感恩分享——暑假線上教師培訓

只恨錯過了

2020年，對于全國人民是極其不平凡的一年。由于新型冠狀病毒（COVID-19）的爆發，學校必須組織教師開展線上教學。老師們臨危受命，積極學習線上教學方法，充分利用線上資源及時上課和答疑，保證“停課不停學”。但是，在此期間，老師們也遇到了很多困難。所以，在暑假期間，由我市教師發展中心組織的暑期線上培訓，對我來說，感覺真是受益匪淺。并且從多個方面，對我的教學認知有了很多的提高。 《中小學教師職業道德規范》包括六方面：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。這六條體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。從這幾天的線上培訓，尤其是一些優秀教師的分享，讓我的教育觀念進一步更新，也加深了對以上規范的深刻認識。一、愛國守法熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。尤其是在今年這極其不平凡的一年，我作為老師，更要以身作則，知法守法。 二、愛崗敬業正如童喜喜老師所分享的文章，《你的好，我知道》。其中寫到：“他們都說你平凡，普通，似乎沒有人看見，你身上的美好，你深深藏著，甚至藏到你把自己的美好都已忘掉……可是，你的好，我知道。我知道風是怎么吹進三尺講臺，拂干你的汗水。我知道你的笑容，怎樣把孩子們照亮……”。我們每位老師都已經把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，時時刻刻的去做好分內工作。因為，我們知道：一分耕耘一分收獲。只有老師們認真負責，學生們才能更好地汲取知識，更好的成長。少年強，則國強。 三、關愛學生關愛學生是師德的靈魂。親其師，信其道。但是，往往只有教師們的“愛”是不夠的。童喜喜老師分享到，我們要重視家校共育。倡導家校共育，關鍵在“共”，宗旨在“育”。但是往往存在一些誤區，比如說：重主導輕主體。大家容易把教師推上家庭教育前線。蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務”。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，學校教育是家庭教育和社會教育的核心。因此，我們要牢牢結合家庭教育和學校教育，做好學生教育的一致性和連貫性。所以，我們老師和學校可以開展一些多樣化的活動，比如說向廣大家庭推薦親子閱讀書籍。從而通過閱讀，使學生們能夠得到更好地發展。 四、教書育人教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。尤其是在現在的特殊時期，因網課所限制，很多同學可能會產生很多問題，比如說，聽課不認真、學習進度跟不上、學習壓力大等。那么，作為老師們，我們更要及時關注學生們的生理健康和心理健康，讓每位同學都能及時跟上老師的進度，并且保持積極的健康心態。同時，也可以向學生們分享一些新時代的楷模的事跡。正所謂：家事國事天下事事事關心！讓學生們能夠了解國家時事，學習楷模們的奉獻精神。 五、為人師表孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。陶行知說：“學高為師，身正為范”。郭明曉老師在線上也分享到，我們要以行動承載師德。她也例舉了關于很多一線教師和基層教師的優秀事跡，讓我深刻認識到，要學生做的事，老師必須做到。我們要想把學生們塑造成什么樣的人，自己應當就是什么人。比如說我們推薦學生閱讀書籍，那我們老師自己，也應該充分閱讀這些書籍，這樣才能更好地和學生們產生共鳴，起到榜樣作用。 六、終身學習終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。正如線上培訓的庫亞鴿老師所分享的親身經歷，她說道“教學有成績，當然會感到幸福。但年復一年的摳教材、鉆教參，那很容易讓人感到厭煩和疲憊”。因此，在新時代和新形勢下，我們作為老師們，可以讓信息技術成為學習交流的利器。王艷老師的“六板斧”讓我拓寬了眼界。我們可以：多提問題、活用資料、平日積累、巧用軟件、多多投票和網絡沙龍。不必拘泥于傳統的教學方式，切勿固守成規，可以把線上資源充分利用起來，從而激發學生們學習的動力和興趣。 這次的線上培訓，對于我來說，對于全體教師來說，是一個契機。因為，我們可以充分利用暑假期間來學習知識和提高自己。等到重回課堂，相信可以更好地融合線上線下，做好新時期的教學工作！最后，也非常感謝教育局給我們提供了這個學習、再提高的機會，讓我們能在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。 任丘市第二中學 周夢宇