“星星點亮夜空閱讀點亮人生”——文昌市第三小學一年級《讀讀童謠和兒歌》師生閱讀活動簡報

陳曉欣

為引導學生“讀好書、好讀書、讀書好”，提高小學生的文學素養與道德素質，落實統編教材“快樂讀書吧”欄目教學，打造“儒雅校園”，我校于2020年5月11日——6月30日開展為期一個多月的主題為“經典同行名著為伴”的閱讀活動。通過積極探索開展課外閱讀的方法和手段，使學生從小受到古今中外經典文化的熏陶，加強學生對各民族文化和社會生活的了解與熱愛。在讀書背誦中強化識字教學，培養學生讀書興趣，促進學生健康、和諧、全面發展。 　　依學校要求，一年級推薦的閱讀書目是曹文軒/陳先云主編的《讀讀童謠和兒歌》。 　　曹文軒/ 陳先云《讀讀童謠和兒歌》本套書精選了一些廣為流傳、朗朗上口的童謠和兒歌，涉及奇趣自然、多彩的生活等主題。內容豐富，語言活潑流暢，可讀性強。采取全文注音的形式，并配有精美彩色插圖，適合小學低年級的學生閱讀。 一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。小學生通過閱讀童謠和兒歌，能夠積累詞匯，培養語感，發展思維，提高語文素養。 作者簡介 曹文軒，男，1954年1月生于江蘇鹽城南村。現為中國作家協會全國委員會委員，北京市作家協會理事，北京大學教授、現當代文學博士生導師，中國作家協會魯迅文學院客座教授，北京大學中文系當代文學教研室主任。著有長篇小說《草房子》《根鳥》《細米》等。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》等，多部作品被譯為英、法、德、日、韓等文字。 　　陳先云，男，北京師范大學課程與教學論博士，1983年參加工作。現任人民教育出版社小學語文室主任、編審，課程教材研究所研究員，國家語委普通話審音委員會委員，中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長，國家統編義務教育小學語文教科書執行主編，《小學語文》雜志主編。 封面的秘密 封面是了解一本書的一扇窗，凝聚了編者的良苦用心。它通常用“圖畫+文字”的形式呈現在讀者面前。封面上有漂亮的圖畫，還告訴我們書名、作者、編者、出版社等信息。 神奇的目錄 看了目錄，我們可以提前知道這本書寫了什么內容，會有哪些篇章，分別在第幾頁。我們既可以按照目錄的順序從頭先看，也可以選擇自己感興趣的篇目去讀，還可以在讀完整本書后選擇自己還想讀的重新讀。 閱讀指導 閱讀指導可以幫助我們更好地閱讀。在讀童謠兒歌之前，請你試著讀一讀每一部分前的閱讀指導，一定會有所收獲的！ 親子共讀增進親子感情 　　有一種寵愛，叫你陪我長大！ 有一種幸福，叫你陪我閱讀！ 大朋友陪著小朋友們，一起徜徉在童謠的海洋中。跟爸爸媽媽回憶童年的甜蜜，是多么溫馨、多么難忘的親子閱讀時光呀！ 師生共讀增加學生幸福感 同伴閱讀保持閱讀興趣 　　在童謠的世界中享受童年的樂趣，小朋友站上講臺，展現自信的風采。 　　童謠、兒歌要誦讀，通過誦讀，我們能沉浸到字里行間，感受文字的魅力。下面，就讓我們來聽聽小朋友們的誦讀吧！ 　　為了了解本次學生閱讀情況，6月23日，一年級組語文老師們設計了網上調查問卷。在家長們的積極配合下，?一年級全體學生都及時參與并完成了網上閱讀問卷。 　一年級總人數427人，據調查問卷數據統計，參加本次調查問卷的學生參與率為100％。問卷共10題，正確率較高的是第4題（判斷題）:端午吃粽子，賽龍舟。傳統節日“端午節”吃粽子，學生在學習中也有學過端午節的活動形式，學生也有一定的生活經驗，所以這道題學生作答正確率較高。正確率較低的是第5題（判斷題）:“喜在心頭，樂在眉頭。”學生在沒有背熟的情況下，單獨把句子呈現出來，學生不能隨文理解意思，便無法判斷對錯了。 　　“閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。”閱讀活動的推動為孩子們的夢想插上了翅膀，希望我們能把讀書變成常態，變成習慣，閱讀每一天，就多一份人生的精彩!