適應新崗位，履行新職能，迎接新挑戰，完成新使命

八九

2020年8月7日，新疆生產建設兵團第三師圖木舒克市新進特崗教師崗前培訓已經進行了一半，時間雖然短暫但是十分寶貴，因為本次的培訓內容十分豐富，形式也多種多樣，本次崗前培訓，為新進教師的教育工作道路奠定了堅實的基礎。 新崗位、新職能 　　首先是第三師圖木舒克市教育局辜薪老師為我們講授的“第三師圖木舒克市教育改革特色與創新”，主要從以下幾個方面進行具體的講解，第一是教學模式篇，師市教育局于2009年8月印發了《農三師圖木舒克市中小學創設開放式教學情境、構建體驗性教學模式改革指導意見》，明確提出要創設開放式教學情境，構建體驗性教學模式，并說明了教學模式構建的基礎是“三和諧”（教學內容、方法、師生的和諧；教學情境、協作、建構的和諧；靜態的預設和動態的生成的和諧），“三先”（知識生成前，先參與和實踐；感受和體會；交流和討論），“四知”（知學生、知環境、知教材、知自我）。 　　第二是國語教學篇，在國語教學方面主要從建立區域教育聯盟、實施分層教學、以賽促研、以研興教、“互聯網+師域大教研”四個方面進行講解。學區一共有6個，分別負責相應的學校，在開展正常的教學活動基礎上通過分層教學和多種多樣的方式訓練學生口語，全面提升學生的國家通用語言文字水平，教師也通過互聯網和教研活動不斷提高自身素養，加強國語教學方面的水平。 大力開展推廣普通話，不僅能讓社會用語朝著正確，健康的方向發展，使之達到交際的目的，又能取得良好的社會效益，促進民族文化素質的提高，加強全社會的經濟建設和精神文明建設。 　　第三是特崗教師篇，明確了特崗教師的培養目標是：1、幫助特崗教師盡快熟悉教育教學環境，確立“知行合一”“立德樹人”的思想理念，強化熱愛學校、奉獻事業，扎根三師的使命感和責任感。2、學習教育理論、教育科研等相關知識，掌握教育基本理論、方法和技能。3、了解備課、上課、批改作業、輔導學生等教學常規工作。4、了解班級管理制度建設，班級日常管理，初步學會班級管理的方法。5、初步體驗信息技術在教學中的應用，感知信息技術與學科教學的融合。我們要不斷學習促進自身的專業化發現，更好的為提高教育教學質量服務。 新挑戰、新使命 　　接著張大俊老師為我們講授了“如何快速成為一名合格的老師”。張老師主要從以下幾個方面做了具體講解，第一是發自內心的喜愛，因為喜愛是最好的這是，要做到喜愛教育事業喜愛學生，這是成為一名合格教師的先決條件；第二是要樹立遠大的教育理想，努力成為一名學校離不開的老師；第三是樹立責任意識，快速成為合格教師應該具有高度的責任意識，對教育負責對學生負責對家長負責對自我負責；第四是不斷學習，教師應該堅持活到老學到老，不斷充實自己、提高自己的專業知識素養，為教育教學服務時刻更新自己。 教師風采 　　作為一名新進教育工作者，我們該如何立足新崗位，迎接新挑戰呢?一、立足崗位，反思調整。應當充分認識到挑戰的艱巨性和嚴峻性，不斷加強學習，克服困難，勇于實踐，自覺提升，要有奉獻和愛崗敬業的精神，敬業樂業，為中華民族的偉大復興培養出更多優秀的人才。二、以身立教，為人師表“無德無以為師”。真正優秀的教師，要以身作則、率先垂范，包括思想品德、情感、工作能力、知識水平、生活態度、藝術修養等諸多方面，教師要隨時注意塑造好自己的形象。三、關愛學生，誨人不倦高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”關愛學生是教師必須具備的美德，也是教師的天職，關愛比淵博的知識更重要。四、求實創新，開拓進取，有出色的教書育人的專業技能，每一位教師都應不斷充實自己、更新自己，教到老，學到老，一步一個腳印，把教育視為藝術，扎扎實實學習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創造意識，在傳授知識上努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。 文字：李曼方、李宇、茍發鵬圖片：李曼方、李宇、茍發鵬審核人：鄭桂萍