《東陽》——東山壩中心小學電子校報（2020.07第二期，總第七期）

江寧坪

他山之石 優秀教師的50個好習慣（1-10） 文章來源：中小學教研 每位教師都想不斷進步，走向優秀，成就卓越，但千里之行始于足下，其實優秀的誕生往往源于一個又一個好習慣。無論是在工作還是在生活中，這些好習慣都能幫助我們更好地成長。 今天，我們與您分享那些優秀教師的50個好習慣（1-10），看看你有多少？ 1、每天讓課堂改變一點點 教育教學的每一天都應該是新的，教學需要創新，創新能給課堂注入活力。 2、有顆成為名師的心 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。對于教師而言，要有一顆成為名師的心。 3、聽課要學會“品”課 古人品茶，注重一個“品”字。一堂有活力和智慧的課，也需要聽課者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。 4、讓自己“現代”起來 一定要與時俱進——教師的專業化成長，就是要與時俱進，終身學習。 5、精彩人生需筆耕 筆耕不止是教師提高自身素質的有效途徑，更是造就教師杰出教育成就的熔爐，是成長的搖籃。 6、善覺悟，有恒心 永遠對新事物保持敏感——這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。 7、向周圍人學習 一個聰明的人能拜一切人做老師。因此，教師向周圍人學習，要善于把別人的東西轉化為自己的知識。 8、做一個善于思考的人 運用認知能力去認識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善于思考的人才能發現奧秘。 9、習慣“研究”自己 “認識自己”，這是古希臘哲學家蘇格拉底說的名言。作為教師，要習慣“研究”自己。 10、參與到課題研究中去 教師要擁有研究機會。當前，新課程教學要求教師作為一個研究者的身份進入課堂教學實踐中去。 家校共育2019—2020學年第二學期防溺水網絡家長會東山壩中心小學校長彭先悟 請您提前閱讀 2020年暑假致學生家長的一封信 尊敬的學生家長： 你們好！在暑假即將到來之際，首先祝你們身體健康，合家歡樂！ 回顧過去的一學期，我校在上級教育主管部門的領導下，在社會各界和家長的大力支持和密切配合下，經過全校師生的共同努力，各項工作均已圓滿完成。根據上級部門的指示精神，為了使孩子們能度過一個安全、快樂、充實、有意義的假期，請你們在以下幾個方面配合學校加強對孩子的教育和管理： 一、教育孩子遠離危險，珍愛生命。注意交通、消防、用電、飲食衛生、預防溺水等方面的安全，特別是在炎熱的夏天，一定要防止孩子私自下河、下塘、下水庫游泳或戲水，以杜絕溺水事故的發生，做到“安全度假，快樂成長”。 二、督促子女在假期積極參加健康有益的社區活動和文體活動，多讓子女參加力所能及的勞動。教育子女不要上酒吧、網吧、游戲廳等不當娛樂場所，告誡子女在家上網要有所節制。要求子女暑假期間至少讀一本好書，參加一次有益的活動。 三、督促子女合理安排假期時間，認真復習舊課與預習新課，認真完成各科老師布置的暑假作業。 四、做好孩子的表率，要結合當前的形勢加強小孩法制教育，教育子女遠離“黃、賭、毒”和不參與封建迷信等活動，說文明話，做文明事，富有愛心，樂于助人。讓學生“在校是個好學生，在家是個好兒女，在社區是個好公民”。 五、暑假從7月16日起至8月29日止。下學期于8月30-31日報到，9月1日正式上課。 各位家長，家永遠是最溫馨的地方，是孩子成長的快樂園地；父母永遠是孩子最好的老師，也是學校教育最佳的伙伴。讓我們攜手共進，為孩子的健康和快樂成長共同努力。 祝各位家長暑假愉快，合家幸福！  東山壩中心小學 二0二0年 七  月  　　教海拾貝 采得百花來釀蜜，不待揚鞭自奮蹄——“全國小學數學核心素養下思維發展課堂教學轉型觀摩課活動”學習體會 東山壩中心小學  邱云玲 深秋葭月，暖陽依舊；冬意漸濃，研學如約。2019年11月29日-30日，在學校組織下我有幸到贛州市黃金實驗小學參加為期兩天的“中國教育夢——全國小學數學核心素養下思維發展課堂教學轉型觀摩課活動”。雖短短兩天，但收獲滿滿，同時感受到數學課堂別樣的活力與魅力。 來自全國各地的數學名師為我們呈現一堂堂精妙絕倫，匠心獨具的示范課及結合自身經驗帶來講座，意在春風化雨，潤物無聲。 首先是來自洛陽市的特級教師張繼剛老師，他為我們帶來兩節示范課，分別是五年級《位置》和四年級《平移》。他努力創設各種情境、游戲、活動，激發學生學習的興趣，形成生動活潑、高效的靈性課堂。《位置》一課，張老師圍繞所學知識設計了“砸金蛋”、“炸敵船”、“找禮物”等游戲，讓學生始終參與到課堂中來。兩次“砸金蛋”的游戲，實現孩子們從感性（用生活經驗描述位置）到理性（用數對確定位置）的轉變。設計讓學生自己創造數對、寫數對、根據數對找位置、移動位置、動腦筋出課堂（老師說數對，學生對應出課堂）等活動，讓課堂充滿活力、歡樂。 張繼剛老師第二節示范課四年級《平移》，張老師圍繞平移的要素、畫法、特點、作用等方面展開教學，通過俄羅斯方塊游戲導入，讓學生在游戲中學到數學知識，體驗數學思維。接著，讓學生通過兩次畫平移后的圖形，思考平移后圖形的變與不變。最后通過點動成線、線動成面、面動成體感悟平移在生活中的應用。整個課堂氛圍活躍，學生學習興趣極濃，不時發出自發的掌聲，教師們無不被張老師嫻熟的課堂機智以及現代信息技術的熟練應用折服。 著名特級教師，無錫市名師包靜娟，注重尋找數學知識之間的聯系，在情景中學習數學，做學生理解的數學。 在《兩位數乘兩位數》教學中，創設多個情境都得到算式“23×12”，讓學生在情境中理解乘法的含義。在探究“23×12”的算法時，包老師打破了傳統的教學方法，她通過讓學生圈一圈，算一算，借助課件展示了多種拆分方法，與學生一起來探究兩位數乘兩位數的算理。通過問題“怎么把23×12用豎式表示出來？”讓學生自主交流及理解豎式。自主探究中，包老師不斷追問“46和230怎么得到的？”、“為什么得230？”、“0能不能省略？”……這些問題打開學生思維，學生學習熱情高漲，讓學生在討論中對豎式有了更深的理解。最后包老師利用類比遷移的方法拓展至三位數乘兩位數，多位數乘多位數的算法。包老師把課堂真正還給學生，讓學生在情境中理解數學。 黃彪，刊江區實驗小學校長、特級教師。他主張讓學習過程如流水一般自然，知識積累如生長一般自然，素養提升似呼吸一樣自然。構建自然、有深度、有溫度的數學課堂。 《認識分數》課堂中，黃老師用他幽默風趣的語言講述姐妹倆個分巧克力的故事導入，讓學生在有趣的故事中去思考，設疑“一半是多少個？”進而引出分數這一概念。課堂中，黃老師通過分一塊巧克力巧妙地把幾分之一的意義及大小比較連接起來，讓孩子自然地理解了1/2，1/3等分數的含義。再通過學生想吃得巧克力的幾分之幾感受分數的大小，如果想多吃點，你想分得巧克力的幾分幾，少吃點呢？在故事的最后，黃老師將學習內容拔高，感受把二分之一的二分之一、二分之一的三分之一是多少，給學生種下單位“1”的種子，靜待抽枝發芽。 贛州市黃金實驗小學的高級教師徐莉華老師給我們帶來六年級示范課《數與形》，教學中，徐老師做到形不離數，數不離形，從不同角度研究圖形，得到不同的算式。最后溝通正方形數與三角形數的緊密聯系，把抽象思維與形象思維相結合，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，感悟“數缺形時少直觀形，形少數時難入微”。江蘇省揚州市著名特級教師林俊老師倡導以學生的已有知識和疑難點為基礎，溝通數學知識的聯系，立足學生差異，因材施教。 六年級示范課《圓柱和圓錐的認識》，林老師從生活中酒店旋轉門引入——長方形玻璃門旋轉一周，就形成了圓柱。課堂中，林老師引導學生借助幾何直觀和空間想象，通過看、摸、描、量等操作活動探究圓柱的特征。教學圓錐時，類比圓柱的特征和學習方法讓學生主動獲得圓錐的知識，通過操作和想象豐富對圓錐的認識。整節課圍繞“平面圖形旋轉成立體圖形、立體圖形由什么圖形旋轉而成”展開教學，做到在直觀中引發想象，在想象中豐富直觀，溝通知識間的聯系。 緊接著林老師帶來四年級《角的分類與度量》的復習課，林老師從兩條直線相交成四個角切入，溫習學生學過的角，并引出“優角”、“劣角”的概念，對角的分類進行拓展。然后，林老師帶領學生觀察兩條平行線被一條直線所截所構成的角之間的關系，發現直線、射線、平行線以及各種角之間本質上的聯系與區別，并設計練習滲透同弧所對的圓周角相等，從不同的層面豐富角的認識，埋下智慧的種子。本節課，林老師通過活動設計，整體聯系，在舊知中，尋找到聯結點，引發新知探索。讓復習課不再只是單調的知識的重復。林老師總是能夠獨辟蹊徑，帶領孩子們走上知識的探索之路，留下一路花香！ 來自清華大學附屬小學的特級教師陳軍老師指出“教室是兒童的世界，世界是兒童的教室?！币尯⒆訌臄祵W好玩到玩好數學，最后好玩數學。四年級示范課《圖形的變換》，陳老師用傳統文化——折紙導入課堂，通過展示折紙作品激發學生學習的積極性，使課堂充滿驚喜的同時也讓學生對學習內容充滿了期待。在“玩折紙”的過程中學會了平移、旋轉，軸對稱等圖形變換的基本方法。陳老師帶著學生在玩中學，學中思，思中創新，讓學生從“數學好玩”到“玩好數學”，以期達到“好玩數學”的目的，希望孩子們把數學作為一種愛好，在生活中的物品、游戲，文化中尋找數學，啟迪數學智慧。 陳軍老師還帶來《圓的認識》一課，陳老師從制作陀螺開始，學生兩次設計陀螺、玩轉陀螺。通過觀察不同圖形上的兩個點通過轉動都形成一個圓，感悟圓的本質，“圓，一中同長也”。陳老師還注重培養學生逆向思維，引導學生運用數學，進行創造。如“怎么讓正方形車輪平穩前進？”。讓孩子們用數學的眼光觀察生活，在生活中發現數學并運用數學，綻放思維之光！ 水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光。兩天的學習是短暫的，留給我們的思索卻是深遠的。名師們幽默風趣，鮮活靈動的課堂不僅深受孩子們喜歡，也給我們帶來極大的震撼，觸發了我對數學課堂的思考，感謝幾位老師呈現的精彩課堂及講座。高山景行，雖不能至，心向往之。讓我們一起做學習的奔跑者，采擷名師智慧，用心雕琢課堂，煥發靈性課堂！   讓孩子當小老師 東山壩中心小學   李媛楨   這天下午，羽毛球活動課開始了。我覺得不能像往常一樣做局外人了，因為我不會打羽毛球，所以要學習。這時，我沒有找同事教我，而是讓我們班的小沖教我。他是老選手了，打得很扎實了，從他的動作和眼神中能夠看出那份難得的自信。小沖教我的時候十分認真細致，也很有耐心。但是，我的心卻游離在千里之外。練了一次又一次，他還是不愿放棄我，我仿佛看到了在講臺上的我，看來不得不認真練習了。　  讓孩子當小老師，其實是一件既快樂又有用的事情。這件事難在一個度，和孩子之間要把握好度，不要讓你和孩子之間沒有了距離，他會就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當成是他的朋友，甚至把自己當作小孩子。對于成熟的我們，經歷了那么多的人世滄桑，有了自己的一種生活模式。把自己當小孩是一件十分不容易的事情，甚至，對于大多數人來說那是很幼稚的事情。所以，讓小孩當老師最難的就是教師的心態。　　 開始的時候，我還是沒有把自己當成小孩，一個學習者。沒有轉換主角使我很難學會。最后，我做到了。同時，我也領悟到了讓孩子當老師有以下幾個好處：　　 一、能夠讓孩子們真正體會到老師教育的辛苦，當學生不用心學時，老師要花費很多力氣，貴在用心。所以，他們就能學會珍惜課堂，珍惜學習的機會。　 二、老師放下姿態和學生相處沒有什么不能夠的，相反還能夠增強師生之情。讓老師有更多的機會了解學生，解答他們心中的疑惑。　　 三、讓孩子當小老師能更有效地鍛煉孩子學習的主動性，用心性。同時，加深知識點的印象，讓他更有信心的去了解更深層的知識。　　 從這以后我會經常給他們鍛煉的機會，甚至連課外閱讀也讓那些做到滿分或者是接近滿分的同學來講解。我發現他們講解十分清晰、到位，只是語速快了一些。在下面傾聽的同學也異常認真起來了，補充質疑也增加了很多。我有了更多的時間去關注那些學習不用心的人。很多時候，我只需補充一下他們講解不清楚的地方，這給我的工作帶來了很多便利，一堂課下來很簡單，一天下來精神滿滿。  園丁之歌 有幸成為你們的老師 東山壩鎮坪田完小    肖娟 教師，以教育為生的職業，它是崇高的，是神圣的，也是平凡的。從教以來，雖沒有“桃李滿天下”，但教過一批又一批的學生，見證了一個又一個孩子的成長，心中由衷的覺得:能成為你們的老師真好！ 雖在教學時，有酸有苦，有樂有累，甚至有時有眼淚，但此時回想起，那些一起走過的時光，與學生相處的所有時刻，往往過后才覺得多么美啊，每次再看見以前教過的學生，總是有說不出的親切與感動。翻看同事的美篇，看見一張張熟悉的面孔，真覺得她們都已長大，她們還記得我這個肖老師嗎？　　做你的老師時，我們的關系不算親近，因沒有及時完成作業，時常批評你們，或因課堂上沒有專心聽講，而呵斥你們，但可愛的學生們從來都不“記仇”，前幾天去中小聽課，看見好多個以前的學生，她們一個個笑臉相迎，一句親切的問候：“肖老師”，就溫暖我的心，能被你們記得，我真的很感動。 有多少孩子能記得教過自己的每一位老師呢？我想應該是很少的，有些老師可能真的印象深刻所以記得，而又有多少老師能記得自己教過的每一位學生？我想應該是沒有的。譬如我從教7年有余，我也不記得每一位學生，對一些孩子印象深刻的，還記得她們的名字和樣子，有些卻只記得面孔忘記了名字，甚至有些忘了她們的名字還有她們的模樣。早先就有一個想法：做一份學生通訊單，只為記住我教學生涯中的每一位學生，也許有天你們也長我這么大時，能記得教過的所有老師們。 學生們記憶中的肖老師是什么樣子的呢？是和藹的，還是嚴厲的，記憶中是美好的還是糟糕的？老師通常會對兩類孩子記憶深刻，一類是特別優秀，特別喜愛的學生，一類是特別調皮，經常受批評的學生。印象深刻的是帶得第一批孩子們，想起她們的名字，浮現微笑的臉龐，這些剛踏上講臺時認識的可愛的孩子們，令我感動的是好多也還記得我，當時的她們才二三年級，現在的她們都已長大，都讀高中了，不得不感慨時光匆匆如流水。 時光如流水，都說要珍惜現在，因為現在最可貴，曾經走過的路，見證了我的成長，那些學生，那些時光。你們的童年時光很珍貴，時光很珍貴。 人生，因走的路而精彩，把握現在，珍惜當下，過好每一天，多年以后的現在也是我所懷念的時光。用心對待我的學生們，做個有愛心，有耐心的老師。前行路上，得到家長的肯定是幸運的，我會帶著家長的信任，帶著自己對教學的認真與負責，繼續在教育路上前行。 　　向快樂出發 東山壩中心小學   黎雪紅      施人以快樂，報己以歡笑——題記     快樂到底是什么？我覺得這是一個深奧的話題。在詞典中它被賦予了高興、滿意的內涵，但我們卻無法給它下一個最準確的定義。     快樂就像是一個天使，在你需要的時候給予安慰，讓你對以后充滿信心，快樂便隨之而來。快樂又像是一道彩虹，在烏煙瘴氣的霧霾中照射過來，讓朦朧的世界變得五彩斑斕。     于我而言，快樂是默默奉獻！日子如臺歷一樣，撕了一頁又一頁。金秋九月，收獲的季節，這是我播撒辛勤汗水的開始，伴隨著涼爽的秋風，我迎來了這嶄新的生活。2019年九月的第一個清晨，沐浴著第一縷陽光，我的三尺講臺生涯就這樣悄然開始了，滿載著一腔的熱忱走上教師崗位。    “十年樹木，百年樹人”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為一名教師，我們都應該有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟炬”化成灰燼。古語說過：教學相長。在這兩年多的教學過程中，我不僅僅是在教學技能上得到了鍛煉，也從學生那里收獲了許多。我逐漸明白：默默奉獻是快樂的，以積極樂觀的態度對待生活是成熟的標志。因此我感覺自己在前進，在不斷成長。      是啊，施人以快樂，報己以歡笑，只要時刻微笑，樂觀面對生活。快樂，將永遠未完待續！ 小小作家 我和嫦娥過一天東山壩中心小學四（3）班李小璐 指導教師：陳婷婷      今天的月亮真圓呀!腦海里回蕩著一句詩:“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?lt;/p>     忽然我感到有點冷，一陣龍卷風把我卷走了。等我醒來時我已經在圓圓的月亮上了。     “歡迎你來廣寒宮做客!”一聲甜滋滋的呼喚，我轉過頭來，看見一個美麗的姑娘，朝我走來。“請問你是嫦娥嗎?”“我先帶你去廣寒宮逛逛吧！”我確定她就是嫦娥姐姐，我興奮極了。      我跟美麗的嫦娥姐姐來到廣寒宮，發現這非常冷，我凍的想回家。我跟嫦娥姐姐說:“我想回家，你能送我回家嗎?” “可我并不會送法術呀，不過我知道誰會，你跟我來?！蔽覀兯查g飛到了一個煙霧繚繞的房間，面前立著一面鏡子。嫦嫦姐姐開口說道：“能送她回去嗎?”可是她卻兇狠狠的說:“我是會，但我不會送她回去的，不過我們可以談一筆交易。” “什么交易？” “把我變回人樣，我就送她回去。”嫦娥姐姐答應了她的要求。      要把魔鏡變回人樣是需要十種顏色的石頭。分別是赤、青、黃、綠、白、黑、紅、紫、粉、藍、青。       嫦娥先去人間找到赤黑色兩色兩種石頭。她還去大海里找出了青色、藍色兩種石頭。緊接著她還去懸崖邊好不容易找出了紅、紫色石頭。她又去森林里找一天一夜才找出黃色和粉色石頭。她不停地找石頭，可是最終還是沒有找到那最后一顆石頭，因此嫦娥非常傷心，當她流出眼淚，淚水滴在了一塊石頭上，原來石頭沒有顏色，只有一顆善良的心。     與嫦娥姐姐度過了非常愉快的一天，最終我也回到了人間。 教師評語：該生語言組織能力強，想象力豐富，圍繞與嫦娥度過的一天進行敘述。文章的開頭新穎，利用詩句引入主題，內容重點突出，在描寫嫦娥找石頭的過程當中寫的具體生動。從側面突出了嫦娥的人物形象特點。 　　騰飛吧，我的祖國東山壩中心小學五（1）班    廖宋玲        指導老師：羅小梅 “起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”這首歌無論聽多少遍，我的心中總能泛起一股強烈的自豪感。 回望過去，悲慘的歷史歷歷在目: 英法聯軍的侵略和掠奪、日本的故意挑釁和屠殺、各種各樣的不平等條約……受盡屈辱。學《圓明園的毀滅》一課時，我的心情異常的沉重，當讀到“英法聯軍闖進圓明園內肆意破壞、掠奪并放火燒了我們中國這座舉世聞名的皇家園林”時，我的心情久久不能平靜，我的祖國啊，你受苦了，我恨不得撕碎了那些可惡的野獸。 幸運的是從1949年新中國成立到今天，中國人民憑借著頑強的精神，永不服輸的斗志，將中國建設成為了現代化的強國，中華民族屹立在世界民族之林。新中國成立70周年取得的輝煌成就數不勝數 : 1964年，中國自行制造的第一顆原子彈爆炸成功；1970年，中國發射第一顆人造地球衛星；1971年10月25日，聯合國第二十六屆大會就恢復中華人民共和國在聯合國一切合法權利。1997年、1999年，香港和澳門相繼回歸母親的懷抱；2001年中國加入世貿組織；2005年神州六號載人航天成功；2008年北京奧運會成功舉辦；2018年國產航母下水……70年的時間于歷史的長河中只是彈指一揮間，細數我們祖國的偉大成就遠遠不止這些。于我們而言，卻是充滿無數改變與挑戰的日子。 70年，從曾經的落后到如今的亞洲強國，離不開黨的正確領導與中國人民的不懈奮斗，如今的中國，繁榮昌盛、欣欣向榮。再也沒有人敢騎在我們中國的頭上肆意玩弄。 我們堅信，未來會更好，中國會更好！ 騰飛吧，我最親愛的祖國！ 教師點評：本文語句通順，敘述有條理，以歌曲開頭，富有新意；把本學期所學知識靈活的運用到自己的習作當中去，能夠學以致用；篇末點題，總結全文,歸結主旨，使文章渾然一體。 藝術長廊? 希望——為家鄉的教育而寫東山壩中心小學李東明 東山壩，一個美麗的地方這里的河水向南流淌南方，有金色的向往春天，太陽照在希望樓上，閃閃發光春天，鶯在繁花盛開的地方真心實意，全心全意的歌唱身旁七只，哦或者更多，無所謂了他們都張開了強健的翅膀向著神往的東方 在希望拔芽的家鄉美麗的喜鵲、畫眉在枝頭吟唱，吟唱無數個夢想悄悄地開放這是心與心交換的季節這是夢與夢擁抱的橋梁這是愛和愛匯聚的心房親愛的你，親愛的他（她）親愛的兄弟姐妹你不要驚慌你不要彷徨你也不要懷念那逝去的時光明天，是我們共同的向往 這有一片肥沃的土壤等待你彎下身，擼起袖子去墾荒，去把希望一點點，一點點深情地醞釀你看，那一個個笑臉不正是讓你欣慰的大獎那一個個腳印被你汗化出榮光朝著太陽升起的地方歷史不會顛覆一個生命曾經走過的輝煌 讓我們卸下冬裝卸下不必要的憂傷卸下那些可憐的幻想在春天里，展翅翱翔在春天里，同舟共濟在春天里，把幸福一遍又一遍反復歌唱！ 　東山壩中心小學羅燕萍（教師） 《美麗的家鄉》 東山壩鎮大布完小曾念慧 指導教師劉萍萍 主        編：彭先悟執行主編：李東明投稿方法：直接投郵箱：13979732060@163.com（或加主編微信，暫無稿費哦。）