一朝征戰千人愿，一紙捷報二中夢。

123

靜寧二中高考喜報 2020年靜寧二中高考應屆文化課一本上線251人，600分以上3人。全縣重本比去年增加115人，二中就貢獻了71人，增長率 62%！二中高三及全校教師的辛苦付出終于有了豐碩的回報！后續還有驚喜，敬請持續關注大二中！二中的進步是靜寧教育的福音，全縣人民的福祉！。 高三3班，全班43人，有5人參加單招單考，已被錄取。其余38人參加高考，17人一本上線，35人二本上線，其中張康龍同學(591分)，周宏林同學(573分)取得了特別優異的成績，王云飛，孫海濱，梁海東等17位同學達到了省控一本線。 一份付出三年功，一份堅持眾人行。我的努力和汗水，你們的付出和勤勞，最終我們都成功了，我們是最棒的，你們也是最棒的。 班主任 (數學老師) 李寧 老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 語文老師李正祿 您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有領悟的榜樣。 英語老師孔淑玲 人生旅程上，您豐富我們的心靈，開發我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。謝謝您，老師! 物理老師梁霞霞 您把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……老師，您只知道給予而從不想收取，我們怎能不向您表示由衷的敬意？ 化學老師張麗萍 您以廣博的專業知識、生動幽默的教學方式，嚴謹認真的教學態度，感染著我們每一位同學。從課堂到輔導，從學習到生活，每時每刻都關愛著我們。老師，我們需要您，就像呼吸需要氧氣；我們堅信，您對我們的關心，像氮氮三鍵一樣牢固。 生物老師王彩芬 忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。老師，我終生感激您！ 我是張康龍，這是作為2020屆優秀畢業生代表的我。這三年來，我一直是班級領跑者，一路領跑，直到終點。今年高考考了591分，我感謝每一位老師這三年的付出，也感謝和我一起并肩作戰地同學們，是高三3班成就了我，是靜寧二中教育了我。我愛你，我的二中！ 我是周宏林，今年考了573分，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮，二中我愛你！ 最后的晨讀，七月六日的早晨，教室已變成了考場，可我們的拼搏沒有暫停。我們迎著朝陽，坐在操場上認真的最后一早讀，這里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘記。這里曾經的幸?；貞?，我該怎么珍惜！ 韓愈說過這樣一句話：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨””。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮注定的。我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。 最后一次晚自習，老師們為我們輔導。您的親切眼神，如片片云朵，飄在我心靈的晴空上。您的娓娓教導，似潺潺清泉，流在我生命的河床里。 最后的晨操，班主任老師的領跑，跑到了高中生活的終點，也幫我們開啟了人生的下一站。世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們的細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY！ 端午佳節，老師的祝福。少年狂，當自強，揮斥方遒斗志昂;藐挫折，笑風浪，恣意青春夢飛揚;劍出鞘，亮鋒芒，決戰高考鑄輝煌！ 特別的網絡升旗儀式。戰疫面前，義不容辭，奮戰一線的他們是生命的守護者，病毒避讓，守護平安！讓我們一起致敬疫情前線最美的逆行者！傳遞正能量，守護生命！我們唯有努力學習，才是最大的愛國！ 特別的百日沖刺啟動會。 疫情肆虐，嚴重影響了我們的復習備考，我們不能統一在學校學習，也沒有了在校學習的環境，但我們有老師的在線輔導，有同學的線下學習。我們把家庭變學堂，自律、自覺、自省，科學、認真復習備考，我們一定能實現自己的夢想。疫情阻斷不了我們追夢的步伐，勝利最終一定屬于我們。 成人禮十八歲的你，請奏起青春的樂章，駕起年華的風帆，前進吧！哪怕是驚濤駭浪，義無返顧，永遠向前、向前！ 班會課無論在失意的時候還是得意的時候，我總是用下面的寓言來激勵自己：靜謐的非洲大草原上，夕陽西下，這時，一頭獅子在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時，一只羚羊也在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。那么，無論你是獅子或是羚羊，當太陽升起，你要做的，就是奔跑！ 肯定我的進步。 班級獎勵，小組合作。你、我、他都是學習的合作伙伴。馬云演講時曾說：做任何事情，必須想到三個贏，第一個是他贏，第二個是你贏，第三才是我們贏。這就是新時代最了不起的合作共贏。 小組合作充分發揮了師生間、生生間的相互交流，協作功能；而且還可以培養學生的合作意識、團隊精神，讓學生由被動變為主動，把個人自學、小組交流、全班討論、教師指點等有機地結合起來，進而促使小組之間合作、競爭，激發了學習熱情，挖掘了個體學習潛能，增大了信息量，使學生在互補促進中共同提高。 藝術節它望著你，似乎有話要說，卻說不出來。它是多么希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽光下自由地玩耍。不過它不為自己的命運感到悲哀，它什么也不說，只是靜靜地站在窗前，凝望著窗前，凝望著窗外的藍天、白云、鳥兒，把它們銘記在心。 年級籃球比賽，第二名是屬于我們的！ 我接受你們的挑戰。我們平行班級之間進行的下戰書活動，激發了我們的學習積極性。因為我們沒有忘記！ 為什么你要很努力？因為你曾經也想要當第一名。 見證我們的挑戰。 你帶領我們走向人生的巔峰。 學習方法指導自信心、意志力、恒心的完美結合，就是成功。努力是艱苦的過程，理想是成功的希望。無計劃的學習是盲目的學習，盲目的學習很難達到好的學習效果。一份耕耘，一份收獲，學習要勤奮努力，不可能不勞而獲。 我們期待每一堂化學實驗課，因為我們會走進實驗室，親自動手，相互合作，探究實驗現象和結論。我們在實驗中感受到了學習的樂趣，體會到了化學的神奇。 這是高中三年，堅持的最好的鍛煉。因為老師說過，高考到最后拼的還是體力。 黑板上老師寫的數學題，還在等待著我?？晌乙咽遣迳铣岚虻纳倌?，我要翱翔！我要飛的更高，更遠！ 似乎真的到了該說再見的時候了。　　向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，　　也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代。　　想要用更多的語言把它一一描述出來，　　可是當提筆之時，　　卻發現過往的一幕幕不停閃現，　　而我的手，卻什么寫不出了……