“你薦我讀，同讀共享”九華和平小學(xué)數(shù)學(xué)教研組讀書交流活動(dòng)—暨數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

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<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">        花影淡逸縈書簡(jiǎn)，竹葉扶疏映硯池。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">       一顆心，細(xì)細(xì)品，品讀書中的大千世界；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">       一腔情，靜靜覽，覽讀書中的大好河山；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">       一個(gè)夢(mèng)，漸漸追，追尋書中的大多智慧。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">       九華和平小學(xué)數(shù)學(xué)教研組讀書活動(dòng)：“你薦我讀，同讀共享”，暨數(shù)學(xué)組教研總結(jié)，正式拉開序幕。</h3> 讀書活動(dòng) 推薦書籍 <h3>　　本學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們?cè)谌悠祭蠋煹牟邉澫拢蠋焸兌挤e極參與了推薦書籍、同讀書籍、共享書籍的活動(dòng)。由陳潔老師抽取六本本次讀書活動(dòng)的書籍。在激揚(yáng)的音樂中，屏幕閃現(xiàn)老師們每一個(gè)人推薦的書籍，我們來(lái)看看是哪個(gè)幸運(yùn)兒老師被選中。</h3> 隨機(jī)抽取 <h3>　　通過激動(dòng)人心的隨機(jī)抽取，最終選出了六本書作為本次讀書交流活動(dòng)的分享書籍，并將選擇為同一本書的老師們分為一組，“抱團(tuán)”閱讀。</h3> 同讀書籍 <h3>　　讀書活動(dòng)分組進(jìn)行的秩序井然，讓我們來(lái)看看老師們讀書的倩影以及心與心的碰撞擦出的思維火花。</h3> 共享書籍 <h3>　　黑板上尹可老師和陶娜老師正在認(rèn)真的為這次教研活動(dòng)涂鴉版書。</h3> 幸福剪影 <h3>　　在一片歡聲笑語(yǔ)中，讀書活動(dòng)即將開啟，老師們?cè)谶@樣愉悅的氛圍中度過一個(gè)開心的下午。</h3> 主持人：蔣春老師 <h3>　　這次讀書交流活動(dòng)的主持人為蔣春老師，她甜美溫柔的嗓音，讓全體老師如沐春風(fēng)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　讓我們一起來(lái)看一看蔣春老師的主持稿吧，準(zhǔn)備的多么用心??！</h3> 分享老師：陳思園 <h3>　　第一個(gè)分享的老師為陳思園老師，她分享的書籍為《種子課》，在書中感悟?qū)W生的發(fā)展，反思教師的成長(zhǎng)。</h3> 分享老師：鄭清 <h3>　　鄭清老師分享的書籍為《種子課》，書中的種子課就是可供遷移，可供生長(zhǎng)的關(guān)鍵課，引發(fā)我們對(duì)教學(xué)的思考。</h3> 分享老師：易維 <h3>　　易維老師分享的書籍為《邏輯游戲》，匯集了500余例邏輯推理游戲，易老師選取其中幾個(gè)思維游戲與全體老師共同思考，閃爍著智慧的光芒。</h3> 分享老師：何麗紅 <h3>　　何麗紅老師分享的書籍為《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》，以研究學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)，重視教學(xué)方法的研究。</h3> 分享老師：歐思儉 <h3>　　歐思儉老師分享的書籍為《讀懂小學(xué)生-給小學(xué)教師的建議》，介紹了本書的實(shí)用性和可操作性，給敬愛的小學(xué)老師們讀懂小學(xué)生，使教師這一特殊職業(yè)生涯更具意義。</h3> 分享老師：黎彬 <h3>　　黎彬老師分享的書籍為《孩子們，你們好》，書名便讓人倍感溫馨，以無(wú)私、智慧、生趣盎然又充滿原則的愛創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)教育的奇跡。</h3> 分享老師：肖娟 <h3>　　肖娟老師分享的書籍為《論語(yǔ)》，書中介紹了孔子教育學(xué)生時(shí)從容不迫的態(tài)度和對(duì)生活及為人處事的態(tài)度，用處事不驚的態(tài)度從容的面對(duì)生活。</h3> 認(rèn)真的聆聽者教研總結(jié) <h3>　　首先是由各備課組長(zhǎng)來(lái)總結(jié)本學(xué)期組內(nèi)的各項(xiàng)工作情況。<br></h3> 一數(shù)組：楊帆老師 <h3>　　楊帆老師以這句話展開了一年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研總結(jié)：“回望是一種姿態(tài)，是為了更好的眺望遠(yuǎn)方”，展現(xiàn)了他們踏實(shí)沉著的教學(xué)態(tài)度。</h3> 二數(shù)組：彭禮娟老師 <h3>　　彭禮娟老師匯報(bào)了二年級(jí)數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的整體收獲，以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度把每一件事做的高效。</h3> 三數(shù)組：陳潔老師 <h3>　　陳潔老師把三年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師稱為“我們”，正因?yàn)橛辛恕拔覀儭钡牧α孔屓龜?shù)組充滿向上的力量，才能走的更遠(yuǎn)。</h3> 四數(shù)組：顏可昕老師 <h3>　　顏老師以簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言介紹了四年級(jí)數(shù)學(xué)組在這一學(xué)期里的碩果，讓我們看到了她們的鉆研與實(shí)干。</h3> 高數(shù)組：王洋老師 <h3>　　王洋老師介紹了高年級(jí)數(shù)學(xué)組盡管在九華中學(xué)和和平小學(xué)兩校進(jìn)行教學(xué)，但是心卻連在一起，齊心協(xié)力，不負(fù)韶華。</h3> 全苡萍老師總結(jié) <h3>　　教研組組長(zhǎng)全苡萍老師以“<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">緊中有序，序中有實(shí)”這樣的主題闡述了本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組走過的心路歷程，總結(jié)了每位備課組長(zhǎng)的用心發(fā)言，時(shí)光荏苒，愿教研組的每位教師充滿正能量的“</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 激發(fā)活力、排除阻力、形成合力</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">”，共筑我們數(shù)學(xué)組的美麗明天。</span></h3> 米來(lái)副校長(zhǎng)發(fā)言 <h3>　　米來(lái)副校長(zhǎng)肯定了全體老師在本學(xué)期的教學(xué)和教研工作，她用一句話帶給老師們無(wú)盡的思考：“如果你覺得累，可能是你的方式不對(duì)”，她祈愿每位老師都能在繁忙的工作中找到幸福感。</h3> 禮品分發(fā) <h3>　　全老師為本學(xué)期進(jìn)行讀書分享和美篇制作以及校級(jí)課的老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。</h3> 美麗剪影 <h3>　　活動(dòng)結(jié)束后，老師們把垃圾清理，桌椅擺放整齊，在錄播室留下了最美的身影。</h3> 學(xué)習(xí)永不止步 <h3>　　借用習(xí)主席的話：“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生是有意義的人生”，愿我們每一位親愛的老師們?cè)谧约旱穆殬I(yè)道路上找尋到屬于自己的幸福感。</h3> <p style="text-align: left;"> 撰稿：歐思儉</h3><p style="text-align: left;"> 審稿：全苡萍</h3>