“感漢服之美·品茶韻之味”傳統(tǒng)文化體驗活動晉城市實驗小學(xué)二（5）中隊

憂郁的海

茶藝，萌芽于唐，發(fā)揚于宋，改革于明，極盛于清，可謂有相當(dāng)?shù)臍v史淵源，自成一系統(tǒng)。在中國古代，文人用茶以激發(fā)文思，道家用以修身養(yǎng)性，佛家用于解睡助禪等，物質(zhì)與精神層次上感受到了一種美的熏陶。中國是茶的故鄉(xiāng)，茶是中國的國飲，由品茶而衍生出的茶藝更成為中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。晉城市實驗小學(xué)二（5）中隊的同學(xué)們于8月2日下午在茶社進(jìn)行了一場別開生面的茶藝體驗活動。活動中通過認(rèn)識茶具、學(xué)習(xí)兒童茶藝禮儀、欣賞茶藝表演、為父母師長奉茶等內(nèi)容，以茶為載體讓孩子們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)孩子高雅意趣。 　　瞧，同學(xué)們身著美麗的漢服落座，舉手投足之間透露著古韻優(yōu)雅。女孩子一個個窈窕賢淑，身著紗制漢服，說話都是輕聲輕語。男孩子一個個翩翩君子，頗有紳士風(fēng)度。同學(xué)們端坐桌前，等待著活動的開始！ 第一環(huán)節(jié)——凈手 凈手，亦是凈心，是茶道基本要求。茶客參加茶藝進(jìn)入茶室前，在凈手臺凈手，以達(dá)清凈身心的目的。 　　同學(xué)們排著整齊的隊伍準(zhǔn)備凈手。 　　清澈溫潤的茶水細(xì)細(xì)流過同學(xué)們的小手，那一刻，孩子們卸下了緊張，露出了驚喜的笑容，都沉浸在虔誠的氛圍之中。 第二環(huán)節(jié)—— 習(xí)禮儀 中國素有“禮儀之邦”之美譽。自古以來就有著客來敬茶、以茶待客、以茶為敬的傳統(tǒng)禮俗。中國茶藝是文化的積淀，藝術(shù)的顯示，禮儀的弘揚。 　　站立是人和人之間最根基的一種舉止，美妙的站姿能展示人的自信，彰顯雅致的氣質(zhì)。要想展美妙的站姿，站立時應(yīng)身材立直，昂首挺胸，雙手天然垂直身材兩側(cè)，雙膝并攏，兩腿繃直，腳跟靠緊。　　 　　高雅、端莊的坐姿，是揭示氣質(zhì)和涵養(yǎng)的重要情勢。坐下后，身體應(yīng)天然挺直、挺胸，雙膝并攏，雙腿彎曲，雙肩平整放松，雙手天然放在雙腿上或椅子。 　　看，同學(xué)們學(xué)習(xí)的多認(rèn)真，都在調(diào)整著自己的姿態(tài)。他們領(lǐng)會了精神所在，坐的很端莊。 　　伸掌禮常表示“請”、“謝謝”的意思，是茶藝活動中用得最多的示意禮節(jié)。行伸掌禮時應(yīng)將手斜伸在所敬奉的物品旁，四指自然并攏，虎口稍分開，手掌略向內(nèi)凹，手心要有含著小氣團(tuán)的感覺。另外，行伸掌禮的同時應(yīng)欠身點頭微笑，講究一氣呵成。 　　老師耐心地講解著伸掌禮的動作要領(lǐng)，同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)著。 第三環(huán)節(jié)——茶藝表演 陳老師為我們展示了精彩的茶藝表演，從她的舉手投足之間，無不浸透著優(yōu)雅的氣質(zhì)和良好的體態(tài)。 　　同學(xué)們看的真是如癡如醉啊！ 知識小問答—— 親愛的同學(xué)們，你們知道這些用具的名稱嗎？快來動腦筋想一想吧！ 第四環(huán)節(jié)——奉茶 以茶為媒，以茶育人，習(xí)得茶禮后在場的同學(xué)們迫不及待地躍躍欲試，為自己的爸爸/媽媽奉上一杯清茶，輕輕道一聲謝謝。 一杯香茗敬父母 “爸爸（媽媽），請喝茶”。 目視家長的眼睛，雙手輕拿茶杯，恭敬的下俯將茶端給爸爸（媽媽），并真誠地道一句：“爸爸（媽媽），您辛苦了！” 一杯香茗敬老師 您整日為了我們而操勞，謝謝您！ “老師，請喝茶”。 目視老師的眼睛，雙手輕拿茶杯，恭敬的下俯將茶端給老師，并真誠地道一句：“老師，您辛苦了！” 　通過此次活動，同學(xué)們從奉茶中知道尊重和為他人服務(wù)；從泡茶中了解做事步驟和順序;從品茶中明白苦和甜是一種體驗；從等待中克服自己的多動;從茶水的冷熱中知道為他人考慮;從擺設(shè)茶具中體會做事要小心和專注不可以三心兩意…… 我們在孩子的心中種下一顆"茶"的種子，這顆種子里包含了恭敬、精簡、尊敬...可以熏修孩子的禮儀品德、茶道禮儀與中華禮儀一脈相承。可以使女孩變得窈窕賢淑，男孩變得翩翩君子。培養(yǎng)出孩子極好的風(fēng)度，而這種風(fēng)度將會是伴隨孩子的一生之禮。

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