一個旁觀者：記鄭委老師一對一跟蹤指導

愛與幸福愛未來

親愛的家人們，當下好，一天愉快！我是立平。 感恩這段時間以來，經常有機緣參加鄭委老師一對一跟蹤指導（也稱“鄭委老師個案”），想寫寫自己參加了一個又一個鄭委老師一對一跟蹤指導后的感受，一直感覺無從落筆。 今天，“旁觀者”三個字突然一刻躍上心頭，對，我就以一個旁觀者的視角和親愛的家人們分享鄭委老師一對一跟蹤指導。 我的角色，很多時候是一個靜靜的旁觀者：愛與幸福的旁觀者，頤和的旁觀者…… 而現在，我有幸成為了鄭委老師一對一跟蹤指導的旁觀者，我不再沉默，而是會對有緣人說：可以考慮申請鄭委老師個案。因為，我感受到了，每一次鄭委老師個案，并不是一次簡單的個案指導，而是用敬畏和慈悲對生命的看見，對幸福生活的指引，對人生方向的導航！ 改變如果很容易，人人都會是圣人改變如果很容易，家家都會很幸福改變如果很容易，爸爸媽媽都智慧 知易行難，如何幫助學員把愛與幸福理論通過專業指導，化為有效的踐行，是鄭委老師一直思考引領的，是愛與幸福平臺持續推動的。 鄭委老師一對一跟蹤指導，是鄭委老師帶著其他指導老師，用師傅帶徒弟的傳承方式來給V??P家庭和普通家庭做的個性化指導。這種模式不僅能夠不斷提高指導師的專業性，更提升了指導的有效性：既能在關鍵時期有效地幫助家庭正確地處理棘手問題，不至于陷入到“因瞎做亂做，造成不良后果”的痛苦中，還能夠幫助看似風平浪靜的、沒有問題的家庭，看到真相，更進一步，使得家庭更幸福，孩子更優秀。指導后還可以進入學員當下最適合的指導中心，在各中心專業團隊的指導和陪伴下，有效成長。 一提起鄭委老師一對一跟蹤指導這幾個詞就會自動冒出來： 排隊、真相、方向……交高人、讀好書、長見識…… 看見、專業、有效、神奇，這幾個詞被我舍棄未用。因為專業就體現在看見真相上，有效就體現在給出明確的方向上，不是鄭委老師神奇，而是鄭委老師看見了每個生命所承載的規律。 個案指導，也是走近高人，從而讀懂自己、讀懂至愛親人的生命大書的過程，在此基礎上的見識，關乎著個人和家庭的志向、方向！ 過去的幾年，在北京愛上·幸福吧，在全國各地，鄭委老師都會在百忙之中應學員個人或家庭的申請做個案。 在東莞，鄭委老師對一個孩子說“不能用科學的思維解決哲學的問題”，讓陷入思維困境中不去上學的孩子沒過幾天就返校讀書了。其背后，可不只是簡簡單單的一句話，而是鄭委老師對這個家庭的了解，和孩子數小時的對話，以及對一個生命內在的看見。 遺憾的是，本就課程、活動日程滿滿的鄭委老師，實在沒有太多的時間做個案。也就巧了，助理孟老師一場大病，把原來申請鄭委老師個案的名單全部清零了。 然而，機緣巧合，一場突如其來的疫情，讓鄭委老師免除了舟車勞頓，并且有時間通過網絡的方式對學員進行一對一跟蹤指導。 消息一傳出，呼啦啦的就排起了長隊。 親愛的家人們請猜一猜哪個家庭被第一個彩蛋砸中了？ 居然是八閩正族族長及夫人。族長夫人就是冬梅老師哦。為啥鄭委老師不象從前一樣，給冬梅老師電話答疑解惑，還要族長帶夫人正式申請自己的個案？ 原因很簡單，對所有的老師、學員一視同仁，不能隨便，不能再挑著做、繞著做，從冬梅老師做起！這“刀”，夠狠！效果如何？可以主動去問問冬梅老師哦。 排長隊申請鄭委老師個案的學員中有一些共同的特點，讓我這個旁觀者心喜不已。 個案開場，都會請參加個案的學員說一說自己和家庭的情況，有什么困惑和需要解決的問題。我聽到越來越多的學員會說：我沒有什么具體的問題需要解決，我是來找下一步的成長方向的。 我注意到，有多位頤和老師主動報名申請了鄭委老師個案。有位老師開場便說：報鄭老師的指導不僅僅是為了看見自己更希望通過成長自己能夠為學校、為愛與幸福做更多只要是為別人好的事情她都愿意去做?? 屏幕的那一邊，很多時候，是燦爛的笑臉。借用冬梅老師的一句話，有位學員，比她在研十一初見時，看起來至少年輕了15歲。她的臉上，洋溢著女人的幸福，媽媽的喜悅。走過了糾錯階段，這個時點做個案，讓自己不陷入舒適區，而是主動去追尋更加光明幸福更加有意義的人生。 參加個案的學員還有一個特點，就是夫妻雙雙前來，甚至一家三口一起參加的，也特別的多。一家人有共同的文化理論體系的指導，夫妻雙方志同道合，共同踐行，孩子浸泡在正能量的家庭氛圍中，多美好啊！ 這也特別符合這個階段愛與幸福大家庭學員的狀態。很多學員經過數年的習學，走過了糾錯階段，他們希望突破雞肋人生的階段，他們希望皈依文化，去體悟“文化的快樂才是終極的快樂”。 當然，這其中，也不乏老學員家庭，包括資深指導師家庭。他們一直相信愛與幸福理論，雖然因為原生家庭或者自身的各種各樣的原因，有自身的核心成長問題尚未突破，可是他們從未放棄，從未離開，時機到了，可以撥開迷霧，真正地直面自己或家庭的核心問題了。 我被鄭委老師對這樣的家庭的一段話深深地打動了。鄭委老師說：很感謝你們，感謝你們沒有離開。因為沒有離開，我才有機會參與到你們的生命中，才有機會為你們的生命注入能量，讓我體會到你們的生命的美好，讓我的生命有意義。不是因為我幫助了你們而喜悅，是因為我被你們信任了而喜悅。 這其中，也有老學員，帶著迷茫和痛苦，走進鄭委老師的個案的。鄭委老師直言不諱：你雖然是老學員，可是還沒有入愛與幸福的門呢，因為你連最根本的“改變永遠是自己”都沒有做到！如果不聽話照做，我幫不了你們！ 大家還記得鄭委老師經常說的那句話嗎？“做這一行最難的，就是效果不掌握在我們手里。” 鄭委老師一點點、一步步地帶著這位學員去看見真相：我是千年老二，只有表現好，才能被關注、被認可，我活在別人的眼光和評價中，我遠嫁到這個城市，在我心中，唯一能依靠的人是我的丈夫，我努力，努力到最后，換來的卻是他并不認可我，我的天塌了，我活著還有什么意思？我像行尸走肉一般，活一天算一天。如果沒有孩子，我一定選擇回到老家；如果沒有愛與幸福給我留有一絲希望，我一定會選擇離開這個世界。 當真相被看見，疼啊，扎心的疼啊，疼得要死！死去，也就有了活來！ 有排隊，自然就有插隊的。而且這插隊的人，常常不是本人主動申請插隊，會有用心的老師默默地幫你安排好插隊。“讓付出愛的人先得到愛”，是愛與幸福的核心文化之一。 被點名插隊的，還有那些處于關鍵點的家庭、孩子，真正做到了“幫助講時機，建議時卓有成效！”插隊的背后是對生命的等待、慈悲與深愛！ 鄭委老師個案，最大的神奇，就在于穿透層層表相，去看到生命的真相，直擊心靈，涅槃重生！ 接下來，讓我們一起感受一下數位參加鄭委老師個案指導的家人的感受。 ??成都學員：指導結束已經有幾天了，前幾天感覺很疲憊，可晚上休息得很好，心里有安穩的感覺，慌亂的思緒有了很大的平息，可以靜下心來了。 內心的踏實感在增加，有時心里還是比較空。是該“為天地立心”，我還要靜靜的體會，一步步的跟著光明的人走吧。老師們和兄弟姐妹們太好了，羨慕，有時感覺我配不上他們，我慢慢的努力吧。一直在斗習性，只是不夠狠，自己還給自己找理由，要狠起來。 突然發現心里埋藏著“為所欲為”的享樂的心思，先看見吧，我知道光明在哪里！！！ ??重慶學員：輔導過程中冬梅老師吳綺老師等老師們都分別給了我看見、溫暖、力量和肯定，我會銘記老師們的句句教誨，認真去聽話照做，這樣才對得起老師們，對得起自己。 將近三個鐘頭的輔導，讓我更加敬佩老師們的無私、偉大和智慧。我也要向他們靠攏，成為一個光明的人，帶動更多的人去做有意義的事，為國家、為社會的美好貢獻自己的一份力量。 ??北京學員：鄭老師和我們對話，帶著我一點一點看到自己，我其實是表面上開心快樂，內心沒有找到生命的意義，用外在的做一些有意義的事來麻痹自己，去自我陶醉和麻木，這其實是一種“著相”，實質是沒有發生踏踏實實的質變。夫妻關系看似也還相安無事，可我內心對老公要求極高，小黑老公不僅復活了，而且變得更大了。老師說的這番真相，還有其他一些比較狠的敲打我的話，說我很脆弱，說我其實也是一個功利主義者，只不過是在用所謂的公益的付出去換取感覺好和溫暖和愛，我聽了感覺每一句都是說在點子上，并沒有很尷尬和痛苦，卻有一種被看見的感動和感恩，一直在流淚。 摘錄今天看到的一句話送給我自己，“寧聽高人罵，不聽賊丁夸”。 西安夫妻學員：??妻子：這些年我都做了些什么呢？我執著于自己的感受，雖然人已經長大了，可我的心卻還像個孩子一樣，一直在索取著那份渴望的愛，用所謂的悔恨逃避著成長，感恩鄭老師這么多年耐心的等待和陪伴，讓我終于有機會看到了這一點。 記得鄭老師說過：成長就是有勇氣去面對自己不愿意面對的事情，有勇氣對自己狠一點，推動自己去成長。今天我愿意撕下那個包裹在自己身上的鎧甲，那個我認為的不堪的鎧甲，那個對我來說特別有意義的鎧甲，它幫助我認識到了真正的自己，它引領著我走上了自我改變的道路，正是因為有了它，我的生命才變得格外的精彩，我才能有機會遇到那個越來越好的自己。 此刻，我特別想對媽媽說：“媽媽，我愛您！感恩您生養了我，感恩您用您的生命照亮了我，讓我能夠遇到那個越來越好的自己。您雖然離開了我，但您的這份愛還在，它以更加動人的方式幫助我找到了真正的自己，理解了愛的真諦！” ??丈夫：在鄭老師的指導下，愛人看見了她的問題的真相，我看見了身邊這個生命的美好，同時也看見了“我是誰”。帶著這樣的愧疚、感動和臣服，我拉著愛人的手，看著她的眼睛，向她表達了自己內心真實的感受，然后我給愛人深深鞠了一個躬……。我想，從今天開始，我們倆會有一個新的狀態。對于我自己而言，是要按照鄭老師指導的方向，歸零愛與幸福，一切從頭開始，真正做一個內心能夠“自安”的人。 ??石家莊學員：這么多年來，一直關注工作和孩子，我們都忽視了對方，日子過得很平淡，偶爾自己也覺得我生活在規矩、理智之中，靠強大的理性思維指導自己的行為，昨晚鄭老師點出這一點，今天我反思確實如此，孩子的問題帶給了我們一個契機，不再關注孩子，我們生活好了，家里充滿歡聲笑語，孩子自然就會好的，這正是我們追求的目標！ 北京學員夫妻：??妻子：輔導結束的時候，我的第一感受是當下那刻特別弱，因為想到鄭老師給我們夫妻的方向，一想到前路漫漫，大腦一片空白，我下意識的害怕和無助，我心里的聲音在嘶吼著“改變太難了！”可是一想到，以前虧欠兒子這個生命，我下定決心再難也要改！收拾好略微有點低落的情緒后，我和老公點開視頻，再看一遍輔導過程。一邊觀看一邊整理思緒，力量慢慢回到我們身上。 最后我記住了：養兒子不是用腦，用心養。我要用正確的方式再愛一次兒子！ ??丈夫：昨天下午跟鄭委老師及另外幾位老師談完后讓我突然有一種悵然和豁然并存的感覺，也讓我突然覺得，我應該停下來看看自己，也想一想下一步我究竟應該怎么做？原來覺得自己不錯、還行，其實還有很多錯和不行。下一步得堅定地邁向更好：重新立志、成長自己、陪伴兒子。不斷糾錯，認認真真做一名小學生。 我也邀請了幾位經常參加鄭委老師個案指導的老師們，分享了他們參加了多個鄭委老師一對一跟蹤指導后的感受。 冬梅老師：每次個案都是對生命的看見，有機會跟隨老師讀生命這本大書，此乃人生一大幸事也！ 陳崑老師：常聽到火候這個詞，它是指在烹飪的過程中，根據菜肴原料老嫩硬軟與厚薄大小的要求，精準的運用火力大小與時間長短，最終烹飪出美味；在個案指導上，我見證了鄭老師對不同生命狀態“火侯”的把握，那種純熟的駕馭和對生命的敬畏讓我肅然起敬；看他等待一個生命的覺醒或八年，或十年；看他為了讓學員看到生命的真相給予他能量，溫暖中循循善誘；體會他如何耐心的一句句教對方會說話，去表達，讓她在真實中獲取愛的力量；隔著屏幕看著學員們上完個案后笑中帶淚，喜悅中有了堅定的方向，真為他們開心。 宋老師：是道光劃破了夜空的黑暗，是團火溫暖了寒冷，是利刃，斬斷了糾纏的枝枝蔓蔓，是死去又活過來。 我所能參加的個案輔導，顛覆了以往所有輔導方面的認知，整個過程沒有一點判斷，更多是引導每個人慢慢看見，看見真相，看見的過程如抽絲剝繭，撥開層層迷霧，每個人都會被由于看見真相而被自己感動，這個過程充分感受著鄭老師慈悲的力量，對生命的呵護，如陽光沐浴萬物！ 汝靜老師：個案讓我感受到生命的豐盈，也感嘆人生也太不容易了。但正因為這些不容易，才會更精彩。像我，溫室里長大的花朵，不學習就白活了。 雨瑋老師：與老師面對面，解自己心中結，許家人幸福的未來。 王洋老師：與其說是個案輔導，不如說是品讀生命這本大書，鄭老師站在“道”的高度，引領每一個家庭找到回家的路。她哭了，又笑了，讓我真正感受到鄭老師對生命的呵護，慈悲和敬畏的力量！慶幸自己有機會參與其中，當陽光照進黑暗的角落，陰霾終將散去！ 芳芳老師：個案，是更有針對性，更有效地給家庭指明方向的燈塔！ 吳綺老師用這首歌表達了心聲：親愛的小孩為什么你不讓我看清楚是否讓風吹熄了蠟燭在黑暗中獨自漫步親愛的小孩快快擦干你的淚珠我愿意陪伴你走上回家的路 雪雁老師：每一個個案結束，都仿佛從夢中與幻相中醒來，看見自己，看見彼此，看見真相。 最后，分享一下：我們已開始在愛與幸福小水滴公益分享平臺陸續推出鄭委老師一對一跟蹤指導學員的分享，一起感悟真實的發生，一起感受光明人生的美好！

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一個旁觀者：記鄭委老師一對一跟蹤指導

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