北城幼兒園小二班——生成課程《水的奧秘》

鋼镚媽媽

炎熱的夏天，孩子們經(jīng)常躲在盥洗室玩水；教室外面空調(diào)的流水，常常吸引著孩子的眼光。 水的奧秘之獨(dú)特的水 教師:寶貝們，你們知道水是什么味道的嗎？趙瑞熙:甜甜的，熱熱的。劉琪航:咸菜味的。張?zhí)K果:甜味的，葡萄味的，橙子味的。﹉﹉ 我們一起看看孩子們和家長(zhǎng)的答案吧。 教師:寶貝們，你們知道水是在哪里來(lái)的嗎？張偉墨:下雨。馬藝晴:大海里。果果:水管里。研研:小河里。 我們一起看一下孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查吧。 水的奧秘之奇妙的水水的沉浮 　　聽(tīng)說(shuō)有的物品可以漂浮在水面上，有的物品會(huì)沉在水底，那我們一起動(dòng)手試一試吧。 　　經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，輕的物品會(huì)漂浮在上面；重的物品會(huì)沉在水底。 水的奧秘之水的故事烏鴉喝水 　　學(xué)完故事之后，我們一起動(dòng)手試一試烏鴉是是怎樣喝到水的吧！ 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們不僅明白了烏鴉是怎樣喝到水的，我們還學(xué)會(huì)了記錄呢。 水的奧秘之流動(dòng)的水 經(jīng)過(guò)我們大家的努力，水順利的流動(dòng)起來(lái)。 水的奧秘之三原色 聽(tīng)了老師講的故事《小黃和小藍(lán)》，我們一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧。 我們還做了記錄呢。 水的奧秘之水滴作畫(huà) 一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧。 水的奧秘之節(jié)約用水 不要浪費(fèi)一滴水。 　　接的水，我們一起澆花吧！ 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提及的：幼兒的學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系的過(guò)程。作為教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)并積極運(yùn)用到實(shí)際生活中。 經(jīng)過(guò)一次次關(guān)于水的探究和體驗(yàn)，孩子們一次次的建構(gòu)、重構(gòu)、再構(gòu)對(duì)水的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，感受水滴寶寶的特別、奇妙和有趣，在玩水中親水，在親水中樂(lè)水，在樂(lè)水中收獲快樂(lè)、豐富與精彩。