齊心協力謀發展砥礪前行創新篇——板橋鎮西柳教學點工作總結

壚邊似月

及時當勉勵，歲月不待人?；厥走^去的五年，板橋鎮西柳教學點在上級教育部門和中心校的大力支持和領導下，以全面提高教育教學質量和學校內涵發展為核心，以“雙最雙高”校園為目標，堅持以“讀好書，寫好字、做好人、辦好園、系好扣”為辦學理念，牢固樹立“讓農村孩子享受高質量的教育”為辦學宗旨，凝心聚力，砥礪奮進，努力打造 “小而美、小而優”老百姓家門口的“好學?！?。 黨建引領樹先鋒 　　立師德，強師能。努力打造一支熱愛教育事業，鉆研教育業務，樂于奉獻教育的教師隊伍。利用每周例會“馨德微講座”時間，帶領教師學習習近平總書記治國理政新理念、新思想和《憲法》《黨章》《教師法》等法律法規，學習上級黨委政府關于黨建、安全、法治、師德建設等各項工作的指示精神，讀原著、悟原理，不斷提升教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范，培養了一支思想過硬，業務精湛、無私奉獻、師德優良的教師隊伍。 德育奠基育新人 　　學校把立德樹人作為教育教學的根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育教學的全過程。認真落實“誠（誠實誠信）、善（善良友善）、法（守規守法）、書（愛讀書知書達理）、美（追求美欣賞美）、?。ń】党砷L 身心健康）”的基本要求，創新活動載體，豐富活動內容，引導學生扣好人生第一?？圩樱瑤椭鷮W生從小樹立遠大的理想和正確的人生觀、價值觀。其次，主要抓學生禮儀教育和“三個好習慣”（養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣）的養成教育。通過開展一系列活動的開展，學生良好道德行為習慣不斷養成，思想品德合格率達100%。 核心素養促成長 　　我校學生雖然不多，每個班只有幾個或十幾個學生，但我們工作從未懈怠。對教師而言，學生只是是換了一屆又一屆，但對學生而言，教師卻是他們童年教育的全部，孩子的童年生活不可逆。所以我校采用小班化教學模式，選擇最適合學生的學習方法，給學生足夠的時間自主探索，為每個學生設計不同的學案，教會學生學會學習，學會思考。學校堅持以說普通話、寫規范字、練習口算心算、培養專注力、自主閱讀等核心能力為抓手，注重培養學生養成良好的學習習慣。每周將評選出的優秀書寫作品和口算題卡進行全校性展示，以激勵和培養學生工整書寫、細心思考，人人爭先的良好學習氛圍，以文化浸潤心靈，以榜樣引領帶動。讓核心素養落地生根，開花結果，使農村的孩子更加陽光，更加自信。 “詩海擷趣”提亮點 　　胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。自2018年以來，學校堅持每月一次“詩海擷趣”古詩詞大賽?；顒又埃鞒秩司脑O計活動方案，力爭用最淺顯易懂的語言讓孩子理解詩意，激發學習古詩詞的興趣，感受詩詞之美。日積月累，孩子們學習古詩詞的興趣大大提高，詩詞積累量也不斷提升，看到孩子們一個個都變成了“詩詞小達人”，我們感到無比欣慰。我也由衷的希望詩詞能夠像早春的小雨一樣，隨風潛入夜，潤物細無聲。 保育教育不放松 　　幼兒園貫徹“寓教于樂、寓教于玩”的原則，開發幼兒智力，促進幼兒身心發展。定期開展幼兒教育教學成果展示活動，充分利用家長開放日、傳統節日等契機，豐富人文資源，深挖文化內涵，在老師的精心指導下和家長的傾情陪護下，開展“我是故事大王”“小小百靈鳥”“小小舞蹈家”“手工制作我最棒”“我是小畫家”等活動，極大的豐富了幼兒在園生活，激發了幼兒表現和創作欲望，訓練了幼兒口語表達能力和表演才能，樹立了幼兒自信心，培養了幼兒觀察能力、動手操作能力、想象力和創造力。 菜園果園變樂園 　　孩子像一棵幼苗，只有用心澆灌，才能長成參天大樹。我校巧秒利用果園菜園，讓它們成為孩子的樂園。從整理到播種，從澆水到鋤草，老師帶著孩子們一起動手來體驗勞動的快樂，養成良好的勞動習慣，訓練必要的勞動技能，從春種、夏管、秋收，來觀察記錄植物的生長變化過程，體驗四季的更替，感悟生命的輪回，“播種希望、收獲快樂”。 文體活動添光彩 　　學校以大課間活動為輻射點，利用大課間、體育課時間，開展形式多樣的師生跳繩、轉呼啦圈、拍球、趣味游戲等體育競賽活動，讓快樂運動成為師生成長的音符。利用節假日、傳統節日等有利契機，開展各種文體活動，陶冶師生的情操、拓寬學生的視野、鍛煉學生能力，提升學生美育素養，豐富師生業余生活，增強師生群體的凝聚力，為學校構建文明和諧校園增添了光彩。 校園文化顯特色 　　古人云“近朱者赤，近墨者黑”。校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現，對學生的人生觀、價值觀起著潛移默化的深遠影響。為此，我校首先從物質文化入手，推進學校文化建設。2017年，上級教育主管部門投資143萬元新修建校舍546.93平方米，今年又投資15萬元新修建水沖式廁所一個，班班配有一體機，教師人人有電腦，校園網絡全覆蓋，今年又新安裝線上教學共同體設備一套，基礎設施日臻完善，為師生開展豐富多彩的教學活動提供了便利條件。其次營造優美的校園環境，以環境文化熏陶人，感染人。開辟知識文化長廊，展示各類學生作品和活動照片。校園、教室到處布置文化名人警句展板，讓每一面墻壁會說話；增添各類花卉上千棵，讓每一棵花草都散發知識的芬芳；各班開展特色班級評比活動，讓班級文化呈現出書香濃郁，溫馨如家的特色。第三，健全個性化管理制度，以制度文化激勵人、規范人。第四，充實師生精神食糧，以精神文化引導人、提升人。第五，開展豐富的校園活動，以活動文化培養人、鍛煉人。通過不懈努力，學校辦學特色日益彰顯，綜合辦學水平逐年提升。 內涵發展結碩果 　　五年來，全校師生奮力而為，校園面貌煥然一新，教學質量明顯提升。培養省級農村骨干教師1名，鎮級校級優秀教師4名，教師在各類刊物上發表論文4篇，在“一師一優課，一課一名師”評選活動中有3人次獲獎，在各種評選競賽活動中，有4人次獲獎，教師專業水平逐年提升。由于學校工作出色。近年來，曾多次迎接省市縣及同行人員的調研觀摩和學習，同時學校好的經驗做法也被未來導報，臨澤新聞報道多次。學校先后被板橋學區、臨澤縣教育局和板橋鎮黨委政府表彰為校園文化建設“先進集體”、“優秀單位”和“教育工作先進集體”。 　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育沒有最好，只有更好。西柳小學的全體教師，將繼續秉承“能力有限，努力無限的思想觀念”，像關心自己的孩子一樣關心學生的成長，像關注自己的家庭一樣關注學校的發展。精誠團結，與時俱進，努力辦人民滿意的教育！