假期讀書（一）--師生同讀《三毛流浪記》達呼店鎮中心學校二年一班

呂海霞

在“快樂讀書吧”讀兒童故事的三期閱讀之后，我便把教育部推薦的閱讀書目推薦給了孩子們，大多數人一眼就選中了《三毛流浪記》。于是提早網上訂購，為假期閱讀做好準備。 導讀課開啟讀書之旅 　　《三毛流浪記》是我國漫畫大師張樂平的驚世之作，這部不朽的作品曾在我國產生過巨大的影響。盡管作品的主角三毛只是一個插科打諢式的人物，但還是受到了讀者的歡迎。作者以機智的筆觸，描寫了瘦削矮小的三毛孤苦伶仃、四處流浪的悲慘生活，并將他樂觀幽默而又不畏強暴的性格表現得淋漓盡致。同時對被剝削與被壓迫的勞苦大眾寄予了深切的同情，在廣大群眾中產生巨大的反響，因此三毛也就成了家喻戶曉的人物。 　　然而現代的孩子，并不了解三毛，他們之所以選擇這本書，完全是被書名所吸引，以為這是一本“逗樂子”的故事書。因此，7月20日下午，我們上了一節導讀課，帶領學生一起了解作者和時代背景。 　　導讀課之后，孩子們改變了心境，帶著“孤苦伶仃”“四處流浪”“悲慘生活”“不畏強暴”等進入閱讀。 　　就在這正式暑假的第一天，我們便在導讀課之后，開啟了假期讀書之旅。這次的課外閱讀，我們師生同讀一本書。孩子們讀，我也讀，這樣我才會在他們交流時不做局外人。 旁批課指引讀書之法 　　“旁批”是部編版教材的一大特色，在我們即將學習的三年級上冊第四單元，策略單元就出現了“旁批”。“旁批”對引導、幫助我們仔細閱讀起著很大的作用，既包括對所批材料內容的提煉，又包括閱讀者自身的真切感悟。可以批在題目、插圖、故事情節等，是學生走向獨立閱讀的支架，也是閱讀者邊讀邊思考的過程。 　　因為認識到了“旁批”的重要性，所以提早與學生一起學習“旁批”。假期閱讀，邊讀邊思考，這才是一個“成熟”的閱讀者。 　　孩子們的“旁批”，有對三毛的同情，有對侵略者的痛恨，有對下一步生活的預測，更有對三毛這一人物性格的體會。生活視角不同，孩子們內心的想法也不一樣，我覺得他們的旁批沒有好壞、高低之分，孩子們能在閱讀中思考，這就是我們最大的進步。 交流課訴說讀書心聲 　　此次閱讀，我們共上了三節交流課，寫了一篇讀后感。 　　交流一: 　　我們的第一節交流課，是在讀書進行一半時，主要讓孩子們交流自己的“旁批”。讀到此處，你想到了什么，做了怎樣的批注？我先在屏幕下展示了自己的批注，并說了自己的理解。有了我的示范，孩子們也紛紛開麥，話由心生、筆隨心動，有的還一邊說一邊寫著。就這樣，我們在感悟著文字思想的同時，學習著讀書方法。 　　劉子赫:侵略者的來轟炸我們，讓三毛失去母親。舊中國軟弱，人人敢欺；新中國強大，無人敢欺！ 　　馬錦達:三毛雖是個流浪兒，但也有自己的尊嚴骨氣。人活著就要有尊嚴和骨氣！ 　　鄭晗銳:聽奶奶講舊社會財主是怎樣欺壓百姓的。 　　交流二: 　　第二節的交流課，是在閱讀完整本書之后進行的。這一次不限制任何人的思維，說自己想說的話:可以是讀后的整體感受，可以是印象深刻的片段，可以是心中的疑問…… 　　曹雨涵:把自己的生活與三毛對比，覺得自己很幸福，要珍惜現在的生活。 　　劉忻樂:三毛天當被地當床，無論走到哪里都有壞人欺負他……希望有續集，三毛可以改變生活現狀，和我們一樣無憂無慮地生活。 　　在孩子們紛紛談感受時，問題又來了，①喬風皓問我:老師，到底是哪個國家來侵略中國了？②線浩博問我:老師，舊上海什么樣？小寶一家失火以后去投靠親戚，為什么不帶上三毛呢？③楊藝問我:老師，三毛什么時候才能過上好日子…… 　　有些問題，我解釋了可能孩子能聽懂，然而有些問題卻是語言無法形容的。怎么辦，文字內容背后的故事可以用畫面來解決，一起看三毛的電影。大家同看一個版本，就這樣一場電影盛宴又開始了。 　　交流三: 　　1小時10分的電影，我們看完了。無論是對舊社會窮苦兒童的生活，還是三毛的人物形象，我們都更加清晰了。交流中，不但同情那些沿街乞討的孩子們，而且更加贊賞三毛的善良、不畏強暴、堅強勇敢的面對生活。在舊社會與新中國的對比中，感受著祖國的強大，自己生活的幸福…… 　　雷多多:看到了舊社會的人欺人、人壓人、人吃人。 　　徐美錫:三毛為了生存，歷盡千辛萬苦。新中國成立了，跟著共產黨走，三毛以后的生活定會改變！ 　　郭慧妍:三毛在金錢誘惑面前，選擇了善良。 　　交流四: 　　《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚了在極度困境中依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。這種精神值得每個人學習，所以每個孩子都用手中的筆，書寫著自己讀后的感受，哪怕只感受到一個點，對他們來說也是讀書收獲。 　　王宇瀟晗:感受著每一個故事情節的發展，知道要珍惜今天的幸福生活。 　　李一諾:長大勵志報效祖國，讓祖國更強大。 　　韓成:用自己的畫筆，推動著故事情節的發展?????? 　　通過讀書、看電影，我們也只是了解了三毛生活的一部分，但他的人物形象卻深深留在我們腦海中:機智、正直、善良、樂觀、幽默，他的身上有很多優秀的品質，那份堅強、那份堅持、那份知足常樂，時刻激勵著我們要學習“三毛精神”。生活在如此美好的時代，我們要珍惜今天來之不易的生活，加倍努力學習，掌握本領，長大后，為社會多做貢獻。