銀杏小學(xué)2020年秋季一年級(jí)招生啦！

阿克陶縣銀杏小學(xué)教育集團(tuán)總校

昔有孔子銀杏樹下設(shè)壇授學(xué)，今有銀杏陪伴學(xué)子成長(zhǎng)。銀杏不僅是生命力極強(qiáng)的代表，長(zhǎng)壽的象征，更是銀杏精神的集中體現(xiàn)。銀杏精神，是中華民族精神的具體體現(xiàn)和重要組成部分。銀杏小學(xué)打造“銀杏文化”一方面能夠弘揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)，另一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊師重道、堅(jiān)韌不拔、質(zhì)樸無華、友邦善鄰、多予少取的學(xué)校精神！ 　　阿克陶縣銀杏小學(xué)建于2017年8月，位于阿克陶縣慕士塔格路與文化東路交叉口（第二公寓左側(cè)）。現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，在校生1139人，我校教職工總?cè)藬?shù)72人，專任教師62人，（大專26人，本科36人），內(nèi)招老師31人，江西援疆老師24人。學(xué)校有一棟可容納40個(gè)教學(xué)班的教學(xué)樓，現(xiàn)40個(gè)教學(xué)班級(jí)全部安裝了班班通設(shè)備并投入了使用。 　　學(xué)校精神是一所學(xué)校的靈魂，是推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展的重要力量。學(xué)校挖掘特有的銀杏教育資源，把銀杏精神與學(xué)校精神巧妙結(jié)合起來，提煉學(xué)校精神，確定了“創(chuàng)銀杏書香，育杏品少年”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校提出“精心育幼苗、同心求發(fā)展”的辦學(xué)理念，“育幼苗”包含小學(xué)教育的使命，“同心”是對(duì)多民族大家庭學(xué)校的根本要求，就是團(tuán)結(jié)、合作、形成合力才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、師生共同發(fā)展。學(xué)校始終堅(jiān)持“精心育幼苗、同心求發(fā)展”的辦學(xué)思想，將五心教育（忠心、愛心、孝心、恒心、信心，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、恒心獻(xiàn)給學(xué)業(yè)、信心留給自己）作為學(xué)校教育工作的根本，把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫徹學(xué)校工作的始終。 學(xué)校校徽 校徽，整個(gè)圖案由兩片銀杏葉、一本書、一支筆構(gòu)成。校徽主體結(jié)構(gòu)色彩采用深綠、嫩綠、金黃，深綠象征著生命力、活力、自信；校徽?qǐng)D案的下部為一本打開的深綠色的書，體現(xiàn)了銀小辦學(xué)特色“書香校園”，象征學(xué)校是教書育人的天地，學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。 吉祥物 吉祥物“贏心”娃，取意銀杏，以銀杏葉為造型，大腦袋代表聰明與智慧，軀干以心支撐，表明擁有一顆忠心、愛心、孝心、恒心、信心……大拇指豎起來表示我能行，我最棒，四指彎曲緊握與大拇指表示團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上（善），充滿朝氣與活力，代表健康、快樂和幸福。 　　辦學(xué)特色：詩文潤(rùn)雅多元發(fā)展 德育理念：播撒希望快樂成長(zhǎng) 校風(fēng)：與書為友與樂同行 教風(fēng)：融愛蘊(yùn)責(zé) 寓教于樂 學(xué)風(fēng)：愛問博學(xué) 善思勤勉 校訓(xùn)：做人以立品為先讀書以潛心為要 因此，我校以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，把對(duì)師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 　　營(yíng)造銀杏文化氛圍，推進(jìn)校園銀杏文化特色建設(shè) 優(yōu)美的校園有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的作用。有人說，“格調(diào)高雅的校園環(huán)境”是“第二支教師隊(duì)伍”。建設(shè)學(xué)校銀杏文化的過程中，把銀杏元素融匯于學(xué)校文化設(shè)計(jì)的每一個(gè)角落。確保學(xué)校各個(gè)部分的布置均要突出“銀杏文化”這一主題，處處把銀杏文化作為主要標(biāo)識(shí)，彰顯學(xué)校“銀杏文化”這一文化特色，將銀杏精神融入墻飾文化中，每間教室門口一棵銀杏樹。同時(shí)，以銀杏精神營(yíng)造溫馨。開展“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)，使每個(gè)教室成為學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，全面發(fā)展”的溫馨港灣。 挖掘銀杏文化 銀杏文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一脈相承、互相融合的。每個(gè)樓層都是開放的安全教育基地和圖書角。一樓消防教育基地，二樓黨的發(fā)展史、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育基地，三樓科技地帶、交通安全教育基地，四樓書的知識(shí)教育基地，五樓藝術(shù)教育基地。 從活動(dòng)到銀杏文化的深化 活動(dòng)為開端，課程為過程，銀杏文化建設(shè)將活動(dòng)與課程作為推進(jìn)的兩翼，進(jìn)行了活動(dòng)系列化、課程組合化的再造。 成立銀杏文化學(xué)生社團(tuán) 學(xué)校擬成立體現(xiàn)銀杏文化特色的多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，建立起體現(xiàn)銀杏特色的文化載體。一樓起名銀杏誦，之所以叫銀杏誦，是因?yàn)橐荒昙?jí)社團(tuán)活動(dòng)圍繞誦讀、歌謠、繪本開展。二樓起名“銀杏品”“銀杏雅”之所以稱為銀杏“銀杏品”“銀杏雅”二年級(jí)和三年級(jí)有“黏土社”詩配畫社、文學(xué)社、禮儀小劇場(chǎng)。三樓起名為銀杏軒、銀杏閣，四年級(jí)和五年級(jí)有書法社、籃球社、魔方社、戲曲社、誦讀社。組建“銀杏廣播站”，編制《銀杏校報(bào)》。各個(gè)小社團(tuán)均以“采擷銀杏清香、報(bào)道校園新風(fēng)”為宗旨，通過種銀杏、管銀杏、賞銀杏、寫銀杏、話銀杏、畫銀杏、頌銀杏、等方面打造銀杏小學(xué)的品牌文化。在各個(gè)社團(tuán)的精心組織和培養(yǎng)指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批愛好播音、寫作、書法、繪畫等各方面的小能手，促進(jìn)學(xué)生多方素質(zhì)的發(fā)展。 舉辦銀杏文化活動(dòng) 為了總結(jié)表彰展示每年銀杏文化教育的成果，掀起銀杏文化教育的高潮，我們擬設(shè)立一年一度的銀杏文化讀書節(jié)、書簽制作大賽、每學(xué)期“跳蚤市場(chǎng)”讓師生受到一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶，來有力地推進(jìn)學(xué)校銀杏文化建設(shè)。 德育教育展現(xiàn)銀杏特色 銀杏互助超市是阿克陶縣首家由校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師發(fā)起的以幫助在校貧困學(xué)生及激勵(lì)學(xué)生好學(xué)、善行為宗旨的互助愛心超市，服務(wù)宗旨是：“交換的是商品，流通的是愛心，經(jīng)營(yíng)的是真情。” 學(xué)生不需學(xué)生花一分錢，只需用自己的行為、成績(jī)、榮譽(yù)獲得德育處設(shè)計(jì)的銀杏葉，用銀杏葉換取免費(fèi)所需生活學(xué)習(xí)物品，不僅可以在生活上減輕貧困學(xué)生的壓力，也可在精神上讓受助同學(xué)感受到銀校老師們的關(guān)懷與溫暖，讓愛心與真情在奉獻(xiàn)中默默流淌。 以銀杏精神強(qiáng)隊(duì)伍。從2018年開始，學(xué)校擬建立“銀杏小學(xué)年度魅力教師”表彰制度，設(shè)立“銀杏愛心教師獎(jiǎng)”、“銀杏育人獎(jiǎng)”、“銀杏青春活力獎(jiǎng)”、 “銀杏精誠(chéng)合作獎(jiǎng)”、“銀杏星星火炬獎(jiǎng)”、“銀杏勇于挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”、“銀杏小荷露尖獎(jiǎng)”、等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來表彰在多方面或某一方面有精彩表現(xiàn)的教師，讓教師享受成功的喜悅，體現(xiàn)教師的工作和人生價(jià)值。“銀杏魅力教師”的評(píng)選，擬作為學(xué)校打造“銀杏文化”，提升教師的專業(yè)道德素養(yǎng)和水平，讓廣大教師享受到職業(yè)幸福感的一個(gè)重要舉措。 創(chuàng)設(shè)了銀杏五心廣播操。周一《國(guó)學(xué)操》讓學(xué)生體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典本身博大精深的魅力，周二《感恩操》讓學(xué)生懷著一顆感恩的心，感謝祖國(guó)，感謝父母，感謝老師，周三《社會(huì)主義價(jià)值觀》給學(xué)生打好社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)；周四《古詩操》，周五《向快樂出發(fā)》讓學(xué)生體會(huì)我校“銀杏文化”中的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品質(zhì)。 　　探究銀杏文化，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校將以銀杏文化為載體，堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，實(shí)施“讀書富腦”工程，組織全體教師閱讀各類教育專著，開展讀書交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，擦出思想火花，產(chǎn)生教育靈感。舉行各個(gè)層次的教師課堂教學(xué)比賽，為展示教師才能積極創(chuàng)造條件。搭建多彩的舞臺(tái)，使教師體驗(yàn)到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂趣。開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝”活動(dòng)，評(píng)選“最佳師徒合作伙伴”，組織師傅上示范課，新教師上亮相課，逐步組織師徒上“同課異構(gòu)”課，形成合作、競(jìng)爭(zhēng)、共同提高的良好局面，并將新教師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車道；同時(shí)拓展“青藍(lán)結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝”的內(nèi)涵，選派部分教師向名師拜師學(xué)藝，來促進(jìn)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。開展“黨員公開教學(xué)周”和“班子人員公開教學(xué)周”活動(dòng)，發(fā)揮黨員、班子人員的示范、先鋒作用。  　　在我們銀杏小學(xué)的校園里，活躍著一支江西支教教師隊(duì)伍。24名支教教師他們不遠(yuǎn)萬里，舍家報(bào)國(guó)，為我們學(xué)校的教育事業(yè)的騰飛默默地奉獻(xiàn)。 　　一、招生對(duì)象 年滿7周歲（2013年8月31日之前出生的兒童）或?qū)W前教育滿三年且滿六歲的適齡兒童。 二、招生條件 1、年齡條件：招生對(duì)象必須年滿7周歲（2013年8月31日之前出生的兒童）；或?qū)W前教育滿三年且滿六歲的適齡兒童； 2、戶籍條件： 戶籍在阿克陶縣的社會(huì)人員； 持有阿克陶縣居住證并在有效期內(nèi)的外地戶籍人員； 3、身體條件：學(xué)生入學(xué)前由衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保障制度進(jìn)行健康體檢，合格者憑體檢表方可入學(xué)。三、招生范圍 1、招生片區(qū):慕士塔格路社區(qū)（和諧小區(qū)、警苑小區(qū)、國(guó)土局家屬院、地稅局家屬院、司法局家屬院、工商局家屬院、金匯小區(qū)）、光明路社區(qū)（晨光小區(qū)、金光小區(qū)、檢察院、種子公司、林業(yè)局家屬院、光明家屬院、老干部家屬院、恒通公司家屬院、老教育局家屬院） 2、片區(qū)內(nèi)漢族學(xué)生。四、招生計(jì)劃 本學(xué)年一年級(jí)計(jì)劃招生6個(gè)班，實(shí)行45人控額小班教學(xué)。 　　五、報(bào)名材料 1、各片區(qū)的適齡兒童，在戶籍所在片區(qū)學(xué)校入學(xué)。 （1）學(xué)生和父母身份證原件與復(fù)印件； （2）學(xué)生和父母戶口簿原件與復(fù)印件； （3）體檢表； （4）預(yù)防接種本原件與復(fù)印件； （5）小學(xué)新生入學(xué)需提供幼兒園學(xué)籍滿三年的畢業(yè)證書； （6）房產(chǎn)證或不動(dòng)產(chǎn)登記證(以下統(tǒng)稱房產(chǎn)證)原件與復(fù)印件； （7）學(xué)生兩寸證件照一版； 2、流動(dòng)人口隨遷子女申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，務(wù)工類(戶籍不在本縣) （1）學(xué)生和父母身份證原件與復(fù)印件; （2）學(xué)生和父母戶口簿原件與復(fù)印件； （3）體檢表; （4）預(yù)防接種本原件與復(fù)印件； （5）適齡兒童少年法定監(jiān)護(hù)人合法的工作證明(由所在工作單位為其法定監(jiān)護(hù)人開具)。 （6）所在社區(qū)開具的住(租)房證明； （7）學(xué)生兩寸證件照一版； 3、經(jīng)商類(戶籍不在本縣) （1）學(xué)生和父母身份證原件與復(fù)印件； （2）學(xué)生和父母戶口簿原件與復(fù)印件； （3）體檢表； （4）預(yù)防接種本原件與復(fù)印件； （5）在我縣相應(yīng)片區(qū)注冊(cè)的適齡兒童少年法定監(jiān)護(hù)人工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照； （6）所在社區(qū)開具的住(租)房證明； （7）學(xué)生兩寸證件照一版； 復(fù)印格式: 正面：戶主頁＋學(xué)生頁＋父親頁＋母親頁復(fù)印件 背面：寫上父母的姓名、工作單位，聯(lián)系方式、家庭具體住址 報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間：2020年7月20日至8月10日上午10：00—13：00下午16：30—19：00地點(diǎn):阿克陶縣銀杏小學(xué) 咨詢電話：馬春婷（教務(wù)主任） 18609088067 劉發(fā)美（教研主任） 13272537208 陳博 18399759725