挑戰自我，點燃人生之旅激情，追求卓越，成就鴻鵠之志夢想，――武鄉二中“了解山西，愛我家鄉”研學實踐活動紀實

春和景明

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 　　7月26日，武鄉縣第二中學校與武鄉青少年活動中心聯合舉辦了以“了解山西，愛我家鄉”為主題的研學活動。研學第一天武鄉站，首戰告捷！ 　　7月27日，小營員迎來研學的第二天，他們信心飽滿，整裝出發，奔赴研學旅行的下一站。 黃河文化 　　一路上，孩子們歡聲笑語，期待渴慕已久的壺口瀑布。 研學第四站：壺口瀑布 　　遠遠就聽到瀑布巨大的轟鳴聲，如雷貫耳。走近瀑布，但見黃河水約束在狹窄的黃河峽谷中，河水聚攏，收束為一股，奔騰咆哮，跌入深潭，濺起浪濤翻滾，激起一團團水霧云煙，景色奇麗，氣勢恢宏，它以排山倒海的雄姿展現在人們的面前。小營員們不覺“哇！壯觀！”發出聲聲贊嘆！ 　　總想留住一些難忘的瞬間！瞧！哪管它烈日暴曬，黃河，我來了！母親河，我在您身邊！ 　　小營員們親臨壺口瀑布水勢洶涌，濤聲震天，景色壯麗，蔚為壯觀。在這里讓他們不禁想起《黃河大合唱》“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”在歌唱聲中壺口瀑布景區合影留念。 　　輔導員老師指導孩子們讀統編教材語文課本“壺口瀑布”，面朝壺口瀑布，身臨其境中體會黃河水的洶涌壯闊；深讀細品中感受語言文字的魅力，此刻，眼前的壺口瀑布和讀本中的“壺口瀑布”合二為一；真實體驗的我和暢游文字的我，物我交融，也許？不！這才是研學的根本目的。 　　輔導員老師批閱研學手冊。 一字一句中讀出小營員的收獲；一言一行中收獲小營員的感受！有實踐，就有落實！ 尋根文化 研學第五站：洪桐大槐樹 “拔地巨槐沖碧漢，相承一脈密分枝；?樹身即使高千丈，落葉歸根也有期” 不忘初心方得始終 　　落葉歸根，尋根祭祖，反映了大槐樹移民后裔對老家濃濃的愛，深深的情。 尋根祭祖文化的傳承，既加強老家與移民后裔之間的聯系，也對當地經濟的快速增長起到積極的推動作用，更重要的是傳承根祖文化，孝德天下。這也是我們研學的目的所在。 　　問我祖先在何處？山西洪洞大槐樹。 祖先故居叫什么？大槐樹下老鸛窩。 一枝一葉總關情一磚一瓦都是愛一隅一角傳孝道一舉一動感天下 　　小營員們愿意在“根”前留下自己的身影，其實是一種文化的傳承，更是一種家國情懷！。 　　尋根文化，不僅僅是一個儀式，更是一種精神，一種力量，一種文化，需要我們代代相傳。 小營員們銘記于心，感化于行！ 晉商文化 研學第六站：喬家大院 　　7月28日中午，到達喬家大院。小營員們緊跟導游講解，深怕有所遺漏。　 研學目的，一目了然。 品晉商文化之淵源學晉商文化之精髓 　　“行萬里路讀萬卷書”，“喬家大院”這本書，百讀都有新意。　觸摸磚木石雕，賞院落建筑之精湛； 參觀書房祠堂，習家規家訓之嚴謹； 聆聽經商歷史，承晉商誠信之厚重。 閉營總結 　　踏上歸途，研學輔導員組織小營員暢談研學收獲。此次研學，營員們不僅收獲了豐盈的知識，也建立了深厚的友誼，更增強了文化的自信。 　　回程后，靜坐會議室，靜靜聆聽張愛文主任的研學總結。 張愛文主任語重心長的道出研學的目的及意義，結合當前學情分析研學之針對性和必要性，并對此次研學活動做總結。他強調：研學要大力推進，并要落到實處；研學的結果要看潛形的發展而不是暫時的表現，要實現“植根”教育；研學是行走的課堂，是實踐生活的課堂，是學思踐悟的課堂！ 　　輔導員總結收獲情況，并頒發“優秀營員”證書，以資鼓勵！ 　　研學，我們一直在路上 研學活動是體現其知行結合的創新型教育方式，在豐富學生文化生活的同時,讓素質教育變得可視化。 該次活動，武鄉二中樹立“學、思、游”相互促進的理念，本著走出從學校到學校、從課堂到課堂的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領學生走向更為廣闊的天地，在真實的情境之中體驗、合作、探究。傳承文化，義不容辭我們，始終在路上！