家訪——一場精彩盛大的愛戀2020暑假

殷德靜

#家訪#教育為公以達天下為公，總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種價值追求讓我們內心高尚，總有那么一群孩子讓我們義無反顧。每一位學生都能應該享受公平而有質量的教育，讓每個家庭感受到教師的普惠溫度，聽到未來幸福的口哨聲。沒有什么比奮斗更讓人感到踏實，沒有什么比用心更讓人感到溫暖。 強的爸爸說：冒著大雨您驅車一百多公里過來家訪都晚上七點了也不留下吃頓飯還要匆忙的趕去下一家有您這樣的班媽真是孩子們的福氣，心中有千言萬語就是不知道該怎么對您表達只能在這給您說一聲，老師您辛苦啦！您這次家訪走后對馬國強的影響是非常巨大的，感覺完全就是變了個人一向比較內向的孩子突然像變了個人一樣，好多平時內心的想法也愿意和父母溝通了，還有自己的學習計劃等等都安排的井井有條，在這我想對孩子說雖然老師只能陪你們短短的幾年但是影響你們的卻是一輩子請好好珍惜現在和老師在一起的時光吧，深深的感謝老師您辛苦了！ 家訪，能夠讓我們真正走近學生和家長，感情變得親切而融洽，減少家校之間的誤解和責怨。 老寫的親是這樣寫的：親。這說明見面了才親。現在溝通方式的便捷，不能代替傳統家訪的面對面地促膝交談。 我有過很多次的家訪經歷，明白家訪的意義——教師給家長做出清晰的指導，與學生和家長進行積極的溝通，在溝通老師和家長互相學習，互相信任，互相合作，家校形成合力，在家校之間，架起美麗的心靈橋梁。 教師的愛，是特殊的，更應該是溫度的，走進家庭，便是走近了與學生和家長的距離，而我的心靈，也會被一次又一次地洗禮，所以，我會繼續奔走在路上，把關心和關愛傳遞下去。 家訪，是我用腳步來丈量對教育的朝圣，我走在這條路上，用情，也用力，收獲的必將是師生與家庭的完美搭配。 蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣坍塌下來。我們的教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。” 我們的教育，不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。所以，我想通過家訪，讓學校教育與家庭教育相輔相成，通過溝通互動，讓我們的孩子成長更加美好和順暢。 家訪的路，我會一直走，不僅為了成就一個孩子，一個家庭，讓家校形成合力，也是讓自己在家訪的過程中不斷獲得對教育的認知，讓自己永遠做一朵新鮮、活潑、奔騰不息浪花。 我們終歸要尋找到方向和路徑，知道自己的使命，然后開始奔跑和燃燒，同時要有自己的堅守和心靈的寧靜，我知道這一輩子可以做什么，并且做得更好。 教師一旦真正將生命投入到教育教學事業中，與無數學生的生命互相編織，那么便可以微笑著說：我這一生，看到過絕美的風景!成為一名好教師，不只是在致青春，更是在致終將消逝的往日時光，向青春和我們奮斗過的光輝歲月致敬。這是成為一名人民教師的全部意義! 在教師的手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知 家訪，是一場溫暖的相遇，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會，就能把我們教育的溫度、高度、深度和厚度推向新的境界，我在每一條鄉道上奔跑，我在每一家面和語灼，我為每一個孩子啟智潤心，我堅信沒有白走的路，我相信然在本次家訪后，會有改變，能有進步！ “后網課時代”，學生焦慮，家長焦慮，老師也焦慮，面對大起大落的情緒和時高時低的成績，作為教育者，有義務通過自己的行走，平復學生和家長的心情，引導他們過一個平安、愉快、有收獲的假期。 “學深為師，品正為范”，學生是看著教師的背影長大的。你最終的目標是：通過自己的努力，為學生樹立榜樣，設置標桿，讓那些偷懶的、放縱的、貪玩的學生看到你在奔跑，他怎么好意思躺著做夢？ 教育是心與心的喚醒和激勵，你更希望，學生、家長和你，在這場盛大的相遇中，彼此信任，相互成就。 就像小王子馴養所言：“我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣。可是，她單獨一朵就比你們全體更重要。因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰。"是的，所有學生，都是我的玫瑰。 我來到這個世界上，不是為了燃燒，而是為了照亮！教育寫作就是一種生命的照亮，是我和教育彼岸世界交換秘密的地方。我在這個園子里揮汗如雨，什么也不為，僅僅是想成為一個具有專業精神的老師。 家訪中的每一次行走，我都是用情、用力，我竭力讓自己的行動真正發揮作用，力爭把每個環節的內容說通，說透，不留遺憾。 我的目標是，讓每個學生和家長感受到尊重和鼓勵，感受到我的愛與真誠，學會管理自己的時間，不虛度這美好的光陰，不辜負這唯一的人生，讓我們成為彼此最美的遇見！ 濤的媽媽這樣說：何其有幸，在人生最重要的人生觀形成的三年初中生活中，遇到一個樂善，向上，品正，學深的班媽，陪孩子一起走過，做為父母感到十分慶幸。孩子的人生遇到了一個助他成功的貴人，是他人生路上的明燈，引導他走向光明，使孩子認清了自已，堅定了目標，并時時鞭策孩子在求學路上大步流星地奔跑。更使孩子完成了從小我到大我的升華。與其仰望，不如并肩，與老師的談訪，也識孩子父親對孩子的認識上達到了一個新的高度，相信老師的這次家訪會給孩子更大的動力，從此一帆風順。愿您心有花開，一帆風順！ 我們都是孩子路上的路燈，我們亮一點，他們就能走遠一點。我希望自己每天的家訪能夠成為橋梁，拉近師生、家校和親子的距離，同時能夠使大家交換意見、達成共識，讓我們的教育收到事半功倍的效果。 所有的汗水都沒有白流。這樣的行走讓我明白自己肩上的責任是多么的重大，學生和家長是多么地渴望老師的關愛和指導，我們的教育還需要太多的付出和努力！“堅持！”我對自己說。 走在家訪的路上，我看到了平時孩子在學校展現不出來的一面，我覺得那才是真正的他們，那也是最美的風景。 作家蘇岑曾說：“世上最奢侈的人，是肯花時間陪你的人。誰的時間都有價值，把時間分給了你，就等于把自已的世界分給了你。” 我把自己的休息時間花在了家訪上，換來了對學生的全面了解，而支撐我行走家訪之路的，正是一顆熱愛教育的良苦用心。我相信：我的學生能懂。 行走在家訪的路上，我不斷地探尋教育的深度，每個孩子也在我的心上開出一朵花來，我看到了孩子和家長們的堅強，也看到了他們的不易，我對教師這個職業，有了更加深刻的理解和認識，我也重新找回了自己教育的初心。一程安暖，一程歌，我仍在路上。 了解了學生的成長過程和成長環境，也加深了對他們的理解和尊重，也對他們多了幾分體恤，內心深處與他們的距離也親近了許多，師生之間達成了相互的信任和諒解，讓我們的教育更加和諧統一。 “道之所存，師之所存也”。家訪中，我會用心點亮學生和家長心中的燈。而我生命中最美麗的風景，就是可以看到學生們不同的一面。愿我的星星之火，可以燎原。 心靈不在它生活的地方，而在它所熱愛的地方。我相信：愛能創造一切。本次家訪的過程，也是我自我凈化的過程。我特別喜歡陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，我愿把自己這顆真誠的心獻給教育！ 隨著學生家庭住址距離的拉大，我明顯感受到了家訪活動的壓力和挑戰，我個人的力量畢竟有限，畢竟教育是家庭、學校和社會三位一體的努力，愿家長和老師之間，形成共識，各盡其職。我們還要以平和之心，來看待孩子成長過程中遇到的問題和困難，那么我們的教育就會少些焦慮，多些從容。 這些夾雜著雨水、汗水和淚水的日子，不斷滌蕩著我的心靈，讓我更有力地愛著這個世界。雖然也遇見過讓我失望的人和事，但是，我想，我們的教育不就是一個不完美的人，帶著一群不完美的人，走向完美的過程嗎？ 這一路走來，風雨兼程，有感動，有誤解，很多次強忍著淚水，為了讓自己站得挺拔，走得鏗鏘。 “魚在乎”的故事，大家都知道吧？我家訪與否，家訪到哪里，也許很多人都不在乎，但是我知道，我的每一個學生在乎，每一個家庭在乎。人活著，最有意義的就是以不求回報的心態來幫助眾生，幫助需要的人。而我知道，我的學生和家長需要我。 博的哥哥這樣說：通過與老師的溝通，我們了解了孩子在學校的情況，更清楚了他的學習生活環境，明白了家庭教育的重要性。溝通作為一個重要手段，要多溝通、會溝通。多些時間引導孩子，多做事，以言傳身教的形式去影響孩子。感謝老師的良苦用心，我們會配合老師的工作、采納老師的建議，做好家長應該做的督促和教育工作，保證其擁有良好的成長環境，同時保持家校聯系，全面提升孩子的成績和能力。 然這樣說：親愛的班媽：你好！感謝你在百忙之中不畏風雨來家訪，在此向你道一聲：老師辛苦了！在你和我談論學習的過程中，你雖然面帶微笑，春風化雨，但我能從你的眼神中看出你對我學習的焦慮。班媽，請你相信，我會改正我在學習上的壞習慣，努力學習。在談論交往中，你讓我明白不交損友交益友，不做別人的損友。在談論夢想時，你對我講了夢想的意義，令我茅塞頓開。你告訴我，假期不能安逸，你以身作則，給我們樹榜樣，我要向你學習，努力改變自己，向優秀看齊。 聽聽熠的心里話：親愛的班媽:非常感謝您冒著大雨還來我家家訪，在此向您說一聲:班媽，您辛苦了！這次家訪對我來說意義十分重大。您的到來就像夏日里的涼風，吹走了我的困頓！您的到來就像黑暗中的明燈，又一次給我指引了前進的方向！剛開始您讓我對七年級的得失做一下總結，我有了一定的認識，但不是很具體。然后您又問我假期的計劃，我詳細地說了，但我沒有寫成一個計劃表，這點做得不到位，我要把計劃表張貼起來。然后您又問了我的目標與夢想，我的目標是班級前20，年級140，我的夢想是當一名舞蹈家，因為我的偶像是楊麗萍，您說我的夢想很好，舞蹈可以帶給人們優美，靈動的感受，更重要的是，人一定要有夢想，有了夢想，才會讓你的生活有目標，前進有動力。班媽，感謝您一年來對我的關心和照顧，鼓勵和鞭策！可我太不爭氣了，成績一直下滑，八年級我要下到B班去了，不能在你的班里了，我有一千個一萬個舍不得，可是……，唉，都怪自己不好好努力呀！班媽，謝謝您今天面對面給我的鼓勵，我不能自暴自棄，我要調好心態，拿出干勁，爭取迎頭趕上！愛班媽的翌熠 從家校共育的角度，家訪的目的是什么呢？讓家長了解學生在學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。 通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定基礎。所以，在整個過程中，我會圍繞這幾項問題進行深入分析，也獲得最佳效果。 總是帶著一份使命和召喚上路，也總有無數個感動的瞬間也我隨時淚流滿面，感謝學生全家帶給我的這份信任和美好，這足以支撐著我繼續堅持。 家訪，并不能創造出來什么奇跡，也許只能啟發一部分家長，一部分學生。因為，所有的教育，最終都是為了引導學生進行自我教育，而教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石，其艱辛和痛苦難以想象。 這些天不斷地行走，是因為我堅信，人應該象明亮的火焰一樣生活，放出的光芒，最終火焰會熄滅，但是那也比卑微的小火苗強。 我深知自己多一份努力，每個家庭便多一份希望，我的一小步，可能僅僅是一個溫馨的微笑，一句真誠的話語，一份無私的關懷，但是如果能給學生送去足夠的力量，我就會選擇堅持。 因為我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，也為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。 在家訪的路上行走，每一次，我都會用心，用情，用力地做好每一個學生的思想教育工作，給每一個家庭以精確的指導，動之以情，付之以愛，而我們的教育對象是復雜的，也是變化的，所以需要我們納百川，容差異，立德行，善人品，在不倦的行動中尋找恰當的育人方式。 家訪，是師生之間心與心的交流，而我們的交匯之處，正是愛的圣地，呵護每一個孩子的夢想，猶如一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，所以，在整個家訪過程，我力爭去喚醒、激勵和點燃每一個學生和家長，家校共同努力，實現我們的幸福與完整。 悅的爸爸說：我是史永悅的爸，也是個很挑剔的人，今天見到你的印象，是個有責任有大愛的人，在這個浮躁的時代真是一股清流，太缺了，我剛給他說了，不管你以后的人生過的好壞如何，你都會有感悟的，好的話你會感激老師，孬的話，你會后悔沒聽老師的話，孩子的教育看來還是主力在學校，副力才在家長，感恩老師！ 樂的媽媽說：親愛的殷老師，縱使王樂如此調皮，您仍不放棄，耐心的糾正孩子的不足，幫助他不再迷茫，幫助孩子如何交友，如何正確的學習。您不慕名利，從你身上孩子可以學到很多優點，正能量。感謝班媽對孩子的關懷和幫助。 隨著家訪活動的深入開展，自己投入了大量的時間和精力，包括財力（因為路況復雜多變，輪胎換了兩個，已經加油千元以上），還有家訪對象的不同，需要不斷變換說話的方式和指導的策略，我有了空前的壓力和挑戰，但是，只要我帶上滿腔的愛與熱忱的，至善至誠，我相信，每一趟都不是白跑。 博的媽媽說：殷老師好！激動的心情從昨天晚上一直回蕩到現在，感謝你一直心心念念牽掛著非親非故的我們，今天早上早早來到我家給我們發自內心的講解，傳授。重點分析了孩子成績落后的原因，分了幾大方面，找出差距，怎樣追趕，制定計劃等等，還有怎樣與人交往，溝通，交友等方方面面都講的很深入人心，讓我以后指引孩子有了思路，有了明確的方向，我對孩子也有了希望。同時對老師你的實力，你的責任心，你的不顧自己家人和孩子的無私奉獻的精神讓我深深的感動，也給家長我帶來了很大的力量。最后感恩，感謝遇見你！遺憾的是孩子爸爸沒聽到你的講解。希望以后有機會還能再請你來全家齊聚。再說一聲謝謝你老師！ 蓉的媽媽說：殷老師您好！從學校放假到收到您說要家訪的消息，一直都期待您的到來，心情激動得沒法沒法表達出來。我們作為家長沒啥文化，有些事情也不知道和孩子怎樣溝通。在家訪的過程中，您教孩子清楚自己以后的目標，樹立了孩子的自信心和正確的人生觀。她遇到您這樣的老師，是她在中學階段最大的幸事。真是不知道該怎樣說出做家長的心情，只能說老師您辛苦了，謝謝您！ 嚴說：親愛的班媽，您好！首先，我非常感謝您能來我家家訪。當我得知你要來我家家訪時，我也是十分緊張。因為這是我第一次接受家訪。但我和你交談一些時間，我心里也不再緊張了。你先是讓我總結了七年級的學習、生活的優缺點。幫助我完善了學習計劃，讓我不荒廢假期的寶貴時間。你還讓我明白了結交良師益友的好處。通過這次家訪，也讓我有了自己正確的學習目標。謝謝您！ 軒的父母說：首先對于殷老師，這次來訪我感到十分的感謝、感激、感動！感謝的是您對學生辛苦付出和細心仔細指導。感激的是你每天那么忙，還抽出時間對每個學生做家訪。感動的是在大門口見到您的第一眼，明顯看到了您臉上寫滿了疲憊和憔悴，可以看出你是多么的累。本以為你到來的家訪是一種聊天式的交流，沒想到你是準備的那么詳細充分。您的嗓子早已啞了，兩個小時的家訪你一刻都沒停，一起和學生在交流溝通和指導。在學生的學習方法，計劃和目標，以及學生的夢想都做了詳細的指導。您為了學生真的是不遺余力，鞠躬盡瘁，在教育這條路上，您辛苦付出，等待您的一定是詩和遠方。在這里說一句“老師，您辛苦了"。您為孩子樹立了榜樣！您就是孩子學習的標桿！您就是燈塔，為孩子點亮了明燈，為他們指明了方向!這次家訪主要從四個方面，和學生交流指導：1、學習方法：您鼓勵學生多問老師，提前預習。還講了一顆葡萄和一串葡萄道理，同時要求學生學會與人交流。2、學習計劃：你幫助學生從早上幾點起床到晚上幾點休息，幾點幾分學習什么干什么，都做了詳細計劃。3、學習目標：確立了學生的近期中期目標是進入班級前20名，年級前30名，遠期目標是考上一中或五中。4、學生夢想：你問學生有什么夢想，學生回答回答準備做技術人才。您談到了技術興國，科技強國的道理。說讓學生有益社會，做對國家有用的人才。我感覺老師您的來家訪可以堪稱為教科書級的家訪，對于學生和我們家長都受益匪淺。你的家訪張宬軒媽媽做了錄音，我們又聽了兩次。再次對于你的來訪表示感謝，也想對您說您辛苦了！同時也想對您說不要太辛苦了，多注意休息照顧自己身體。 家訪，是一場溫暖的相遇，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會，就能把我們教育的溫度、高度、深度和厚度推向新的境界，我在每一條鄉道上奔跑，我在每一家面和語灼，我為每一個孩子啟智潤心，我堅信沒有白走的路，我相信每個孩子在本次家訪后，會有改變，能有進步！