在秋天??遇見(jiàn)你——表白2020屆4班女神譚海燕老師

天下有雙

在廣文，每遇見(jiàn)一位老師，都是一份驚喜。幸運(yùn)的是，女兒在初中三年的時(shí)光，分別有兩個(gè)班主任。還記得在初三開(kāi)學(xué)前得知更換了班主任，紛紛詢(xún)問(wèn)。原班主任王曉輝老師對(duì)新班主任譚海燕老師的評(píng)價(jià)是“很厲害”??，給學(xué)生和家長(zhǎng)留下足夠的想象空間。 開(kāi)學(xué)前一天，班主任老師請(qǐng)就近的同學(xué)和家長(zhǎng)幫忙亮化教室，懷著忐忑與期待前往，看見(jiàn)她真誠(chéng)的笑和全然的接納，頓覺(jué)內(nèi)心安定下來(lái)。 這一天，譚老師發(fā)朋友圈說(shuō)：遇見(jiàn)一群可愛(ài)的人。這一天，我們遇見(jiàn)可愛(ài)的你。開(kāi)啟這個(gè)注定不平凡的初三生的畢業(yè)季。 作為一名教學(xué)與帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師，譚老師剛送走一屆畢業(yè)生，又接管了2017級(jí)4班的班主任工作。她送走的每一屆學(xué)生，都對(duì)她充滿熱愛(ài)與依戀。 她在朋友圈里曬的不僅是學(xué)生的才華，更是身為老師的幸福感。這種感覺(jué)我們不懂，卻被她的分享與贊嘆感染，有愛(ài)的師生之間，彼此欣賞，躍于紙上，洋溢在筆端。從這個(gè)秋天開(kāi)始，我們也成為她故事里的主角。 我一直覺(jué)得，譚老師是一個(gè)很有“反差萌”的人。小鳥(niǎo)依人的外在，性格大氣豪爽，又不乏女性的細(xì)膩柔和。當(dāng)然，還有數(shù)學(xué)老師的理性與嚴(yán)謹(jǐn)。第一次見(jiàn)到她的板書(shū)和作業(yè)答案，被驚艷到的同時(shí)無(wú)不贊嘆——比教科書(shū)更賞心悅目，從此我們有了更高的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。 作為一名“資深少女”，譚老師在少女中間毫無(wú)違和感。她總是用“曬娃”的語(yǔ)氣宣告：這是我家的???? 幾乎每張合影，她把C位留給學(xué)生們。每一次，都能看到她的笑，像朝陽(yáng)一般。學(xué)生們都知道譚老師拍照水平高——這是面對(duì)不愛(ài)配合拍照的孩子時(shí)，她給出的不容拒絕的理由。也因此，給我們留下許多寄托回憶的影像。 因?yàn)橐咔檎疑险n的那段日子，也是和譚老師線上互動(dòng)最頻繁的時(shí)候。每天她把打卡同學(xué)的照片做成海報(bào)，每一個(gè)同學(xué)都知道，老師看得到自己的行動(dòng)，要日復(fù)一日，貴在堅(jiān)持。 當(dāng)返校的日期越來(lái)越清晰的時(shí)候，老師在朋友圈曬出新教室，歡迎學(xué)生們回家，一遍遍提醒到校的注意事項(xiàng)。從來(lái)不說(shuō)為此付出多少時(shí)間學(xué)習(xí)、演練，把看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，重復(fù)了無(wú)數(shù)遍。這一句“歡迎孩子們回家”，真的好暖。 看見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，處處關(guān)注。班主任老師很多時(shí)候比家長(zhǎng)更立體的了解學(xué)生。譚老師就是有這樣的魅力，無(wú)論數(shù)學(xué)成績(jī)是高是低，孩子們都喜歡她。 在校的時(shí)間嚴(yán)重縮水，我們學(xué)會(huì)了接受，開(kāi)始懂得逆行的含義，更需要學(xué)會(huì)面對(duì)——中考，畢業(yè)。在校的每一天充實(shí)而快樂(lè)。這樣的日子真的短暫，老師們對(duì)學(xué)生的鼓舞，又讓孩子們對(duì)未來(lái)充滿期待，似乎即將到來(lái)的離別也不是那么難以接受。 這一天，看見(jiàn)含淚的眼，看見(jiàn)帶笑的臉。我們成為譚老師送走的又一屆畢業(yè)生。依然是“一個(gè)都不能少”的合影留念。譚老師利用一切機(jī)會(huì)抓拍，上傳到家長(zhǎng)群，留下難忘瞬間。在這一年，這一切，如此熟悉，如此珍貴。 永遠(yuǎn)記得你對(duì)四班的我們說(shuō)：Wonder four，Wonderful！ 也知道你一定會(huì)記得，在特殊時(shí)期，你以不同以往的方式，帶過(guò)的一屆畢業(yè)班。?這一季的成長(zhǎng)，有你陪在身旁，給我勇氣和力量。 謝謝親愛(ài)的譚老師??，因?yàn)槟?，我比原本的自己，變得更?yōu)秀了一點(diǎn)??