鼎湖區實驗中學優秀教師風采

Suliu

別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂地吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 ——《教師頌》 　　蘇柳嬌，大學本科畢業，從事語文教學工作15年，2008年至2019年在肇慶鼎湖中學任教，2019年至今在鼎湖區實驗中學任教。任教期間，一直兢兢業業、刻苦耐勞、睿智創新，用自己的實際行動，贏得了領導的認可，家長的信任，孩子的喜愛。她曾被評為“優秀教師”、“優秀班主任”、“師德先進個人”，2020年入選成為鼎湖區的骨干教師，2021年被評為“鼎湖區優秀教師”，2023年被評為“鼎湖區教學能手”，2021年和2024年都被評為“學生轉化工作先進教師”。 　　一、為人師表，率先垂范。 欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。想要讓學生學到更多的知識，首先要提高教師自己的教學本領，想要提高學生的素質，首先要提高教師的自身素質。從事語文教學和班主任工作以來，蘇老師潛心研究青少年有關的教育理論，苦練基本功。為了更好地適應工作，她訂閱了一些相關的書籍資料，從網上認真學習，吸納別人有效的經驗，還積極參加各省市區的各種培訓活動、教研活動。教學工作方面：備課深入細致，注重課堂教學效果，作業批改及認真及時；班主任工作方面：關心學生身心健康，思想教育常抓不懈，注重班干部的作用，經常與科任教師溝通，與家長保持聯系。蘇老師無論教學工作還是班主任工作都取得了優秀的成績。 備課組教研 上語文課 上班會課 家訪 　　二、精益求精，追求卓越。 “學高為師，身正為范”，教師職業須永遠保持“學高”這一范疇。蘇老師除了做好平時的教學德育工作，還經常撰寫論文，參與課題的研究，積極參加各類教學比賽，開展第二課堂活動。近年來，撰寫的論文有《魯迅作品教學之我見》、《德育在高中文言文教學中滲透探析》、《批判性思維在初中文言文教學中的應用》等，在市區的論文評比中，都獲得了獎項；參與的市級課題有《在文言文教學中發展與提升學生批判性思維能力的探究》、《中華經典誦讀與提升人文素養的研究》等，最近都迎來了結題工作；參加了區教育局組織的說課比賽、同課異構比賽，都獲得了一等獎的好成績；指導學生參加征文比賽、帶領學生參加誦讀展演活動，都獲得了“優秀指導老師”的稱號。 個人榮譽 撰寫論文獲獎 個人比賽獲獎 指導學生獲獎 　　她在愛的事業中品味人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽，用心靈營造圣潔的教育事業，她無怨無悔、矢志不渝！ 　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱