我的時間我做主——一年級數學實踐活動

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古人說："凡事預則立，不預則廢。"學習尤其如此。有了計劃，才能使學習有系統、有條理、有步驟，才能胸中有數。我們的學習計劃包括學習的內容和學習的時間兩個內容，只有這二者結合在一起，才能提高學習的進度與速度。時間計劃學習法是我們每個人都可以用來為自己的學習服務的，只要我們能按照計劃徹底執行，學習成績的提高是指日可待的。 　　疫情之下，前期調查我們采用了線上調查問卷，鏈接一發出，吸引了不少其他班級同學的參與 　　調查統計顯示，孩子們平時在家的時間如果合理安排，時間的利用率會更高。 第一階段（實踐活動第一周）：設計自己的一日時間安排表，包括孩子自己每天要做的事，想要爸爸媽媽陪著做的事，爸爸媽媽計劃陪孩子做的事等內容。 第二階段（實踐活動第二、三周）：根據第一階段各項目完成情況，列出需要“重點突破”表，主要突破一些經常沒按時“履行”的項目。 第三階段（實踐活動第四周）：根據三周來的“自我時間管理”的情況，繪制“時間蛋糕”，清晰地看出我們的一日時間中，完成每件事所用時間在一日時間中所占據的“大小”。 第四階段（實踐活動第五周）：統計3周來，在各方面的積分，繪制“積分圖”，并進行自我總結評價，提出繼續整改的方案 認真填寫活動評價 感謝家長對我們的實踐活動的支持和肯定 第五階段（實踐活動第六周）：和小朋友分享自己在“時間規劃”中的收獲，把自己的收獲寫在“自制書簽”上。 還有小朋友在班級群互動中，推薦自己閱讀過的關于“一日時間規劃”的書籍或故事 暑假到了，我們利用實踐活動中學到的關于“合理安排時間”的方法，對自己的暑假時間做一個安排 期待我們的暑假生活也因為對每日時間有合理的安排而更加精彩。 把實踐活動項目落實到每天的生活中，這樣一天的時間都可以得到有效利用，不會出現虛度光陰的情況。