??向陽鑄夢??砥礪前行??

向陽路小學

這是一座書香飄逸的校園，儒雅的種子在這里扎根，萬千幼苗在這里成長；這是一艘起錨飄揚的船舶，滿載著莘莘學子，遨游于知識的海洋；這是一片放飛理想的沃土，愛心和責任成就未來，智慧和勤奮托起明天的太陽……這就是勤奮中的內黃縣向陽路小學。 當初升的朝霞正綻放著燦爛，當晨霧和炊煙在輕輕飄散，當落日的余暉灑在硝河河畔，莘莘學子浸潤著書香的環抱，這就是光榮與夢想同在的地方，這就是奮斗與追求并進的學校，這就是我們的向陽小學！！ 　　向陽小學致力于素質教育的創新與實踐，提出“2416”教育工程，以培養學生良好習慣為目的，以培養教育為起點，以藝術教育，創新教育為主線，打造向陽小學獨特的學校文化。 “2416”主題教育工程  特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢，開拓創新的有效載體，是學校是否可以持續發展的關鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質教育；豐富辦學內涵、提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好特色學校創建工作，校領導結合我校實際創建“2416”教育工程體系。“2416”使向陽小學的發展有了依據，為向陽小學的發展指明方向。 向陽小學思路明確方向，目標引領發展。結合文化強縣建設，以內涵發展和特色建設為主線，以“‘2416’教育工程”為目標，努力構建課堂教學和課外活動相互融合、學校教育和社會教育相互貫通的藝術課程體系。鼓勵老師創新工作思路，把藝術教育作為校本課程進行開發，讓藝術教育真正融入學校教學體系。 “2416”教育工程之養成教育篇 　　少年若天成，習慣成自然，培養孩子良好的行為習慣，全面提高孩子的綜合素質，美好的一天，總是從晨間問好開始，有序入校入班，孩子們輕松漫步活動井然有序。 　　向陽小學構建“儒雅文化”體系，注重培養學生習慣，引導學生品儒雅文化，做儒雅少年。講文明、有禮貌、守秩序成為校園一大亮點。學生良好習慣的養成也在點滴小事中。 　　節日文化、感恩教育、保護環境等主題活動，提升學生修養。抗戰疫情，學習雷鋒，禮贊70華誕，抒發美好祝愿，今秋時節暢想，祖國更加美好！向陽路小學通過黑板報和手抄報的形式，來祝福祖國的生日！！！ 　　人人爭做文明新風的倡導者和傳播者，發揚中華民族“尊老愛老、孝親敬老”的傳統美德，學生利用“手抄報”的形式緬懷先烈，致敬英雄。 為積極構建和諧教育環境，教育孩子學會感恩，豐富學生校園文化生活，給師生搭建一個培養能力，展現才能的舞臺，向陽路小學利用節日契機，為孩子講述一些醫護工作者在疫情間光榮事跡，激發孩子們的感恩之情，從而開展一場以“我的心愿”為主題手工活動，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”兒童節。 “2416”教育工程之藝術教育篇 　　向陽小學廣泛開展藝術教育，重視學生個性發展。每天的30分鐘書畫輔導，書畫晉級賽、陽光大課間、校園文化藝術節等多種活動的開展，提升了學生藝術修養。 　　　為全面推進素質教育，豐富校園文化，幫助少年兒童擁有快樂的課外生活。為更多學生提供展示的舞臺，挑戰自我，展示自我，充分發揮學生的特長和個性，促進學生綜合素質的提高，構建一個自我發展、自主管理和諧的校園環境，向陽小學組織全校學生開展社團活動。學校先后組建了書畫、籃球、合唱、誦讀、剪紙、手工等36個社團，為學生的全面發展提供了肥沃的土壤。 　　我們的口號是：參加一個社團，培養一種興趣；學會一門知識，練就一項技能；體會一個成功，享受一份快樂。 “2416”教育工程之創新教育篇 　　制作創意手工、樹葉貼畫、植物標簽等培養了學生創新意識。 開展“儒雅少年修身體系建設”，“成長的足記”見證了學生的努力與進步，“儒雅少年修身手冊”激發內在動力促進學生成長。 “2416”教育工程之校園文化篇 　　向陽小學加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化活動形式，努力構建儒雅校園文化體系。向陽小學已舉辦三屆“誦讀晉級賽”“跳蚤書市“和“讓書香溢滿校園”校園讀書節活動，全力打造書香校園。 朗誦賽剪輯 “2416”教育工程之優化教師隊伍 “有好的教師，才有好的教育”向陽小學一直把“育名師，塑英才”作為學校重要發展目標。通過開展名師課堂、踐行名師公開課、向陽講壇等活動多方位提升教師能力水平，促進教師專業化成長。 教學相長，修己育人。為提升自身的教學業務水平，更高效服務于學校教學，學校一個月對班主任進行一次培訓，間周學習。每次的班主任研討會上，大家都積極各獻良策。老師們還堅持每周研讀一篇名師課堂教學實錄，進行認真評析并批注。 “2416”教育工程之優化教學過程 向陽小學傾力打造高效課堂，創造性地確立具有本校特色的“三重三實五環節”教學法，倡導自主、合作、探究、展示的學習方式。 “我是中國人，寫好中國字“，學校專門開設了寫字輔導課，從嚴把關，從細處入手，在向陽的作業常規檢查中，字體工整是第一要求。 每周三開設閱讀課，以閱讀引領習作。每位老師要根據學生的實際情況，設計出自己的導學案，打造每周一次的精品閱讀課，并根據閱讀引領，當堂習作，不僅增添了校園的書香味道，學生習作水平也得以提高。 教育教學質量是學校的生命線，而教師是教育事業的第一資源，教師素質高低，直接決定著學校的興衰成敗。學校通過開展教師公開課晉級賽、評課等活動來提高各位老師的綜合能力。 “2416”教育工程之優化學校管理 向陽小學立足于教育的創新，實施精細自主化管理，培養師生精細自主化品質，使學校管理工作成效顯著。 向陽小學教師團隊精誠團結、勇于開拓，管理中集體決策、陽光操作、安全運行。先后出臺了《教師百分考核制度》、《班級考評辦法》等一系列規范的管理制度，推動了學校教學工作的順利開展。 向陽的校園里，隨處可見戴著不同色彩帽子的孩子，她們雖小卻也是學校的管理者，顏色各異的帽子代表不同的檢查項目。從入校時的小黃帽，課間活動中的小紅帽，規范課間操的小橙帽，到檢查衛生的小藍帽，學生參與管理也是學校的一道風景線。 “2416”教育工程之優化育人環境 向陽小學積極營造優美的校園環境和學習環境，以環境文化熏陶人、感染人。 “2416”六個體系 向陽小學嚴格執行“六個體系”。力求管理精細化和科學化，通過精細化管理樹立“細節決定成敗，態度決定一切”的理念，落實“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制，把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓。 向陽小學“2416”教育工程——致力于素質教育的創新與實踐，旨在培養教師、學生創新能力，讓孩子在實踐中成長，在參與中進步，“寒假十佳小主人”記錄了孩子們成長的足跡，見證了他們的努力與進步。 強化教學實踐，促進教師專業成長教師專業成長離不開教育教學實踐，學校發動教師探索課堂教學專業技巧，對課堂教學進行創新改革，對學生進行創意調研，對教學手段進行創新嘗試，以提升課堂教學品質。學校組織多種形式的講課比賽、觀摩課、展示課、交流課、匯報課，為教師專業學習實踐提供更多機會。 蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。向陽路小學開設并實施“中華經典吟誦”校本課程。 誦讀中華經典，會使我們成為一個博雅多才的人;誦讀中華經典，會使我們成為一個儒雅有品的人。為了讓傳統文化更好地走進我們的學習和生活，讓藝術文化在校園里開花結果，向陽小學“中華經典吟誦”教研組成員認真地研讀教材。 用一顆感恩的心去回報社會 　　學生復課后，班主任每天晨、午分兩次進行體溫檢測和登記，晨午檢不僅包括測量體溫是否異常，還要了解學生是否有相關不適應癥狀，包括出現發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等。每天打掃完畢學校對教室每個角落進行消毒，每日掌握健康情況，實行“日報告”，“零報告”制度。 為豐富我校學生的體育活動，激發和保持學生的運動興趣，提高學生的體質健康水平，培育頑強拼搏、團結合作的體育精神。向陽路小學特舉辦了隊列隊形和課間操比賽。 向陽小學注重學生日常行為規范教育，落實養成教育，使學生逐步培養良好行為習慣。每日規范的路隊出行，成為向陽小學一道美麗風景線。 疫情期間規范入廁、洗手，已成為他們的日常。 為提高學生防溺水安全意識，開展防溺水手抄報評比。 規范行為習慣，爭做儒雅少年，向陽小學每周一次安全教育課為學生保駕護航，每周修身課上，通過雛鷹爭章手冊，學生自評、同學互評、老師評價三位結合，每個學生自覺遵守并養成六好習慣。周末愛心工程更讓家長和老師見證孩子們的成長。校園廣播中的好人好事、優秀課間活動小隊的評比，更是讓助人為樂，遵規守紀等美德之花在向陽盛開。 學校工作安全第一，它關系到學生健康的成長，關系到千家萬戶的幸福安寧與穩定，學校在加強安全教育方面做了大量的工作，學校定期舉行家長會，并利用每周的班會對學生進行安全教育，還通過黑板報和微信來宣傳安全知識。并不定時的進行防地震和防火演練。 防溺水簽字現場 學校開展防災、防震、防火、防踩踏等安全演練 為了培養學生的團隊意識，競爭意識，合作交流能力和創造能力，豐富學生的業余生活，激發學生的鍛煉熱情，弘揚個性特長，促進學生的全面健康的發展，體育文化藝術節上，我們還舉行了趣味運動會。 　　各級領導來我校視察工作，在調研過程中，領導們對學校各項工作進行了真實、全面、深入的了解，與會領導對學校的辦學條件、辦學方向給予了充分的肯定。 調研組一行還觀摩了我校的大課間活動，內容豐富、元素多樣、異彩紛呈的大課間活動，得到了前來視察領導的一致好評。 縣政府副縣長李紅霞，深入縣向陽小學，開展“領導干部上講臺”思想政治教育活動。以“見證中國力量，奮起中華少年”為主題，為孩子們上了一堂生動的教育課，學生們深受鼓舞，倍感振奮。 展望篇 素質教育究竟需要多大的舞臺？這不在于我們面前的教學樓有多高，也不在于我們的校園面積有多大，而在于我們的思路有多寬，在于我們的創新精神有多強！這本叫做“向陽“的大書，我們只是書寫了它的第一頁，未來，它定是一部承載歷史和光榮、智慧和思想、文化和夢想的素質教育探索與創新的大作。 　　向陽小學在黨和領導的悉心關懷下成長，向陽小學的老師在內黃這片教育的土地上辛勤耕耘，熱血鑄師魂。在這慢慢教育路上，向陽小學的師生們一起用心見證了學校積極向上的成長，視艱苦為歷練，視成長為樂趣，我們堅信，在國家和社會的大力支持下，向陽小學的基層教育事業一定會更上一層樓。