<p style="text-align: center;">夏條綠已密，朱萼綴明鮮。</p><p style="text-align: center;">炎炎日正午，灼灼火俱燃。</p><p style="text-align: center;">翻風適自亂，照水復成妍。</p><p style="text-align: center;">歸視窗間字，熒煌滿眼前。</p> <p> 7月18日—19日，江西省書法培訓中心“老大班”學員們帶著一個月的練習成果和滿腔的疑問相聚滕王閣面授教學點，由姚小平老師和周亭老師帶領大家開展了一期一會的學習活動！</p> <p style="text-align: center;">【學員展示，師點迷津】</p> <p style="text-align: center;">姚小平老師點評作品</p> <p style="text-align: center;">周亭老師點評作品</p> <p> 此次點評兩位老師對學員們帶來的每一幅作品作出了細致的點評，并針對上節課預留的作業和現存問題進行了對比分析。</p> <p> 周亭老師從作品形式，章法布局等方面為我們精心準備了理論課程——《常式與變式》。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 【作品幅式】 書法中書寫一篇字的整體形式，根據長短，寬窄，形狀可分為長卷，橫幅，冊頁，條幅，中堂，對聯，屏條，扇面等九種書寫幅式，是章法，技法，形式運用所必須面對的空間環境，不同形式的書法創作也是書法的精彩之處！</p> <p> 總而言之書法需行正道，而自學者往往沉迷于彌散性狀態，所以我們需要經過大量的訓練和分析經典作品來增強自我對于作品形式整體空間的控制力，熟悉作品結構形式以及組織規律，以達到能自覺運用并隨機生發的狀態，將創作作品能更加完善的呈現出來。</p> <p> 7月 19日，我們承接上一次課程繼續進行王羲之行書手札練習， 此次課程姚小平老師講解了書寫基本運筆要不疾不徐，有如走路的速度，快慢兼并，執筆方式不同產生的書寫效果亦不同，以及王羲之行書結構特征等；周老師在課堂上布置單字分解練習并親自書寫示范，針對一家一帖對每一位學員給予精心指導。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">炎炎夏日</p><p style="text-align: center;">學員們學習的熱情蓋過了七月的熱浪</p> <p> 在愉悅融洽的氛圍中，老師解答了學員們對書法的疑惑，我們也對接下來的書法之路有了更加明確清晰的方向！</p> <p style="text-align: center;">藍天白云，炎炎夏日</p><p style="text-align: center;">映日荷花，蛙鳴蟬叫</p><p style="text-align: center;">遇見書法，一見傾心</p><p style="text-align: center;">不忘初心，努力前行</p><p style="text-align: center;">與書法開始一段走心的路程</p><p style="text-align: center;">期待“老大班”下一次的書法相遇！</p><p style="text-align: center;">?</p> <p>文字編輯 : 吳雙</p><p>審核: 姚老師 周亭</p><p>備注:“老大班”即“老年班”與“大學生班”合稱</p>
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