2020，看我乘風破浪！ —— 唐西初二年級部期末成績分析會紀實

張慧瑤

7月16日上午，唐西初二年級組在黨員活動室召開期末成績分析會。本次會議由年級部許福琴主任主持，西校區黨總支書記彭鴻、辦公室主任張瑤、教務處副主任夏宇敏、馬永輝、趙澤國及全體初二組教師參加了會議。 學科分析 　　語文組備課組長翟建紅老師先從整體客觀分析了成績的變化，接著根據題型具體提到：<ol><li>知識積累與運用部分只有小部分人得到滿分。默寫題及兩題開放性試題回答得較好。看來,落實詞語意義與句子表達仍是基礎知識部分的難點,當然,其它也不可忽視。</li><li>文言文閱讀考查整體情況較弱,在九年級教學中應進行一些提前的背誦預習。存在的問題是:分析題與拓展延伸題答得不嚴密; 中等偏下的學生默寫題錯別字較多,古文背誦不過關。在今后的教學中,除了落實好字詞句解釋外,對文章的思想感情與寫法也不可忽視;特別要注重知識的歸納整理與內容的拓展延伸,為中考打下堅實的基礎。</li></ol> 　　數學組備課組長夏宇敏老師首先肯定了試卷命制的嚴謹和規范。在范新顯老師的指導下，青年教師張嬌迎難而上，經過多次的調整打磨命制了一份高效規范的試卷，最大限度地考出了學生的水平。接著夏老師從平均分、及格率、優秀率和極差率等不同維度，客觀對比了學生一個學期以來的成績變化，肯定了全組教師的辛苦付出同時，提出了進一步教學改進。 　　英語組備課組長程梅老師分析到：本次試卷嚴格按照中考標準命制，考察了學生對基礎知識的掌握，同時也檢測了學生的綜合語言運用能力。唯一不足之處，對于八年級下冊重點語法知識— 現在完成時的考查較少。通過試卷的批閱和分析，全組教師的信息反饋如下：<ol><li>?單詞的靈活運用欠缺，尤其在詞義辨析題和任務型閱讀中，未能根據語境作出正確的詞型變換。所以在之后的教學中，教師應該認真研讀課標，夯實重點的詞匯和語法知識的應用，強化學生靈活應用所學知識的能力。</li><li>學生的寫作能力仍需提高。部分同學只是簡單的翻譯句子，忽視了文章結構及邏輯性，語言表達單一。在初三的教學中，教師應注重培養學生的寫作能力，指導學生的寫作技巧。</li></ol> 　　物理組備課組長馬鵬老師幽默地說到：“我們不是度過了最長的假期，而是最長的學期！” 本學期是不平凡的一學期，從2月初開始，全組教師們著手準備線上課程，白天利用視頻課教學，晚上直播答疑，一直堅持到5月中旬復課。在此期間，教師們付出了很多，但也體會到了現實的差距，學生并沒有想象中的那么好。所以在復課后，備課組制定計劃，從頭開始復習，每章堅持測試和反饋，兩個月的時間完成了之前一學期的工作量。 對于即將到來的九年級，馬老師充滿信心地說到，接下來的工作，和班主任老師積極配合，先治療“網課后遺癥”，將上課發呆、走神的同學拉回課堂。同時也鼓勵學生樹立信心，新的課程和八年級的內容銜接不大，鼓勵學生學好初三物理。 　　政治組備課組長許福琴老師提到，本次試卷按照中考要求命制，難度適中，但題量偏大。許老師先利用數據分析，指出本次考試成績穩定，各班分差不大，在掌控范圍之內。同時也指出了存在的問題：8個班級的優秀率是個位數，班中優秀人數較少；3個班級良好率不足50%；12個班級存在極差率，班中兩級分化現象較為嚴重。除此之外，在閱卷過程中，發現學生基礎知識不夠扎實，缺乏知識的靈活應用；并且部分同學不按要求審題，答題不規范，作答無層次和條理。 對于初三的教學，許老師說到，首先教師幫助學生端正態度。在平時夯實基礎知識，訓練學生審題、答題的能力；并且規范學生的書面答題格式，提升學生審題、答題的能力。 　　歷史組備課組長張瑤老師簡單介紹了本次試卷的命制，考查范圍為中國近代史，難度適中，題型多樣，題目注重情境創設，注重考查學生的理解分析能力。通過試卷反饋，存在的問題如下：<ol><li>部分同學審題不清或者審題能力弱，導致答非所問。所以教師在下一步的教學中，培養學生的審題能力，學會抓關鍵詞。</li><li>在答題過程中，部分同學不能有條理、準確表達，從而導致失分。為了培養學生的答題能力，教師應指導學生準確表達，有條理的歸納。</li><li>由于本次考試開卷，更注重學生能力的考查。在初三的教學中，培養學生開卷考試的能力，進行專題訓練，提高答題效率。備課組已經在這個暑假展開整合教材“六合一”工作，確保下學期開課后，讓學生利用改編后的教材更高效地學習。</li></ol> 　　地理組備課組長王芳老師回顧了這學期備課組的工作。由于7月20日參加地理中考，這學期組內教師都是超課時工作，除了承擔自治區的空中課堂外，復課后老師們利用每周午課時間進班輔導，每人批閱5個班的填充圖冊和試卷。本學期以來，一共進行了3次地理模考，每次都認真講評試卷，分析問題。可以說，組內的老師們負重前行，希望在20日的中考中，學生們提交滿意的答卷！ 　　生物組備課組長郭強老師自豪地說到，我們的學生在生物實驗操作中，流水線般的標準操作令評委老師稱贊！組內的老師們每天扎根實驗室，一次又一次地輔導學生練習，甚至犧牲午休時間，一待就是一整天。尤其老師們為了不影響教學質量，做出了很多犧牲。比如剛做完視網膜脫落手術的任婧老師，堅持在一線，所以術后康復很差；張紅晶老師既是班主任，又擔任5個班的生物老師，在學生們考完實驗后也累倒了。可以說這就是唐中精神的體現。 郭老師說，自復課以來，備課組組織了3次模擬考試，年級均分從17分進步到22分。通過試卷分析，發現學生讀圖能力，分析問題的能力還有待提高，基礎知識的掌握也不夠扎實。所以在今后的教學中，更加注重課堂的實效性，有針對性的幫助學生解決問題。 班主任交流 一樓教師代表郭睿老師說到，一樓的學生相對來說略顯浮躁，專注度不夠，存在偏科現象，所以班主任老師會和科任教師加強交流和配合，團結協作。二樓教師代表劉利娜老師分享說，從成績來看每個班基本穩定。在平時的教學工作中，大家相互看班，互幫互助，對于存在的問題直言不諱，大家共進退。三樓教師代表翟建紅老師提到，各班之間相互借鑒學習，既是“對手”，也是“戰友”，充分發揮優秀學生的作用，讓學生去帶動學生，培養“助教小老師”。四樓教師代表王健老師有信心地說到，教師們團結一致，攻克各種“疑難雜癥”，大家一起往前走，我們有信心，有目標！ 年級成績分析 　　耐心細致的程克老師認真對比了20個班級各個分數段的人數變化，結合學生特點，分享自己的帶班經驗。作為班主任老師，一定要統籌好各個學科之間的時間分配，協調每天的作業量，深入了解學生的方方面面。班級管理方面，不放棄每一位學生，積極發揮優秀學生的榜樣作用，讓學生之間相互競爭，相互幫助，從而形成良好的班風。同時，程老師也鼓勵老師們要有信心，我們的辛苦付出終會守得花開！ 　　許福琴主任補充道，通過優秀率、良好率和極差率等大數據的分析，整體來說成績較為穩定，離不開所有老師的辛苦付出。同時也出現了“斷層現象”，所以在今后的教學中，老師們不放棄每一位學生，認真關心每一位學生，上線率和培優工作兩頭抓，明年的中考定不負！ 總結反思 　　聽完老師們的分享，彭鴻書記肯定了每一位教師的努力和付出，大家的盡心盡力是有目共睹的，初二年級部是一個團結友愛，積極進取的團隊。希望老師們通過此次成績分析會，將發現的問題、分享的經驗，實踐到平時的教學工作中，做好教育工作，尤其對于網課后的“學困生”，做到不拋棄不放棄。 　　夏宇敏主任也感慨地說到，在這次疫情之中，看到了身邊的每一位老師的付出，面對任務勇于承擔，不怕困難。來唐中的這五年里，從看老唐中人的拼搏進取，到自己融入到其中的一員，并將這種精神傳承下去，點點滴滴都令人印象深刻。努力去做一名做有魅力的，為學生著想的老師！ 　　2020，注定不凡，讓我們乘風破浪，煉就無價少年！預祝唐中學子金榜題名！ 攝影：程克制作：張慧瑤審核：許福琴