凡是過往，皆為序章；溫暖前行，未來可期——海口市長(zhǎng)濱小學(xué)期末工作總結(jié)匯報(bào)

海口長(zhǎng)濱??鄧之富

回望是一種成長(zhǎng)，是為了更好地眺望遠(yuǎn)方；同行是一種幸福，是為了更好地齊頭并進(jìn)。半夏時(shí)節(jié)，清蟬的歌唱爬上樹梢，美好的時(shí)光已悄然離去。回首來時(shí)路，已鋪滿陽光的溫度。潤(rùn)物無聲，溫暖著辛勤耕耘的喜悅；足跡有痕，收藏著來之不易的果實(shí)。 　　教學(xué)負(fù)責(zé)人鄧之富做題為《讓教育帶著溫度落地》的教學(xué)期末工作總結(jié) 　　落實(shí)常規(guī)之備好課: 必須先備課后上課，要求超前至少一周備課。 必須認(rèn)真落實(shí)備課“四步曲“，即備教案（備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備知識(shí)點(diǎn)、備訓(xùn)練點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備興趣點(diǎn)）、備課件、備練習(xí)、二次備課（課前復(fù)備） 　　落實(shí)常規(guī)之上好課:結(jié)合《海口市長(zhǎng)濱小學(xué)綠色教育學(xué)本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，要求我校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表內(nèi)容實(shí)施；特別是上個(gè)學(xué)期上海專家的指導(dǎo)下，上課嚴(yán)格要求教學(xué)目標(biāo)明確（制定分課時(shí)目標(biāo)），教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，做到“趣效合一”，富有兒童化的語言，適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。要求嚴(yán)格按課表上課；做到課前3分鐘預(yù)備鈴響到教室候課；學(xué)生課堂常規(guī)要求學(xué)生坐姿端正、安靜傾聽、樂于表達(dá)；寫字要做到頭正、肩平、胸開、足安。 課堂教學(xué)逐漸走向正軌，特別感謝上海專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和幫助。 　　落實(shí)常規(guī)之改好作業(yè):做到合理布置，做到批改有日期、有評(píng)語（或符號(hào)），有訂正，有二次批改。       本學(xué)期推出了學(xué)校的周末特色作業(yè)：圍繞學(xué)校四個(gè)學(xué)會(huì)育人目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美）安排作業(yè)，把家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心家人、體育鍛煉等安排到周末作業(yè)中，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和歡迎。 　落實(shí)常規(guī)之:做好輔導(dǎo) 集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合       提優(yōu)與補(bǔ)差輔導(dǎo)相結(jié)合       課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合       教師輔導(dǎo)與學(xué)生小老師輔導(dǎo)相結(jié)合 　　落實(shí)常規(guī)之:做好考試 考試類型要規(guī)范        考風(fēng)考紀(jì)要規(guī)范         閱卷工作要規(guī)范        分析評(píng)講要規(guī)范        每次月考、期中期末考試，都嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范要求。當(dāng)天完成評(píng)卷工作，并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。 　　教師專業(yè)發(fā)展“三三四工程”及實(shí)施策略 “最是書香能致遠(yuǎn)”，讓校園充盈書香，是我們的目標(biāo)。學(xué)校書香校園建設(shè)本學(xué)期我們開展了兩項(xiàng)工作，一是繼續(xù)推進(jìn)教師讀書分享計(jì)劃；二是開展學(xué)生閱讀計(jì)劃。學(xué)生閱讀計(jì)劃主要做了如下工作：選定閱讀書目；給每個(gè)教室配備圖書柜；開展豐富的兒童閱讀活動(dòng)，如班級(jí)讀書會(huì)、校園讀書節(jié)、故事會(huì)等；促進(jìn)親子閱讀；開展“讀書小大人”評(píng)選活動(dòng)……“讀書之樂樂無窮”，現(xiàn)在的長(zhǎng)濱，校園洋溢著書香，孩子們臉上洋溢著幸福。 　　假期教師學(xué)生讀書計(jì)劃:每天閱讀推薦書目，教師讀《備課專業(yè)化》，學(xué)生閱讀《小巴掌童話》《吃黑夜的大象》《兒歌三百首》，開學(xué)回校做讀書交流活動(dòng)。 　　德育負(fù)責(zé)人徐明照做德育工作總結(jié) 　　本學(xué)期，根據(jù)開學(xué)初制定的德育工作計(jì)劃，以學(xué)校育人目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以價(jià)值教育為核心，以養(yǎng)成教育和勞動(dòng)教育為兩翼，以課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人、評(píng)價(jià)育人為基本途徑，努力培養(yǎng)“四會(huì)”“長(zhǎng)濱娃”。 課程是教育最重要的載體。疫情期間，學(xué)校從育人目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)了豐富的居家抗疫微課程，比如“抗疫小衛(wèi)士”“房間整理”“廚房我當(dāng)家”“綠植養(yǎng)護(hù)”“親子體育鍛煉”“畫一畫逆行者”等。以勞動(dòng)教育系列課程為例，學(xué)校從兒童年齡特點(diǎn)出發(fā)，開發(fā)出適合一年級(jí)兒童的居家勞動(dòng)課程，分為三個(gè)基本板塊：生活技能勞動(dòng)（如整理房間、掃地拖地、做飯做菜）；生產(chǎn)勞動(dòng)（學(xué)工勞動(dòng)，如制作糕點(diǎn)；學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，如種菜）；美化生活勞動(dòng)（如種花養(yǎng)花、養(yǎng)護(hù)小寵物）。為了課程的推進(jìn)，學(xué)校和家庭進(jìn)行了充分的合作，家長(zhǎng)發(fā)揮了主力軍作用，他們既示范，又指導(dǎo)，還點(diǎn)評(píng)。海南日?qǐng)?bào)2020年4月21日對(duì)長(zhǎng)濱小學(xué)居家勞動(dòng)課程的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了報(bào)道。 加強(qiáng)德育課程建設(shè)是學(xué)校德育工作的基本策略。學(xué)校從三個(gè)方面推進(jìn)：一是加強(qiáng)專門的德育課程建設(shè)，如道德與法治課、班會(huì)課；二是學(xué)科滲透德育；三是開發(fā)系列德育微課程，如“國(guó)旗下講話”“開學(xué)典禮”“入隊(duì)儀式”等。   學(xué)生成長(zhǎng)于活動(dòng)中，把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。學(xué)校根據(jù)育人目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，如“綠色環(huán)保活動(dòng)”“慶六一系列活動(dòng)”“入隊(duì)儀式教育”等。協(xié)同育人是學(xué)校德育工作的基本途徑。學(xué)校成立了家長(zhǎng)志愿者組織，家長(zhǎng)志愿者主要開展學(xué)生上學(xué)護(hù)導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)協(xié)助、親子閱讀落實(shí)等工作，成為老師強(qiáng)有力的教育同盟軍。每天清晨，值日老師、家長(zhǎng)志愿者在晨曦中共同為長(zhǎng)濱孩子撐起一片清空，而這也成為清晨長(zhǎng)濱一道亮麗的風(fēng)景。 　　回顧這一階段的德育工作，我們用心付出了，我們認(rèn)真努力了。在德育工作取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問題，比如：課間“靜”的問題還需努力，各種規(guī)章制度還不夠完善，校園文化建設(shè)的打造需要整體設(shè)計(jì)、精心打造。教書育人在細(xì)微處。做好細(xì)節(jié)有三個(gè)層次，一是做實(shí)、做細(xì)工作，二是透過細(xì)節(jié)彰顯人性關(guān)懷，體現(xiàn)對(duì)師生生命的關(guān)愛與尊重，三是透過細(xì)節(jié)感受學(xué)校的品質(zhì)。今后學(xué)校將在達(dá)到第一層的基礎(chǔ)上，努力向第二、三層次邁進(jìn)！ 　　總務(wù)主任吳和娟做后勤工作總結(jié) 　　平安校園：五位一體工作機(jī)制一是安全崗位責(zé)任制 二是安全工作制度體系 三是安全事故處理機(jī)制 四是安全教育 五是常規(guī)安全管理 　　衛(wèi)生校園一是屬地管理（公共區(qū)域、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、辦公室及功能室衛(wèi)生） 二是確立標(biāo)準(zhǔn) 三是檢查反饋 四是定期評(píng)比 五是強(qiáng)化教育 　　健康校園 一是健康教育       二是健康宣傳       三是健康體檢 四是疫病防控（含病媒生物防治） 綠色校園         一是綠植種植及養(yǎng)護(hù)         二是田園勞動(dòng)基地日常養(yǎng)護(hù)         三是節(jié)約水電行動(dòng) 　　在第二部分里，吳主任主要從奉獻(xiàn)、專業(yè)、細(xì)節(jié)、品質(zhì)四個(gè)方面闡述了后勤工作的追求。 　　最后，王先云校長(zhǎng)對(duì)如何做到專業(yè)的工作總結(jié)做了三點(diǎn)指導(dǎo)性發(fā)言: 一是基于經(jīng)驗(yàn)。做過一件事，總會(huì)有有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。為便于今后的工作改進(jìn)提升，必須對(duì)我們的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中、提煉，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。 二是基于數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是走向?qū)I(yè)化總結(jié)的關(guān)鍵指標(biāo)。一切有效的工作，一切漂亮的成績(jī)都需要用數(shù)據(jù)說話。我們要善于從工作中搜集資料，分析數(shù)據(jù)，提取信息。做到有數(shù)字、有事實(shí)、有經(jīng)驗(yàn)、有圖片視頻等。 三是基于體系。我們的工作要做到知識(shí)結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)框架化，然后再去做精，做細(xì)，做實(shí)。我們的工作才能更加有成效，我們的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想才能更好地落地。 　　教育是慢的藝術(shù)。教育是成長(zhǎng)的過程，而成長(zhǎng)需要陽光，讓孩子在“溫暖”的環(huán)境下成長(zhǎng)，才是美好的教育。         有溫度的教育，是一種進(jìn)取的精神，是一種寬容的情懷，它讓溫情的光照進(jìn)心靈，寫在臉上，灑在行走的路上。有溫度的教育，是教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，是教師對(duì)孩子無私的愛，我相信它定會(huì)讓教育曲徑通幽，一路繁花！ 總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的交匯是智慧的凝集也是為下一次的騰飛積蓄力量讓我們協(xié)力前行在教育的路上不忘初心一步一個(gè)腳印用溫暖的教育情懷靜待一路花開 策劃:王先云圖片:徐明照編輯:鄧之富審核:王先云