“科爾沁自然教育進課堂”在巴彥呼舒第四中學本學期的課程圓滿結(jié)課

愛依然

“科爾沁自然教育進課堂”項目在我校及國際鶴類基金會、內(nèi)蒙古科爾沁國家級自然保護區(qū)的共同努力下，圓滿地完成了2020年上學期的課程。 由于疫情的緣故，本學期的自然教育課程受到了一定程度的影響，但我校領(lǐng)導、教師團隊始終認為自然教育對學生保護自然和家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境以及野生動物有十分重要的作用。因此，在我校與各合作方的積極推動下，“科爾沁自然教育進課堂” 系列課程于5月25日復課，并于5月25日至7月9日期間，對七年級五班和九班的學生完成了5個主題特色課程和相關(guān)活動的教學。 　　張高娃老師以“人與鶴的淵源”為主題，從不同的角度解釋了人與鶴的關(guān)系。張老師以中華民族的鶴文化導入課題，從而加深了同學們對鶴類及其相關(guān)文化的了解。進而介紹現(xiàn)實生活中的鶴類與人們的關(guān)系，最后闡述了要保護鶴類的觀點。同時，同學們通過分享繪畫作品的形式，表達了對鶴類的喜愛和保護它們的愿望。 　　吳宏玲老師則以家鄉(xiāng)文化為重點，與同學們分享了我校師生共同的的家鄉(xiāng)—風情馬鎮(zhèn)相關(guān)知識。本次課程既包含了蒙古族“男兒三藝”之一的賽馬文化，也分享了家鄉(xiāng)著名的植物景觀—五角楓。悠久的文化與美麗的景觀吸引了所有同學，加深了他們對家鄉(xiāng)的了解與熱愛。 　　格日樂圖老師以“走進濕地”為主題，向同學們介紹了濕地的基本情況，包括濕地的定義、類型、在中國的分布情況等，并進一步從生態(tài)的角度闡述了濕地與人類和鳥類之間的關(guān)系，以及濕地的重要性。學生們通過觀看圖片，觀察衛(wèi)星地圖的方式對濕地有了新的認識和更深的了解。實踐和理論是相輔相成的，課程結(jié)束后，格日樂圖老師也鼓勵學生們對家鄉(xiāng)周圍的濕地做進一步細致的觀察。 　　王曉紅老師以“家鄉(xiāng)的植物朋友”為主題，向?qū)W生們介紹了植物的基本概念、特征和結(jié)構(gòu)后，重點介紹了家鄉(xiāng)科爾沁的水生、陸生植物及植物景觀，從不同角度分享了科爾沁植物的特點和重要性。 　　包紅霞老師從鳥類的角度出發(fā)，介紹了自然界中“鳥類的智慧”，闡述了不同鳥類在羽毛、覓食、筑巢、飛行、遷徙等形態(tài)特征和行為方面的知識，也說明了鳥類在自然界中面對各種環(huán)境和天敵時，表現(xiàn)出來的生存策略和智慧。課程內(nèi)容通俗易通也貼近生活，更快地加深了學生們對鳥類不同方面的了解。課程最后，介紹了在室外觀察鳥類的注意事項以及望遠鏡的使用方法，并鼓勵同學們留心觀察身邊的鳥類朋友。 　　本學期室內(nèi)課程結(jié)束后，為了使學生們加深對鶴類及其遷徙的了解、鳥類相關(guān)成語的鞏固，我校參與自然教育課程的所有老師和同學們一起在室外開展了“鶴類遷徙游戲”、“候鳥飛”、“鳥類繞口令”和“鳥類你演我猜”等游戲，以寓教于樂的形式學習了鳥類相關(guān)知識。 　　通過本學期的教學，為參與本系列課程的所有同學們奠定了了解和熱愛家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境、保護鶴類及其它野生動物的基礎(chǔ)。 　我校的自然教育不僅在課堂上，也滲透到實踐中。如今年5月28在我校南邊的樹林中發(fā)現(xiàn)一只受傷的國家二級保護動物––貓頭鷹后，我校領(lǐng)導班子高度重視，立即聯(lián)系了科爾沁國家級自然保護區(qū)，隨后保護區(qū)安排相關(guān)工作人員到現(xiàn)場處理。目前，貓頭鷹已得到工作人員的精心照顧。 愿在我們各方的努力下，孩子們聆聽到的每一聲鳥鳴都是美妙的，眼睛所觸及的每一處風景都是美好的…… 文字編輯: 包紅霞圖片提供:春明初審:巴達日胡曙光復審: 韓玉寶