【第八學區師德專欄】“不忘初心、牢記使命”—— “最美教師”風采(六)

金馬中心校大隊部

2020年春節新型冠狀病毒的突然來訪，激起了第八大學區每一名教師的潛能和智慧，“停課不停教”“停課不停學”“停課不停研”，教師們迅速調整思路，摸索新的網課教學形式，及時給學生隔屏傳送知識，穩定學生情緒，指導學生居家科學鍛煉身體，藝體、書法、勞動、心理健康、生命課程巧妙推送，緩解了學生的緊張心情，平復了家長的焦慮。近一個學期的網課，每一名教師都與家長、學生結下了不解之緣，“緣”自網課的情，感人肺腑；“緣”自網課的智，受益無窮。為此，第八大學區將陸續展示來自網課教師的真實故事，與大家共享、共勉。 向榜樣學習個人簡介：<div>　　庚文麗，1995年7月畢業于吉林師范學校，本科學歷。吉林市骨干班主任，舒蘭市優秀教師。自參加工作以來，一直擔任中高段班主任工作，至今已經整整26年，在這26年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了所摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，把育人的理念貫穿到教學的始終。 </div> 　　她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上，不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。曾經因為病魔纏身，不得不住進了醫院，住院期間，依然惦記著班里每一個孩子，沒等身體完全康復，就急著回到班里投入工作，后來刀口又發炎了，依然堅持著給孩子們上課。風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷，無私奉獻！ 　　無論何時何地，她總不會疏忽對每一個孩子的關注。這個特殊的學期，孩子們都居家上網課，有個孩子家長在外工作，全家四口人都被分散隔離了。孩子被隔離到70多歲的外婆那里，無法正常上網課，加上恐慌心理，更是艱難度日。擔心孩子會做出什么意想不到的事，作為細心的班主任庚老師，從孩子被隔離的第一天就發現了他沒有上線，及時打電話問明情況。接下來的28天里，這個孩子每天至少接到兩個電話，詢問吃什么了？睡得怎么樣?今天最開心的事是什么？今天的作業題哪里不會？聊聊班級你最佩服的同學是誰？你讀過的書中人物哪一個你最喜歡？為什么？現在的疫情并不可怕等等這樣的話題，為孩子排憂解難，疏導過于緊張的心理。別樣的六.一那天，老師以快遞方式為他送去了一個精美的蛋糕。孩子當時就感動得哭了，還說了一句：“老師比我媽媽都好！”不是媽媽卻勝似媽媽，付出的是一個偉大母親付出的愛。 　　班主任工作是一門藝術，管理班級瑣碎繁冗的工作中，一定要嚴格要求學生，同時又不能失去對學生的愛。她就是這樣做的，教學中，嚴謹治學，嚴格要求；一次英語直播課堂，她發現今天孩子們上線聽課的人數缺席的有點多，課后，開啟了視頻會議，一個一個詢問原因，氣憤的情緒同時也落到了家長頭上，說著說著竟然哽咽了，恨鐵不成鋼啊！當時家長們都慚愧地低下了頭，這樣一個負責的老師，有何理由不監督孩子上課呢。生活上，獻出母愛，呵護倍加。了解到哪個孩子自己在家上網課，就時常視頻告知如何注意居家安全，千叮嚀萬囑咐，真成了絮叨的老媽子了。就這樣，孩子們發自內心喜歡她，家長們豎起拇指夸贊她。她就是這樣一個人，讓學生在良好的教育環境中健康快樂的成長。她做到了，執著信守“嚴愛相濟，教書育人”。 　　良好的氛圍是老師們工作和生活的保障。為了讓老師們快樂工作，健康養生，三實驗小學在譚校長和全體領導班子的共同努力下，為老師們搭建各種輕松工作、緩解壓力的平臺。她作為一名中年教師，總能把自身的正能量帶給身邊的每一位同事。她是個熱心腸的老師，心直口快的，知道誰有困難了，總會第一個噓寒問暖，盡自己所能，為之解憂；老教師不會使用多媒體，總是耐心指導，鼓勵安慰；同事心情壓抑了，她又像開心果一樣，把幽默和歡笑帶給她們。繁重的工作，她從沒有發過牢騷，而是用自己的行動帶動和鼓舞大家，齊心協力，團結合作，共同進步。 　　不忘教育初心，牢記育人使命！做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的四有好教師！這才是她一生無怨無悔的追求！ 個人簡介:<div>　　李世輝，一級教師，1999年六月畢業于吉林師范學校，畢業以來一直擔任班主任工作。2004年和2012年被評為舒蘭市優秀教師;2010年被評為舒蘭市優秀中隊輔導員；2010年“知行中國”班主任培訓國家級優秀學員；2013年被評為舒蘭市師德先進個人。</div> 　　2020年對于每個人都是不平凡的一年，這場突如其來的疫情打亂了所有人生活的步伐。對于北方的我們來說，疫情在武漢，似乎離我們非常遙遠，雖有緊張卻不驚慌，我們依舊聽從指揮，居家工作，等待解封。根據學校工作部署，李世輝老師本學期擔任六年級道德與法治學科教學任務及一年一班監管教師，暫時沒有線上直播教學任務。但當她看到六年級課程表時，有道法這個科目，其實她完全有理由不進行上課，或者保持沉默。然而她沒有，她想到的是:線上授課老師，尤其是班主任老師太辛苦，要換位思考，主動擔當。其他線上授課教師已經進行了反復的培訓，試播，各種設備都已經到位，世輝老師面對設備缺乏，沒有線上試播的重重困難下，依舊選擇上課，她考慮到孩子們線上學習精力集中，也比較累，她獨辟蹊徑，以錄音形式發送教學內容，精煉的語言，詼諧的表達，新奇的內容，深深吸引了學生，放松了身心，學習了知識，孩子們深深喜歡上了這位樸實無華的老師。在近四個月的線上教學路上，世輝老師不斷探索，除了錄播發送教學內容，還有微課翻轉課堂，直播露臉，堅持總結，堅持表揚，堅持問卷星測試，孜孜以求，誨人不倦，用實際行動見證了三實驗人的責任精神。 　　我們第三實驗小學是一所書香閱讀特色學校，博學雅正，為了提高學生閱讀的動力，增強學生閱讀的興趣，學校組織進行了“閱讀微課堂”活動，世輝老師主動參與錄制閱讀微課堂。這不是簡單的第一段文字那么簡單，她從選書，閱讀，撰寫交流稿件，與同錄制的領導老師共同修改稿子，她的稿子總是第一個完成，保質保量，是整個錄制組的模范。反復錄制視頻，從錄制背景、服裝，到一句話，一個表情，再到剪輯到合成發布，她虛心請教，反復修改精益求精，為孩子們呈現了充滿趣聞，充滿激情的閱讀微課堂，讓孩子們愛上讀書。 　　這學期世輝老師除了個人的教學任務，學校的活動還承擔了一年一班的配班監管任務。每一節課，她都陪伴在孩子直播間里，及時回復試播效果，隨時監控直播效果，發現不足，趕緊協調，直播監管結束后，除了自己所教年段近五百人的作業評改，還有監管班級學生的一科作業評改。她與配班班主任老師配合默契，互相學習，給配班老師提出了諸多寶貴的經驗，每天監管的同時，堅持寫聽課記錄，取長補短，虛心學習，再次見證了三實驗人好學上進的優良學風。 這樣一位有激情，有熱度，有作為的學習型教師，在三實驗這個作風優良，敢于創新，團結互助，富有戰斗力的集體中必將成為中堅力量。 個人簡介：　　李巖，中共黨員，畢業于遼寧師范大學，漢語言文學專業，2010年參加工作，擔任班主任工作兼年級組長。在教育局團委紀念“五四”運動100周年活動中被授予“優秀青年教師”榮譽稱號。在“兩規范一關注”，課堂教學模式研究——語文閱讀方法主題研究中榮獲課堂教學優秀成果獎。在“2017年吉林省中小學生安全知識網絡競賽”中表現優秀，榮獲“優秀班主任組織獎”。曾多次參加國培送教下鄉活動。她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。她所執教的班級學生學習氛圍濃厚，注重家校共育。教師用幸福的教育，讓學生感受到了教育的幸福。 　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼诉@也是她作為一名一線教師的師德追求與理想目標。平時她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，首先我自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學生講文明禮貌，她會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細微，以身作則。她班的學生都養成良好的行為習慣，并且孩子們對她佩服不已。她愛校如家，出滿勤干滿點，從未因為自己的家事耽誤學生的一節課，她在校的工作時間遠超過了陪伴家人的時間。她用自己的人格魅力感染著每一名學生。 　　2020年受新冠肺炎疫情的影響，停課不停學。身為教師的她，在這個特殊時期堅守好教育主陣地是她的使命。她時刻牢記學校的辦學理念：“激發生命的力量”。尊重學生的人格，將教書與育人有機結合起來。十分注重學生的德、智、體、美、勞的全面發展。網課期間她把自己鎖在房間精心備課、授課，就是怕被兒子打擾。在線上授課監管階段十分注重對學生的激勵性評價，鼓勵學生不斷努力，詳細講解錯題，她不拋棄、不放棄每一名學生。在她批改的作業中，針對每一個孩子的不同程度，都有不同的評語。例如：“看見你的作業，我仿佛看到了你認真書寫的樣子，字跡工整，見字如面?！睂τ诤筮M生給予不斷地鼓勵“孩子，付出一定會有回報，加油！細心點，你就離成功更進一步了”...... 　　疫情期間，除了線上授課她還參與了疫情的防控成為了一名優秀的志愿者。利用居家辦公的契機充電學習，提升自身的專業素養。這學期，她有幸成為周忠霞、梁曉慧、任淑珍老師的徒弟，積極參與聽課學習，取他人之長，補自己之短。她秉承學校的校風“博學致知，雅行養正”，利用碎片化的時間，她讀了《讀卓越教師的必備品格與關鍵能力》、《玫瑰與教育》、《做最好的班主任》和《婉約詞女李清照》，并在學校的讀書分享會上與大家交流讀書心得。古人云：“書為心畫”，“字如其人”她認為書法及做人當善始善終，始終堅持書法的學習，做到每日練功。 　　"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"。作為一名年輕教師，她深知這些成績的取得離不開學校領導對她的大力支持和幫助，她一定會繼續努力把工作做得更好！她知道正是由于孩子們的可愛，她才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地站在班主任的工作崗位上。她愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛。 個人簡介　　張鵬，小學一級教師，現任舒蘭市第三實驗小學二年級班主任。多次被評為優秀輔導員、舒蘭市優秀班主任、優秀教師、師德模范，所帶班級也多次被評為特色班級、文明班級。所執教的數學《剪一剪》一課在吉林市第二屆“學苑杯”小學專題競賽中獲得一等獎。 　　“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”這就是張鵬老師的工作準則，也是她在人們印象中的一道靚麗的風景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是她從師二十幾年來的真實寫照。 高爾基曾經說過“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子！”張老師真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且還體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，張老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。特別是這次突如其來的疫情，給每個人心上照上了一片陰影。打亂了我們的生活方式，教師變主播，學生變愛粉。而網上授課對于學生的學習狀態老師難以掌控，學生在家學習，家庭環境不同，生活習慣不同，家長素質差異，學生上線總是不能及時，少數學生一節課根本就沒有上線，有的孩子因為家長不在身邊自制力又差，沉迷網絡游戲，導致成績下滑，針對這種情況張老師心急如焚，想各種方法來吸引這些孩子來上網課，她通過微信、短信等方式為同學們進行在線答疑。經常會把課后作業錄制成小視頻的方式對這些孩子進行單獨輔導，還建立了學困生小組群，利用課余時間給這些孩子上課。　　張老師班的程程同學平時課堂上一向思維活躍，學習優秀，但是上網課期間，因為爸爸媽媽特別忙，沒有時間照看他的學習，孩子因此沉迷網絡游戲，經常上課遲到或根本就不上線學習。了解到這些情況后張老師在課堂上時刻關注這個孩子，多給他表現的機會轉移他的注意力。如果發現程程不上線或上線時長不夠，就會馬上和他進行電話溝通。開始的時候，程程是拒絕和老師溝通的，不接老師電話，或者是電話接通了也不說話，每次遇到這種情況，張老師會一遍一遍不厭其煩地撥打電話，直到接通為止。如果遇到程程心情不好，電話接通了也不說話的情況，她會對著電話自說自話，聊些生活中孩子感興趣的話題。直到程程忍不住接著老師的話聊起來，她才舒了一口氣。為了能和程程保持聯系，讓他喜歡上老師，從而喜歡來上課，張老師讓自己七歲的兒子和程程在微信上交朋友，每天和程程聊天兒，以此保持和程程的溝通。了解他內心的變化。就這樣，漸漸地程程不再缺課了，課上回答問題的次數也越來越多了。家長也能安心的工作了。她就是這樣，全心關愛著每一個學生，精心呵護著每一朵花的綻放。 　　一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。云端教學，網絡直播不同于在校教學，隔著屏幕，看不到孩子們天真可愛的笑臉，聽不到孩子們朗朗的讀書聲，更主要的是對他們上課的聽課狀態不能實時掌控，這給班級管理帶來諸多不便，張老師嘗試著在網上召開家長會，結合班級實際情況，從近期線上學習存在的問題，給家長的建議和給學生的建議三方面和家長進行溝通，取得非常好的效果。突如其來的疫情讓我們對生命有了更深的感悟，也讓我們深刻感受到了祖國的強大。她抓住這次機會利用網絡微班會《某某我想對你說》的形式，對學生進行生命教育，培養學生的愛國情懷。教育學生勤奮學習，珍惜當下。班會課上家長們都熱淚盈眶，感慨不知不覺中孩子們都長大了懂事了。會后孩子們還為抗疫一線的醫護人員制作了手抄報，表達自己的感恩之情。通過豐富多彩的活動提高班級學生的綜合素質，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！ 　　疫情居家網課期間，班級事務性工作繁重，班級的家長還主動承擔了班級活動的宣傳活動——制作美篇，給孩子們創作了一個展示的平臺。家長們和張老師團結一心，共同努力，每次開展活動都會精心制作美篇，為大家展示孩子們的風采。特殊的授課方式也讓家長們更加理解張老師的辛苦，理解老師這個行業的不易，她經常會收到家長們關心和問候的短信，有的家長曾說，老師，我向你道歉，看到你對孩子這么關心，為孩子們付出這么多，我覺得自己不是一個合格的家長，這些年我太失職了，以后一定多抽出時間照看孩子，不讓你跟著操心。每每收到這樣的短信，聽到家長們發自內心的話語，她覺得自己為孩子們的付出是值得的。 　　用真心引領學生成長，用恒心刻苦專研業務，她就這樣默默耕耘著，用她無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給班級的孩子們，奉獻給熱愛的教育事業，她相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好!