同課異彩，研討提升——通渭縣思源實驗學校二年級語文同課異構活動

蒲公英

七月的天空，熱情奔放；七月的大地，生機盎然，七月的思源，智慧與激情碰撞。走進綠蔭環繞的思源，聽，朗朗書聲；看，童趣如畫，感受，奮斗與拼搏的激情！ 　　為了充分調動學校教師積極投身于課堂教學，提高課堂教學能力，打造高效課堂,我校以“集體備課”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平、業務能力和教學質量，于7月8日、9日下午開展了二年級語文《祖先的搖籃》一課“同課異構”教研活動。 　　成熟穩重的段永富老師，不斷地用問題引導學生思考，激發了學生的學習興趣，層層遞進，環環緊扣，知識與生活緊密銜接，由點到面，舉一反三，拓展豐富，在讀文中滲透育人，在育人中升華感情！課堂氣氛活躍，師生互動，生生互動，精彩紛呈！ 　　朝氣蓬勃的周嘯老師，圖文結合，將抽象的文字和抽象的內容轉化為一幅幅生動的畫面，讓學生在形象直觀的感受中識字學文，想象原始森林的廣袤無垠！ 　　溫柔和藹的董雪艷老師，由易到難，層層深入，點點滴滴的細心引導，如涓涓細流滋潤孩子的心田，在愛與鼓勵中孩子們掌握了生字，理解了文本，感受到贊揚與愛撫帶給他們的信心與力量，在平等的交流與溫馨的氛圍中完成了學習任務！ 　　沉穩干練的陳滿霞老師，結合學生的生活經驗，讓孩子們分角色扮演，入情入境，理解字詞，感受短語，在仿寫中提升想象，在想象中感悟詩情，達到主題的升華！ 　　知性大方的景轉霞老師，細致入微，從字詞入手，分類識字，徐徐展開，逐層深入，引導學生在傾聽中成長，在交流中提高，于聽、說、讀、寫中全面提高孩子們的語文素養！ 　　授課結束后，五位老師進行了說課，每位老師就自己本節課的教學目標、教學設計、設計意圖、課堂生成做了詳細的解說，并對自己本節課的得失做了恰當的反思。 說課結束后，分管教學的副校長李軍強和評委老師對五節課進行了點評，李校長在評課中激勵大家要抓住學習的機遇，從各方面不斷提升自己，在學習中成長，在交流中提高！ 劉小霞老師的點評精彩巧妙，韓忠山老師的建議中肯到位，其他各位老師也就自己的看法進行了交流討論！ 　　最后，校長馬宏元對本次教研活動做了總結，他強調：一要自加壓力，提高標準。說課、評課都要有理論的支持！二要以研促教，以教提研。他說“教而不研則低，研而不教則空”，教研要與教學緊密結合，在教中質疑，在研中解惑。三要錘煉能力，久久為功。從板書、語言、教態各方面不斷錘煉，提升自己! 　　 　　總之，"同課異構" 活動作為一種教學研討新形式，不僅考驗了執教者的教學智慧，更多的激發了教師對教學活動的多角度、全方位思考。教學永遠是一門遺憾的藝術，沒有最好，只有更好；同時教學是一種創造性的勞動，通過"同課異構"讓我們更富有創造性，也讓我們的課堂教學更精彩，更有效。 　　此次“同課異構”活動在學校新建的錄播教室里開展，錄播室是學校為了進一步提高我校的教學質量，方便教師的教育教學活動，多方籌集資金于學期初建設完工的，錄播教室為錄制教師教學活動提供了專業化、數字化攝錄平臺，可以高質量地全面記錄教學活動。方便教師隨時回看自己上課的全過程，打造高效課堂，促進教師專業成長！ 　　如火的七月，擋不住如火的熱情，我們思源老師將在這片炙熱的大地上辛勤耕耘，盡情揮灑汗水，收獲一路幸福。