城小，一個讓夢想生根的地方

在路上......

時光匆匆，一眨眼孩子已然小學畢業了。當初還覺得六年漫漫，轉眼便已告別了童年。還記得第一次送娃走進城關小學大門的時候，那時只覺得別人家的孩子很大，我家的孩子很小；孩子肩上的書包很大，孩子很小。 　　2014年的秋天，我把我這個純真懵懂、捧在掌心的小寶貝送到一（5）班的教室里，這是我第一次見到孩兒的班主任姚老師。其實早就聽許多人講過，我娃班主任是一個讀書很多、知識淵博的語文老師。果然見面以后她就給我留下了不怒自威的印象。她講起話來干脆利落，做起事來雷厲風行，自有一種大俠風范。在小學的六年里，她不僅影響了孩子，還影響了我。 孩子剛入學不久，我切身體會到了“不輔導作業母慈子孝，一輔導作業雞飛狗跳”。一看老師布置的作業最多十分鐘就可以完成，可孩子磨嘰了一個小時還沒寫完；一道明明很簡單，一看就明白的題，可任憑你口干舌燥，他還是用那雙無辜的眼睛瞪著你一言不發；明明剛剛檢查英語背誦，他還背得滾瓜爛熟，可一挪地方，他又一個單詞都不認識......這一切的一切打了我一個措手不及。我越來越焦慮，脾氣越來越暴躁。可我自己也明白焦慮生氣，其實就是對自己無能的憤怒。 就在這個時候，我向老師求助。那天老師對我說了很多。其中有一句成為我教育孩子的一個轉折，她告訴我：“我們大人的世界很大，可孩子的世界很小，小到只有父母。”一時五味雜陳，我想到了責難孩子時，孩子無辜的眼神；想到自己和他一樣年齡時遇到同樣境遇時的無助。我不能再讓孩子走我曾經走過的彎路。在以后和孩子相處中，我一旦感覺壓制不住體內的洪荒之力時，我都會想起老師的那句話，都能讓我快速冷靜下來。漸漸地，我變得平和寬容了。 我會俯下身去，陪孩子在陽光下看一只螞蟻運糧；陪他用積木搭一個城堡，聽他講城堡里的故事；陪他玩飛機、汽車；我愿意用一早上的時間去欣賞他用笨拙的小手去結好一個蝴蝶結，亦或整理好一箱他自己的玩具。我愿意陪他面對學習和生活中的挑戰。陪他慢慢長大，不慌不忙，不急不躁。 當我俯下身去的時候，孩子也慢慢進步了。在整理孩子小學獎狀的時候，發現孩子是從三年級開始有獎狀的。如果沒有當初姚老師那一番醍醐灌頂的話語，不敢想象我們的親子關系會惡化到何等地步。感恩老師幫我完成了一次成功的轉折。孩子的每一個進步都是老師智慧和汗水的結晶，也有孩子努力的結果。 　　我家孩子自小對數字不敏感。所以剛上小學數學就顯得尤為的吃力。一度我對他數學成績特別的擔憂。在家長會上，我認識了溫文爾雅，文質彬彬的數學王老師。他有一種“泰山崩于前而面不改色”的淡定。他給了我們許多的學習數學的建議。在后來的學習中，孩子回家告訴我們，他今天數學沒做好，被老師叫到辦公室做去了。不會的，老師還不厭其煩地給他講解。有時遇到焦慮的我們，王老師也會安慰我們，舉一些慢熱型孩子最終逆襲的案例，給我們和孩子學習的信心。他告訴我們：“孩子還小，很多事情自己是無法分辨的，這時就需要我們大人幫助他們。如果我們都沒有信心，孩子怎么堅定地走下去。”果然如他所說，孩子四年級之后，數學成績也漸漸趨于穩定。雖然六年級他的工作有了調整，不再帶孩子數學課了，但他給孩子打下的數學基礎，將會成為孩子以后走向更高學府的基石。 到了六年級，孩子數學老師換成了劉老師。我是從孩子的描述中認識劉老師的。他告訴我，他們劉老師是個身材高挑的大美女。他還告訴我劉老師會在體育課上和他們打乒乓球。同時他還滿臉遺憾地告訴我，自己沒能和劉老師打。轉而又開心地告訴我：“不過，劉老師打乒乓球的時候，我可一直在旁邊幫劉老師保管手機呢！”那一臉的自豪，著實讓我羨慕起劉老師了。是什么樣的魅力能讓孩子如此喜歡、敬畏呢！ 　　在小學三年孩子接觸到了一門全新的學科——英語。那時孩子的英語老師是邢老師。我就不明白，邢老師是怎么把剛剛學會拼音的蟲蟲們教會英文的？而且讓他們對英語充滿了興趣。與其說我認識邢老師，不如說我認識邢老師的課。我從沒見過邢老師（中間幾年開家長會是孩子爸爸去的）的，我是在小視屏中欣賞了邢老師的英語課。“高效課堂”在這些小視屏中得到了詮釋。課堂氣氛熱烈，每個孩子都能參與其中，享受英語帶來的樂趣。邢老師不僅英語教得好，她還特別文藝，每每看到她朋友圈中自創的詩歌和對生活的感悟，常常讓我羨慕不已。她就是我想要活成的樣子。 到了六年，孩子英語老師換成了蔡老師了。開始認識蔡老師，是因為認識他的孩子。她的孩子和我娃一個班，那可是妥妥的學霸一枚。每次考試幾乎都是滿分。以前孩子老問我一個問題：“為什么張奕揚這么優秀？為什么我和他差距這么大呢？”以前我也不知道怎么回答，自從蔡老師教孩子后，我就找到了答案。我告訴孩子：“雖然你有和張奕揚一樣優秀的潛質，可你卻沒有一個像張奕揚媽媽一樣優秀的媽媽。所以你要加倍努力才能補上媽媽不優秀的短板。”蔡老師是個責任心極強的老師，每次孩子出現問題，她都一一指導。即使生病，為了不影響孩子畢業成績，她也是拖著生病的身體為孩子授課。 孩子還特別喜歡科學課，每次上一節科學課后，回家就能給我進行一次科普。常言說“親其師重其道”，雖然我沒見過孩子的科學老師，但從她對孩子鼓勵話語中，我看到了一個學富五車，敬業愛崗的優秀老師。 　　寫到這，突然覺得很汗顏，給孩子代課就這么些老師，居然大半我都沒有見過的。可見我這個做母親的做得多么的失職。教育孩子，應該是家庭、學校、社會的配合。我卻把大量的教育孩子的責任放心地，理所當然地交給了學校。我又特別的欣慰，即使是這樣，當初懵懂怯懦的孩子，已經戰勝了自我。他熱愛學習，尊敬老師，關心同學；他不怕挫折，勇敢堅韌有擔當；他懂禮貌，有理想。 在這里，孩子還遇到很多很多對他有幫助的人。這里是孩子夢想扎根的地方，感謝城小用豐厚的文化底蘊滋養了一代又又一代的城小人。當初我把一個懵懂兒童送進城小，現在城小還我了一個翩翩少年。祝愿孩子母校越辦越輝煌，老師桃李滿天下，孩子步履更鏗鏘。