新教育--師生共寫隨筆

浩科

新教育實(shí)驗(yàn)中特別倡導(dǎo)“師生共寫隨筆”，寫隨筆不僅僅是練筆，更是“心靈的對(duì)話”，隨筆它有著育德、啟智的功能。無(wú)論是教師還是學(xué)生，為了寫得精彩，而做得更精彩。 教師和學(xué)生共同行走在花開的路上，以共讀共寫共同生活為基本行走方式。有的老師是充滿濃濃愛意的關(guān)愛，有的是殷切的期望，有的是暖暖地表?yè)P(yáng)，有的是善意的提醒或批評(píng)。通過(guò)共同的生活，師生的心貼近了，他們一起交流，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。一個(gè)有著濃郁書香，彰顯著人文氣質(zhì)的校園，一定是孩子童年夢(mèng)想的搖籃，是老師幸福教育人生的起點(diǎn)。 　　因此我一直比較重視書香校園的營(yíng)造，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng)，造就每一個(gè)“完美”的孩子。