鏈家U來公益靖遠縣“以縣帶村”音樂教師素養2.0第一期培訓——新體系下音樂教育如何開展

椰紫

<h3>　　2020年8月1日，靖遠縣U來公益“以縣帶村”音樂教師素養2.0第一期培訓的第四天如約而至！八月的陽光如火如荼。U來公益的侯老師、葛老師和金鑫老師、薇薇老師，以及縣教育局的高玉梅老師和宋老師，不畏炎暑，帶領老師們參加培訓學習。</h3> <h3>　　可愛的老師們在金鑫老師帶領下，進行問候語練習和熱身運動！瞧！老師們被童化了，沒有年齡的差異，只有天真天真爛漫的笑容！</h3> <h3>　　他們玩的是踩雨！在優美的音樂和歌聲里！“孩子們”盡情的玩！“穿上我的鞋，背上我的包，風在刮，風下雨，我和我的小狗?? 打哆嗦！嗒嗒、嗒嗒、嗒嗒、嗒！嗒！嗒！”</h3> <h3>　今天主要學習的是：新體系下的音樂教育如何開展。金老師從三點進行了講解。第一，關于音樂審美的思考。第二，新背景下知識與技能教學的策略。第三，欣賞教學中自主學習策略的研究。《音樂課程標準》中提出，音樂教學的基本理念是：以音樂審美為依據。音樂教學不在是原來的教唱教學，而是從以下方面去突破。 1.重教學的愉悅過程，不過分強調結果。 2.教學形式和方法上不拘泥于語數教學，要靈活，要在知識技能訓練的基礎上重音樂表現與鑒賞！　3.課堂教學中把學生作為教學的主體，讓孩子充分的參與到教學活動中，去感受完美的音樂，讓孩子們動起來！</h3> <h3>　　上面是金鑫老師從理論方面進行講解！然后，金鑫老師在音樂表現與鑒賞方面做了側重與實踐。讓老師們通過欣賞樂曲維瓦爾蒂《春》，讓老師們以小組為單位進行表演！每組表演一段！本樂曲為回旋式樂曲！老師用圖標顯示樂曲的場景和變換！</h3> <h3>　　音樂教學方法的審美原則，主要從感情入手，以情動人，以美感人，重視教育！教學中遵循以下三個選擇：1.參與性原則。2.情感性原則。3.愉悅性原則。　　新體系背景下知識與技能教學的策略。主要表現在以下方面：在音樂基本技能方面，培養學生自信、自然、有表情的歌唱。學習演唱、演奏的初步技能。在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。音樂教學與鑒賞立足于學生的興趣！課堂教學中，讓學生學生參與到活動中與音樂融為一體，主動領悟！</h3> <h3>　　音樂基本知識和技能的教學應該做到以下幾點：1.與情感表達結合起來。2.與音樂的情境結合起來。3.與學生的實際生活經驗結合起來。4.要充分關注學生。　　在教學欣賞樂曲林海的《歡沁》時！老師做了以下嘗試！讓學生把節奏用自己喜歡的方式表現出來！</h3> <h3>　　這是美女葛老師用各種線條圖標呈現歡沁的場景！！</h3> <h3>　　趙后超老師帶著組員對樂曲進行分析，他們從如何鑒賞如何上課方面去思考！</h3> <h3>　　這幾位美女老師是用畫面來表現歡沁的場面！</h3> <h3>　　這是靜寧的馬老師代表他們組發言，也是通過過年喜慶的心理來分析表現歡沁場面。幼兒園的張老師也解析了這幅圖，是一只可愛的狐貍和自己想往的玩偶的一段故事！</h3> <h3>　　這是我們組用豐收時人們高興激動跳起來的畫面呈現歡沁場景！</h3> <h3>　　這是郁老師帶領他們組通過打擊樂器來呈現歡沁場景！</h3> <h3>　　快樂的學習總有尾聲！第一期的培訓在快樂中結束。老師們通過熱情洋溢的表演，帶著滿滿的收獲結束了這期的快樂學習！高玉梅老師對這期為時四天的培訓做了總結。學習是無止境的！為了我們靖遠縣音樂教育的發展，讓我們攜手并進！共創輝煌！　　期待下一期的培訓！！</h3>