道術(shù)相融，利己達(dá)人——寧津縣中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)

寧津縣胡蘇小學(xué)周瑞英

風(fēng)說(shuō)雨是天的淚滴帶著飄飄柔柔的流線四處撞擊砸在玻璃的盡頭找到下滑的歸宿在縫隙里找尋潮濕的心跡突兀地想從記憶里蒸發(fā)于是敞開(kāi)心扉盼著日出 俗話說(shuō)“有風(fēng)有雨有貴人”，8月6日上午，我們有幸聆聽(tīng)了山東師范大學(xué)齊魯實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫校長(zhǎng)關(guān)于《班主任工作的道與術(shù)》的報(bào)告，從中受益匪淺。在這場(chǎng)報(bào)告中，孫校長(zhǎng)從自己的管理工作出發(fā)，用具體事例詳細(xì)闡述了她在管理工作中的“道”與“術(shù)”。 道—關(guān)于教育的思考 孫校長(zhǎng)用三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)問(wèn)：我想培養(yǎng)什么樣的孩子？我想打造一個(gè)什么樣的班集體？我想和家長(zhǎng)保持一個(gè)什么樣的合作關(guān)系？談起了學(xué)校的發(fā)展密碼：核心價(jià)值觀：專業(yè)、尊重、協(xié)作、卓越教育理念：教育就是服務(wù)校訓(xùn)：做最好的自己培養(yǎng)目標(biāo)：為國(guó)家培養(yǎng)二十年后具有民主意識(shí)，科學(xué)精神，人文素養(yǎng)和國(guó)際視野的合格人才。教育觀：看見(jiàn)每一個(gè) 作為一名班主任，我們要做一個(gè)專業(yè)的工作者，而不是把教師當(dāng)成一個(gè)職業(yè)。不僅要尊重自己更要尊重家長(zhǎng)，學(xué)生，尊重我們的同行。只有尊重別人，我們才會(huì)得到別人的尊重。我們要了解自己，了解學(xué)生的需求，要看清自己，建立平等、快樂(lè)、真實(shí)的師生關(guān)系。做一個(gè)眼里有光、心里有愛(ài)、肩上有責(zé)的專業(yè)班主任。與家長(zhǎng)共享教育理念，知行合一，道術(shù)相融。 術(shù)—凝聚一個(gè)有靈魂的團(tuán)隊(duì) 孫校長(zhǎng)在報(bào)告中提到：一個(gè)人走的很快，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻會(huì)走的很遠(yuǎn)。孫校長(zhǎng)指出，一個(gè)有靈魂的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該要做到：1.明確一個(gè)班級(jí)目標(biāo)2.培養(yǎng)一個(gè)干部團(tuán)隊(duì)3.打造一股班級(jí)正氣4.營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍5.塑造一種世界格局6.崇尚民主，崇尚科學(xué) 孩子就像一顆晶瑩的露珠，打破太容易，但重建太難。作為班主任，我們要看見(jiàn)每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，要有認(rèn)識(shí)看見(jiàn)的力量，擁有看見(jiàn)的能力，還要能把握看見(jiàn)的時(shí)機(jī)，理解成全的能力 專業(yè)的教師要具備專業(yè)的教育理念，了解教育規(guī)律，做個(gè)讀書(shū)人，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。不斷提升自己，充實(shí)自己，做最好的自己。 師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心里渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。