社以團結文學愛好者，提高會員寫作能力和文學鑒賞能力，豐富和弘揚校園文化，推動學校精神文明建設為宗旨，在遵守法令、法規和校紀校規的前提下，開展各項文化活動。 ?養成教育，滿園花開 　　養成教育，就是培養中小學生良好的行為習慣、語言習慣和思維習慣的教育。多年來，新蔡縣漢杰小學以培養小學生良好行為習慣的教育為主，用正確行為的指導，培養孩子們成功的人格與文化素養。 　　新蔡縣漢杰小學校長張偉認為：對中小學生進行良好習慣養成教育和初步的智力培養，既是中小學生德、智、體、美、勞得以全面發展的具體體現，也是對中小學生進行“兩全”教育的具體措施和手段。 　　興趣愛好是養成教育的提前條件。新蔡縣漢杰小學因勢利導，根據孩子們的興趣與愛好，先后成立了朗誦小組、作文興趣小組、口算小組、國學小組、文藝小組、跳繩小組、乒乓球小組等，在各興趣小組成立的基礎上，學校適時開展漢字書寫大賽、書畫大賽、手抄報大賽、數學口算大賽、愛崗敬業演講等賽事，更加激發了全校師生的興趣與愛好。 　　龔靜、陳琳祿、徐麗是漢杰小學乃至全縣有名的文藝青年教師。龔靜擅長古典樂器二胡演奏，由她培養的二胡愛好者學生唐化香曾參加全國校園才藝選拔賽，獲全國二胡演奏銀獎，同時獲得河南省金獎。她能夠熟練地演奏高難度的二胡獨奏曲《一枝花》，已達到社會考級十級優良。 　　陳琳祿擅長舞臺表演藝術以及相聲、小品，同時擅長演微電影。情景劇《我們一起過大年》，還登上了新蔡春晚。微電影《扶貧土豆》，感人至深。在新蔡縣雷鋒文化教育實踐基地啟動儀式上，由她參與的《美麗家鄉變化大》小品演出，受到領導以及觀眾的好評。此外，她還多次主持很多單位的《道德講堂》，傳播傳統文化。徐麗擅長拉丁舞表演，也是多次登上校內外表演舞臺。 　　養成教育終在漢杰小學開花結果，讓全校師生形成了一種良好的興趣愛好和習慣。為迎接2020秋季新生的到來，漢杰小學各興趣小組都在籌備最精彩的節目，歡迎新生到校。排練現場，情景劇《跨越大洋的愛》，從拿到劇本到舞臺排練，孩子們僅僅用了半天時間，這就是漢杰小學養成教育成果的一個有力的縮影和寫照。 ?感恩教育，碩果盈枝 　　漢杰小學，前身古呂鎮第三完全小學。學校的改名，來自于一位愛心人物。 王漢杰，是漢杰小學最大的“恩人”。曾幾何時，古呂鎮第三完全小學辦學條件不是多好。王漢杰旅居印尼，但她時時刻刻想念著祖國，牽掛著家鄉，家鄉的一草一木都讓她思念。葉落歸根，當她返鄉定居，看到家鄉教學樓條件有點落后，就萌生了捐資助學的想法。1991年她捐資23萬元，為漢杰小學建了一棟12班的教學樓。為了紀念她的愛心與義舉，經縣政府批準古呂鎮第三完全小學改名為新蔡縣漢杰小學。 　　王漢杰女士的義舉，反映了中華民族扶危濟困和仁愛的傳統美德。新蔡縣漢杰小學以王漢杰的故事為感恩教育最真實、最生動的教材，加強對全校師生進行感恩教育。每年清明節，漢杰小學的廣大師生都不會忘記王漢杰女士，前往為她掃墓，懷念恩人，銘記恩情。當印尼海嘯、汶川大地震、玉樹地震、舟曲泥石流等自然災害發生后，漢杰小學的師生都會主動愛心捐款捐物，用實際行動繼承著王漢杰女士的愛心行動。 　　感恩教育，使得漢杰小學這所將近擁有70年校史的學校，一直保持著旺盛的生命力。漢杰小學現有教師52人，其中市級以上骨干教師15人。19個教學班，在校師生1852人。是感恩教育，讓這片校園生生不息。張偉校長在教育系統工作28年，其中在漢杰小學就有12個年頭了。他視校為家，視老師為兄妹，視學生為自家孩子，把一顆拳拳愛心毫不保留地奉獻給漢杰小學。在教師的業務培訓上，他大力支持，先后有教師到清華大學、西南大學、武漢大學以及西安、安陽、青島、福建、鄭州等地學習深造。學校繼續加大對名師培養對象、骨干教師、學科帶頭人的培養和管理力度，定期舉辦各科“示范課”活動，充分發揮學校的人才優勢。他在教師中倡導自律，讓制度帶有熱量、帶有溫度，講究校園和諧，人文化管理。在學生中倡導興趣愛好的養成教育，衛生崗、路隊、晨讀、課間值班、校園環境都交給“小紅帽”管理，健全文明班級、文明學生、新時代好少年、三好學生、優秀班干部等各類評優考核管理制度，對德育教育工作常抓不懈。 　　行走在漢杰小學，只見教室的前面、樓道、走廊懸掛文明標語、國學經典、成語小故事、格言警句、名人故事，讓校園的每個角落都充滿了文化的內涵，讓每一面墻會說話。學校圖書室、閱覽室、班級圖書角，讓書真正走進學生的世界，讓心靈與文字碰撞，讓學生愛上讀書，體會到讀書的快樂。 　　篤志修身，知禮善行。知識的提升，興趣的培養，德育的入心，讓漢杰小學的每一位師生都變得陽光起來、自信起來、美麗起來，他們學會了感恩，學會了做人，學會了與這個世界和諧相處，學會了把愛盡情釋放，只為漢杰小學美麗的明天。 　　就在這個秋天，我們來到新蔡漢杰小學的校園。這個花一般的校園，處處綻放著秋天的美麗。一場淅淅瀝瀝的秋雨還在滴答，恰似多情的秋天為漢杰小學唱響的歌兒。素有“詩歌快手”之稱的長禾風文學社總編輯高李飛，張口就來一首寫給漢杰小學秋天的現代詩： 《夢秋》 春雨的七彩醞釀出秋雨的芳香淅瀝瀝刷盡金穗的疲憊淅瀝瀝染透黃葉的榮光收獲的喜悅在洪汝河谷流淌流入漢杰校園菊花吐芳暑假的最后幾天教樓已刷洗得豪情萬丈亮眼的文化牌細細述說七十年的風雨歷程凝結的是輝煌校史本上那一群群可愛的笑臉早已是國之棟梁樓前的花壇茁壯成長成長著漢杰的夢想讓古呂生輝讓才子成行讓中國夢熠熠生光