金獅幼兒園中二班生成課程《水的秘密》

汪娜

水具有特殊的魅力，是孩子們最喜歡的，對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力。正值溫度適宜的戶外活動時間，決定帶著幼兒參觀幼兒園的新貌。走到幼兒園后邊，發(fā)現(xiàn)幼兒園外面的沙池里面的水泥桶里面已經(jīng)裝滿了水。往前走，幼兒園多了很多沒見的水缸，里面也有小朋友們感興趣的小動物-烏龜。旁邊的水池也裝了一些水，吸引了小朋友的目光。葉朱可馨還拿起旁邊的鵝卵石扔到水池，看到濺起的水花，其他小朋友們開心的鼓掌。看到小朋友們?nèi)绱碎_心的表情，決定生成課程《水的秘密》，帶著幼兒一起探索水的秘密。根據(jù)《指南》的要求，想要通過此生成課程，調(diào)動幼兒主動探究的積極性，各個領(lǐng)域綜合感知水。抓住孩子的興趣點(diǎn)，所以有了此主題的確定。 主題目標(biāo)：1、從生活出發(fā)，讓幼兒在探索觀察中體驗(yàn)常見的水。2、從繪本中了解水的不同形態(tài)，知道其產(chǎn)生原因。3、通過觀察與比較，知道水與其它物品的結(jié)合帶來不同的味覺體驗(yàn)。4、知道由水衍生的各種游戲。5、對水產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，萌發(fā)對大自然的興趣。6、養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，并具有自主探究精神。 家園合作：1、生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的水。2、提供關(guān)于水的繪本，讓幼兒從繪本中領(lǐng)會關(guān)于水的相關(guān)知識。3、提供容器、洗潔精、糖等，鼓勵幼兒獨(dú)立制作泡泡。 主題過程：活動一：繪本《小水滴旅行記》（語言活動） 確定了主題后，想從繪本中找到跟水相關(guān)的資源。《小水滴旅行記》形象生動，于是開展了繪本教學(xué)，讓小朋友們了解了小水滴的變化過程，對于自然界中水的循環(huán)過程：液態(tài)-氣態(tài)-液態(tài)有了認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 活動二：繪畫我心中的小水滴旅行記(藝術(shù)活動） 在了解了繪本內(nèi)容后，小朋友們對小水滴旅行地很感興趣。于是拿出畫筆，將自己印象深刻的地方通過畫筆展示出來。 　　每個寶貝都在認(rèn)真繪畫，用自己的方式記錄。 　　這是寶貝們完成的關(guān)于小水滴旅行的主題畫。 活動三：找找關(guān)于水的繪本（閱讀活動） 除了《小水滴旅行記》外，還有沒有繪本內(nèi)容跟水主題有關(guān)呢？因此利用孩子們的閱讀時間，幼兒仔細(xì)尋找繪本中關(guān)于水的內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)水的作用和種類。 　　經(jīng)過孩子們的仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)除了《小水滴旅行記》，藏在繪本里面的水可真不少呢。有的寶貝連續(xù)發(fā)現(xiàn)了很多有水的地方，迫不及待的跟我分享。發(fā)現(xiàn)有海水、雨水、汗水等。許多動物在水里生活，水的作用可真大呢。 活動四：水有哪些種類？水重要嗎？（自由講述活動） 水在生活中隨處可見，無處不在，對于水，幼兒是不陌生的。通過繪本的學(xué)習(xí)，也有了一定的了解。針對水，我們又進(jìn)行了一次團(tuán)討活動，根據(jù)自己已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，暢談對水的看法。 李晟語：魚放在水里面可以喝水。左悅康：可樂也是有水的。蘇蕊：小美人魚可以在大海里游來游去。陳騫義：水有自來水、汗水、海水、西瓜水。葉錦芃：池子可以放水。何雨馨：大海里面也有水。還會發(fā)大水。葉朱可馨：淡水。小朋友們還爭先恐后的說出了椰子水、泥巴水等等，關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)還真不少，我們決定繼續(xù)探究各種水的秘密。 水對我們的身體健康來說也是必不可少的，所以寶貝們都養(yǎng)成了愛喝水的好習(xí)慣。 活動五：水的變身（科學(xué)活動）一、我來嘗嘗水。 水本身對于孩子來說是充滿神奇的，但與其它物品的結(jié)合又呈現(xiàn)另一種神奇的樣子。因此我從食堂借來了兩種不同的調(diào)味品，一個是糖，一個是鹽。首先它們就讓幼兒充滿了興趣，想通過自己親自嘗一嘗來判斷哪個是鹽，哪個是糖。兩位女生不約而同的選擇了糖，最后上來的陳子默決定試一試嘗一點(diǎn)點(diǎn)鹽，小朋友們都為他敢于嘗試鼓掌。嘗后小朋友都說出它們的味道，并總結(jié)出兩者的不同之處。 　　鹽和糖分別與水結(jié)合的話會有什么反應(yīng)？小朋友們都躍躍欲試，勇敢的品嘗它們的味道。總結(jié)出來只有在水溫和攪拌充分的情況下，鹽和糖會快速與水混合，變成鹽水和糖水。還有的寶貝好奇如果三者結(jié)合的話，又會嘗出什么味道呢？為了滿足孩子們的好奇心，決定讓他們動手試一試，并嘗一嘗味道，最終得到的結(jié)果是奇怪的味道，并不好喝。 二、會變泡泡的水。 泡泡和水有什么關(guān)系？怎么才能制成泡泡？根據(jù)孩子的興趣，我們決定自己動手制作。在正式制作前，我們先通過視頻學(xué)習(xí)，了解了基本的步驟。 第一步幼兒先觀察老師的操作。 　　觀看后，小朋友總結(jié)出來制作泡泡需要用到洗潔精、糖、水，加上攪拌的動作就會產(chǎn)生泡泡。 　　小朋友們都非常期待能自己動手試試，于是我們開始分組體驗(yàn)泡泡制作過程。如果加上其它東西會不會也產(chǎn)生泡泡呢？提供了洗潔精和洗衣粉，兩組不同的材料小朋友們開始制作之旅了。 小朋友們對制作步驟很熟練，異口同聲的回答了制作步驟。 第一步：加水。 第二步：加糖。 第三步：加洗潔精或洗衣粉。 第四步：攪拌。 第五步：吹泡泡。 完成了前面四個步驟之后，我們開始比賽吹泡泡啦。看到泡泡的寶貝們，臉上藏不住的喜悅。 發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，當(dāng)使勁吹氣時，泡泡會破。陳子默看著自己的泡泡好像不夠大時，又加了一些洗衣粉進(jìn)去，泡泡的數(shù)量又多了。 活動六：戶外游戲《泡泡真好玩》 泡泡的制作過程好玩，戶外我們也想帶上泡泡，繼續(xù)探索它的秘密。 <h3 style="text-align: justify;">　　在我們的生活中，總會接觸到水：浴室、廚房、小溪邊、下雨天……為了滿足他們的好奇心和探索欲望，在一系列玩水和探索水的過程中，我們不斷鼓勵孩子們自主、自由地探索尋找，去發(fā)現(xiàn)關(guān)于水的諸多秘密，引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境。</h3><h3 style="text-align: justify;">        水的秘密真的有太多太多了，和我們一起繼續(xù)探索吧！</h3> 探索水的秘密之旅還未完結(jié)，期待雨過天晴～