聚是一團火散作滿天星 l 記錄五學年師者的高光時刻一一一線上守望者真情立新人

塞鴻秋

五學年是一個追求夢想，不斷超越的優秀群體。他們集合個人的強大力量，搞教研、抓教學、賽技能、比貢獻。拒絕平庸，追求卓越，暈染了師者生命的底色。敬業奉獻、勇于超越，成就了他們奉獻立新的真摯情懷。 他們聚是一團火。群體教研，互相照亮，互相點燃，共同面對，一起前行。 他們散為滿天星。關心學生，高端思考，認真踐行，耐心答疑，細致指導，13位老師以高度的責任感和桃李情懷，點亮學生“疫”常時期的璨璨星空。 　　庚子年，留給大家的是永遠的記憶。一個學期、六個月、將近200天，老師們在云端相聚，在屏前相約，開啟了一段從迷茫走向華彩的“線上時光”。 回望一一難忘！ 難忘一一珍念！ 這個團隊，從學年主任張廣吉、特級教師徐波、名優教師杜麗娟、孫玉美、張麗娟、王梅、潘敬松、王錦華到學科骨干馬福靜、賈春花、一直到教學新銳安敏、宋磊、李蒙13位教師齊上陣，勇于挑戰，甘于承擔，積極探索，13顆心聚在一起，點燃一片新形勢下的“教育之火”。 　　本學期，線上教研近30次。徐波帶領的數學團隊，精準分析，準確定位，每次備課都會撥開云霧、帶來思考。她的數學活動課，復習課，課課是范例。杜麗娟、安敏主備的數學課思路特別清楚，有淺析有深思，是有數學思想的課堂。錦華，春花會上承下連，她們備課整體性強，前后有關聯。 裘艷萍帶領的語文團隊，視野宏闊，言意兼得，備課中不僅關注學生學習的底線，同時提出一個又一個問題促使老師們向語言的更深層思考。潘敬松備課中總是關注“讀”的作用；孫玉美、王梅條分縷析，總會聚焦到“關鍵語段”后，再做發散處理。廣吉、麗娟每次備課就像一個“小專題”，既有理念的思考，又有課堂該如何操作的具體實施。宋磊、李蒙兩位老師本學期挑戰自我，嘗試對每種課型展開學習，他們對習作、閱讀、練習等課的解讀，總能讓大家眼前一亮。 每周一、周二的集體教研，老師們用智慧交融，用觀點分享，人人有收獲，大家都說這種滋味很甜。 　　線上學習，分課前導學，線上跟學和線下答疑三個環節。這三個環節環環相扣，缺一不可。線上跟學的視頻課程，課前有校領導、學科負責人層層把關與指導后，學年再來資源共享，可以說，投放給學生的每一節都是優質課。 本學期校級“線上課程”展播中，五學年有10節課脫穎而出。這9位老師分別是：徐波、杜麗娟、安敏、馬福靜、張麗娟、張廣吉、潘敬松、王梅、孫玉美。（安敏老師有2節課展出） 抓好線上課程之外，五學年老師課前設計的“導學單”是工作又一大亮點。用導學單來提升學生的自主學習力，有助于培養出有核心能力，會解決問題，有高階思維力的學生，這是大家的共識。所以，設計導學單的時候，給出提示，有課前預學；還有課后延學。課中的學習會呈現出有效的“學習單”來共學。 孫玉美、李蒙、安敏、張麗娟、杜麗娟老師、徐波、賈春花、王錦華老師她們設計的導學單針對性特別強，留給學生思考空間大。潘敬松、王梅、張廣吉、宋磊、王梅老師他們設計的導學單層次清楚、極有可操性。 　　從課堂走向云端，我們不僅經歷了時空位移，更經歷了教學方式的轉變。本學期，老師們get到很多信息技術，已經在校長的引領下，朝著“全科教師”的方向漸漸發展。這是二十小學教師“轉危為機”的一次集體學習大轉身，這種改變一定要被記錄下來。 可敬的徐波老師，工作總會有創新，希沃白板運用自如，多次“云測試”助力線上測評。 安敏老師不僅課設計的精彩，幾何畫板運用的更是“妙不可言”，錄課中率先使用的“畫中畫”技術更是有效拉近師生的時空距離。 杜麗娟老師說：“遇到困難，就會學到一項新本領”，多么樂觀豁達。本學期她在答疑課上制作的每一個ppt大大降低了數學課的難度，有效的幫助了不同的學生。 宋磊老師發現了“問卷星”對考試的幫助，積極向大家推廣，而且他的“綠色黑板”圖片已在全校普及，大家用起來都覺得視覺效果好。 張廣吉老師熟練運用“剪映”幫助大家解決一些棘手的問題。班級學生多次配合各科教師錄音、錄像，他時時全力支持。 張麗娟老師用小程序快速制作小獎狀，總是積極引領學生，用愛關注學生。她班“每日必測”，保住學生學習的底線，同時助于學生養成“溫故知新”的學習習慣。 孫玉美老師對錄課要求極高，不斷嘗試，學會使用“畫中畫”技術，學會音畫同步，她的每一節視頻課都很精致，無不濃縮了背后無盡的汗水。 潘敬松老師對“思維導圖”如何使用，研究越來越透，用得越來越好。《牧場之國》《形形色色的人》成了典型課例。 王梅老師既高效又優質。導學單、教學視頻第一個交上來的總是她，課質清新她有很多小妙招。 王錦華老師，扎扎實實，話語溫暖、腰病犯了，也要趴在床上參加備課，并且把內容詳細地記錄在書上。 賈春花、馬福靜、李蒙三位老師兢兢業業、睿智又仁愛，課后的答疑手段多樣化。 春花老師孩子小，為了給學生更多的時間，她總是在協調中犧牲自己的時間。 本學期馬福靜老師在工作中狠抓兩頭，用小組方式帶中間學生。果然，有了一定的效果。 李蒙老師導學單越做越精，工作思路越來越清楚。在復習期間還為學年呈現出一節教學視頻，助力學年整體教學。 在“家長電話訪談”中，五學年全體教師得到家長至高的贊譽。 張廣吉、張麗娟、杜麗娟、李蒙、王梅五位老師，本學期作為學年的最美主播，一直堅守在熒屏前，為學生認真地播放每一節視頻課。 ?? 用愛耕耘，愛在傳遞 ?? 　　一次次的備課深耕，凝結成了一節節精彩的課例。一份份智慧的導學單，關注了學生學習能力的形成。學生的學習思維，核心素養在優化提升。每個人都不會是一座孤島，線上工作讓教師在朝著“全科”的方向自動位移。 高位教研→核心導學→全科發展。這是五學年教師線上工作期間，在做好一切常規工作同時，做出的最精彩之閃光點。 　　吹起“集結號”，聚在一起，他們是一團火。回到“班級群”，散在學生中，每一位老師都是熠熠的星，溫柔地照耀著他們的學生，耐心地幫助著每一個孩子。敬畏自己的職業，無愧師者育人。 他們是守望者，他們是育花人。 　　幾年如一日在“愛數學”群中推送相關鏈接供大家學習。重視讀書，禮愛學子，關注成長，勤于耕耘，時刻用溫暖之光圍繞著學生，名師智慧，春風桃李，積極進取是杜麗娟老師的師者風采。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。線上展播課，觀看次數之多，發表評論之精，展現了你多彩又豐實的“學境”。 　　積極進取，腳踏實地，深入細致，在學習中提升，思索中前行，成了李蒙老師最亮的名片。盈盈的目光，總是笑對學生，她愛學生，學生更愛她。每次課前學生總能聽到她溫柔的提醒，課后有她耐心的幫助。 　　她是課堂的守望者，她是智慧的育花人。徐波老師以她的果敢慧穎耕耘在學生心田，她也是老師的“老師”。這個學期，徐老師帶著五學年的老師“看數學、想數學、研數學、用數學”……同伴們在與她共行中，一起“數”情懷，一起“學”“徐特”。 　　哪個學生在學習上有了困難和問題，她就親自電話指導。微信語音、視頻、文字更是留下了她的叮嚀，講解，鼓勵......   作為語文教師，她關注學生語言文字能力的形成，線上教學期間，依然堅持進行小練筆的多次批改。她把每天都看成是一個新的起點，立足每天都要有新的收獲。追求卓越是她的境界。 　　不忘初心，愛化作春雨，灑在學生的心田。砥礪前行，天道酬勤，在團隊中不斷成長。馬老師不急不躁，對待班級的個別學生付出了濃濃愛心，桃李不言，下自成蹊。她小步子不停步，一直信心昂揚向前行。 　　張廣吉老師是一名勤于趕海的人，內心涌動著如火的熱情。他相信，教學就像一片海，在這里趕海，定能收獲浪花朵朵。 本學期，廣吉老師設計、組織、創意帶領學生參加了“全國學生經典”誦讀大賽，創意作品《滿江紅》已經提交。他深信：只要用心教書，只要學生每天進步一點點，堅持不懈，持之以恒，就能彰顯“于無聲處顯驚雷”的氣勢。 　　用讀書來滋養學生的心靈，引領學生向生活深處漫溯。麗娟帶領學生加入“全國百班千人”讀書行列，尋找閱讀更美的路徑。她時刻用精益求精來要求自己的工作，來完美學生的童年。 　　孜孜不倦，默默奉獻。她相信教育是一種推動，是一朵云推動另一朵云，是一個心靈推動另一個心靈。上好每一節答疑課，批好每一次作業，做好每一天的工作。賈春華老師就是這樣，用平凡在書寫著不平凡。 　　安敏老師本學期教學工作成績斐然，在全省美篇大賽，課例大賽中頻頻獲獎。同時她設計的《七橋問題》在全區進行課例聯播，大家反響極好。這些都源于她做事善于高端思考和細致落實。源于她敏而好學，追求極致。更有她背后不知多少個夜晚默默地付出。 　　作為第一個參加全國“詩教中國”詩詞講解大賽的老師，宋老師在做著全面的準備。從閱讀大量古詩詞挑戰入圍賽到說課設計以及準備上課的微視頻……常常忙至深夜，看到天明。他的每一步都走得很堅實，天道酬勤，期待好成績。 　　早早地與學生相約在電腦屏幕前的老師是她；一本本查閱學生的作業，一本也不放過的是她；嘗試用“班班愛學”來上語文課勇于創新的老師是她；家里有事，也不耽誤學生任何一節課的老師是她。 王梅老師做著平凡的工作，但她的家長說：王老師一一偉大。 　　本學期，潘老師出色的完成了線上教學的工作。此外，她創意的讀書課程《俗世奇人》在高年段進行展播，并在二十小學微信公眾號語文天地分期發出。在團隊備課當中，潘老師強調語文意識，倡導讀寫結合，注重語文課文中的“讀”，總能給同伴積極的引領和示范。 　　看過王錦華老師的備課筆記，感受著她的敬業和鉆研。班級學生的整體優化，源于王錦華老師的細致教學和一絲不茍的工作態度。行舟綠水前，天高暢遼闊，王老師用溫暖、謙遜的工作作風感召著她的每一個學子！ 　　線上教學千頭萬緒，存在著各種挑戰。但智慧的五學年老師總是能找準方向，大家齊頭并進，將線上教學與線下學生輔導，學生心理疏導相融合。優秀沒有上線，所以只能向完美靠近。 一個學期下來，四項全國性比賽，五學年師生就參加了其中的三項，奧力給！再看，121節視頻課例，120多份導學單，近50節讀書交流，幾百個美篇，幾十次的網上學習，近千場課后答疑，近百次云端測試……數字雖然不會說話，圖片雖然不能言語，但是，今天我們會神奇地發現，這一串串數字，一張張圖片上的場景，它們在發光，在震驚。每個人都能透過這些數字和圖片讀懂五學年的老師，讀出責任與愛！讀出奉獻與感動！！ 致敬，我的同伴！ 你們——聚是一團火，散是滿天星?你們——線上守望者，真情立新人? 　立新精神，立新人演繹華章！ 謹以此篇，獻給所有立新人！

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