用愛與責任守望教育夢一一李奮嵐教育心路紀實

薛五小教育集團李奮嵐

李奮嵐，女，蒙古族，1970年出生，1989年畢業于伊克昭盟師范，實現了孩童時的夢想--當老師。后經函授取得本科畢業證，中共黨員，高級教師，現任鄂爾多斯市準格爾旗薛家灣第七小學校長。 　　31年的堅守，品嘗到三尺講臺的酸甜苦辣，喜憂相伴，但始終沒有忘記一位人民教師、一名共產黨員的責任。語文教師、班主任（中隊輔導員）、大隊輔導員、教務主任、副校長、校長，從最小的主任一一班主任到一校之長，我用真誠、善良的品質，對事業無限的熱愛全身心投入到每一個工作角色,履行著一位共產黨員的責任和義務。教學精益求精，班級管理與時俱進，學校管理改革創新，曾經帶領著大小團隊為實現了一個又一個目標拼搏奮進。 1989年參加工作，我被分配到達拉特旗敖包梁中心小學任教，兩年的農村經歷讓我體驗到了滿負荷工作的艱辛與充實。教學中沒有有效的方法，但有的是對工作的滿腔熱忱。兩年帶了一個班，30年過去了，孩子的名字幾乎全記不起來了，只記得上午上半天課，下午會帶幾個孩子到山上撿地毛毛菜，到樹林采蘑菇，跑很遠的路摘酸毛杏……現在也弄不清那兩年是否耽誤了那些可愛的孩子們。 1991年--1999年，準旗實驗小學大熔爐的歷練，讓我體驗了語文教師、班主任、輔導員、教務主任不同角色，多重角色在一天之內的頻繁換位的應接不暇，迎朝陽頂星斗，整天忙碌在校園，備課、上課、批改作業、學困生輔導、“調皮搗蛋”搞出來的小狀況處理；教學、教研活動；學校少先隊會形式和內容的構思與活動的組織、雛鷹廣播站活動的開展；班級節目的排練；個人業務能力及教學水平的提升等等，現在回想起來，好多事好多人都還歷歷在目。和孩子們一起玩“粘粘糕”，一起唱《打靶歸來》，一起春游；香港回歸之際一起扭秧歌慶祝；1999年的“六一兒童節”帶領一年級小屁孩兒跳“海軍舞”…… 　　1996年--1998年三年間參加了旗、市、區級小學語文課堂教學基本功大賽并取得優異成績，因此，在旗教研室教研員的帶領下到全旗各地送教示范，經歷了一次次的緊張和忐忑。也許人上點年歲的緣故吧，有時想著想著總還會有怦然心動之感，哎，畢竟那時還年輕。 　　1999年隨準旗旗政府搬遷，我從實驗小學調入薛家灣鎮第一小學任教務處副主任，對于我來說是教育生涯的又一次挑戰，新環境，新角色，為學校發展獻計獻策，主動承擔教學任務，勤勉工作，嚴于律己，敢于創新，贏得了領導和同事的一致肯定。大班容量的管理與教學挑戰，大規模學校教學工作的繁雜歷練了我扛得起啃得下挺在前的超凡毅力。70多人的班級帶了三個，現在能記得起名字的學生很多，74人的四三班以班級文化創建入手，培養學生自主管理能力為突破口，幫助學生重樹信心開展教育活動為載體，一年后孩子們由年級最后的失落變得臉上露出了自信的笑容。語文的聽說讀寫能力與日俱增，小組合作學習讓孩子們體驗合作共贏的快樂，古詩文誦讀從量變達到質變，作文由不會到會，我和孩子們為本校語文教師甚至全旗教學觀摩活動做的古詩文誦讀展示課、賽詩會、小組合作式課堂示范、作文示范課培養了孩子們的語文能力也助推了我的成長。這些都是因為愛崗讓我有了敬業、奉獻的動力。 2003年--2006年間我承擔了學校“語文整體改革”實驗與指導任務，帶領教師一起研究六課型課堂操作要領，并在實踐中不斷研究提升，順利通過市級驗收。2004年課題研究“救救上網兒童”榮獲國家級課題成果三等獎；2005年參與的全國“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”子課題《依托德育讀本構建全方位地域體系》順利結題；2005年承擔了“作文三步法”的研究與實踐，講示范課成為常態，2004、2005年榮連續榮獲內蒙古自治區中小學作文大賽優秀指導獎；2005年執導的學生作文在“首屆全市小學生創新作文大賽”中榮獲一等獎；2006年7月榮獲內蒙古自治區第六屆小學語文教學能手；2006在全國教育教學優秀教師評選中，被評為“教學優秀教師”并榮獲“國家教育科研基金教學貢獻獎”；經常送教下鄉。2005年被提拔到副校長的崗位上。 　　2007年9月，根據工作的需要我調入薛家灣第七小學任校長。13年的學校管理思考的是校舍工程完善，辦學思想的定位，學校發展目標的確定與落實，師生安全的保障，有特色的校園文化建設，三級課程的落實，隊伍建設，教學教研創新與研究…… 2009年基于學校現狀，提出了符合學校實際的辦學理念----“陽光教育”，圍繞準旗教體局提出的“四型校園建設”思路，結合我校辦學思想致力于打造“陽光文化體系”即“創建陽光校園，培養陽光教師，培育陽光少年”。十幾年如一日，我愛校如家，天天超負荷地運行在學校的大小事務中，與學校同發展，與教師同成長，雖已人到中年依然意氣風發，堅守在三尺講臺上。近幾年，薛家灣第七小學各項工作取得了可喜的成績。從2012年開始學校在全旗年終教育教學督導驗收中屢獲一等獎的好成績。“陽光課堂”作為陽光文化體系中的重要部分在我校教學管理團隊的實踐研究過程中逐漸成熟，陽光課堂流程的形成、小組文化建設、自學互學展學的課堂學習形式讓孩子們放飛自我，真正實現了以學生為本，教學效果顯著提高。2014年被自治區確定為課堂教學改革試點校，2017年5月學校承擔了鄂爾多斯市小學“陽光課堂”展示活動，得到與會領導和教師的一致好評。我在活動中親自示范作文指導課《把一件事情寫具體》。2018年學校將深圳立言的主題閱讀引入課堂，讓陽光課堂更有生機。 為了培養陽光少年，學校以校本課程建設為依托，以活動課程開展為載體有效實現多元化育人的目標。借助市級鄉村少年宮開展豐富多彩的社團活動課，同時以實驗項目的研究和實踐提升課程質量，彰顯學校特色。近年來我校被命名為國家級校園足球試點校、傳統體育項目人才培訓基地、全國少兒美術教育示范單位、內蒙古書法教育示范校、鄂爾多斯市語言文字示范校、國家級重點課題科研校等。在各類活動的比賽中屢獲佳績。 管理的同時我堅持小學語文教學的深入研究并取得了優異成績：2012年4月榮獲全國“語文教學教育名師”；2012年在全國“小學語文教學作文教學大賽中”獲一等獎；2012年8月受準旗教育培訓中心委派參加中國當代語文教學專業委員會組織的”全國后新課程課堂教學大賽“并獲二等獎的好成績；2017年在“一師一優課”活動中獲得市優。2018年執教的《創編童話故事》在全國中小學優質資源評選中榮獲一等獎；執教的示范課《有趣的活動--吹泡泡》在全國創新名師示范課活動中取得一等獎；2015年親自負責的課題研究“小學作文有效性探索”，2018年順利結題。研究過程中，我組織語文教師學習相關理論、調查研究；編著了校本作文教材；通過集體備課、聽評課、示范課的形式探索出了作文有效課堂新模式。 2017年50歲的我以班主任的身份參加了鄂爾多斯市班主任基本功大賽，榮獲一等獎的好成績，所帶班級榮獲市級優秀班集體稱號；2019年52歲，再次登上賽場參加了鄂爾多斯市小學語文學科帶頭人比賽并榮獲市級學科帶頭人稱號；同年獲得內蒙古自治區小學語文學科帶頭人稱號。我曾為我的堅持和勇氣自豪過，也為自己因年齡懸殊怯懦過，但因為我不想為自己教育生涯留下遺憾，在有能力的情況下還想拼一拼，結果我如愿了，我一度無比激動。 回首31年的教育路，是有許多坎坷，但有兩任校長的栽培，有許多同事的支持，更有帶過的近20個班的孩子們帶給我的快樂，總覺得自己很幸運，也很幸福。也因此，我一直堅持和不懈奮斗并取得了令自己滿意的成績，同時還為自己繼續前行鉚足了動力。回歸本真，純粹身份，只做教師，負重前行，專心去做一件事，繼續鉆研小學語文教育教學，立德樹人，通過班主任、輔導員去實現多元育人，站穩三尺講臺，用愛與責任守望教育夢，不忘初心、牢記使命。