<div>青年教師沙龍，是學校加快青年教師成長、助推學校教育教學質量提升的特色創新活動。為整合推廣先進的教學經驗，努力實現教育教學資源共享，促進教學質量的提高和學校的持續均衡發展，我校于2020年7月16日召開青年教師教研沙龍英語專場第三期。</div><div><br></div><div>此次活動由梁小金老師主持，骨干教師王小茗老師蒞臨指導。</div> <div><br></div><div>此次觀摩的課例是由全國特級教師王紅執教的《Life in the year 2050》一課，這篇課文通過暢談2050年的未來生活，培養學生熱愛生活的態度，激發學生探索未來的欲望,增強學生熱愛自然、保護環境的意識。 </div> <div>本次沙龍活動分為三個環節：<br>一、觀摩王紅老師執教的《Life in the year 2050》錄像課；<br>二、教師交流觀課感受；<br>三、骨干教師王小茗老師做點評和總結。</div><div><br></div><div>課例伊始，王老師在導入環節出示并教讀課題，談論與課題相關的內容，引出新課，并為新課講解做好鋪墊，對每幅圖片提出1—3個能幫助學生理解圖片內容的問題。在課文學習環節中，王老師在問答中講解課文。對其中的新單詞和句型在整個情景中進行講解，從而拓展學生的思維，訓練學生用英語思維的能力。在王老師的引導下，學生們不斷分享著未來世界的種種奇妙之處，美妙的課堂之花在孩子們你一言我一語的交流之中綻放！</div> <div><br></div><div>沙龍現場濃厚的學習氛圍深深影響著青年教師們，大家全神貫注，虛心學習優秀課例的精彩之處，邊看邊想，仔細揣摩體會優秀課例的精髓，并認真做好筆記。</div> <div><br></div><div>課例播放結束后，在對本課例進行研討時，老師們還結合平時自己授課過程中遇到的困惑進行了交流，分別從不同層面，各種角度大膽表明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩，使在座的每一位老師都有所收獲。這是一次思維的碰撞！</div> <div><br></div><div>活動的最后，由骨干教師王小茗老師做點評和總結：新的課程理念，鼓勵教師“不能教教材，而是用教材”，視頻中的王紅老師的課響應了這個理念，依據教學的實際情況，對教材進行二度開發，進行了適當的取舍和部分內容的調整，很好地創造性地使用了教材。另外本節課在教學設計與實施的過程中，很好的突出了英語課程標準所倡導的工具性、人文性、語言的應用性和實踐性的特點。在教學過程中，突出以學生為主體，尊重學生的基本理念。</div> <div><br></div><div><br>以下是老師們的聽課成果展示。</div> <div> 在場的老師們通過本次教研，挖掘教材，探究課堂中如何提升學生英語語言能力的方法，對英語核心素養中語言能力的發展有了新的看法和思考。本次“教研沙龍”活動，展現了我校積極向上的教研氛圍，發揮了骨干教師的示范引領作用，提高了各教研組成員的互助能力，養成教師發現問題——提出問題——探究問題——討論問題——解決問題的思維習慣，提升了教師們的綜合素質。邁向進步與優秀的步伐永不停息！相信在學校的精心培養下，在前輩們的傾心指導中，我校的年輕教師們一定會取得長足的進步和更大的發展！</div>