【瀟湘有約· 教研篇】基于深度學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材三下第七單元“人與自然”主題的大單元設(shè)計(jì)與實(shí)施

公園·瀟湘

走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，轉(zhuǎn)眼，又到了一周一次的語文教研活動。公園教育集團(tuán)徐州市瀟湘路學(xué)校（小學(xué)部）的語文教師們相聚在這屬于自己的語文“殿堂”里，圍繞以“人與自然”主題的大單元設(shè)計(jì)與實(shí)施，進(jìn)行分享、交流和探討。在這里，有收獲，有成長，是這般的繽紛絢麗，燦爛熱烈，展現(xiàn)著抖擻激蕩的夏的精神。 　　在教研之前，全體語文老師觀看并學(xué)習(xí)了徐州市教育教學(xué)研究室的劉春老師對于統(tǒng)編教材三年級下冊第七單元整體教學(xué)的構(gòu)想和建議。在梁主任積極的安排下，今天上午，各年級語文老師對學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和領(lǐng)悟到的大單元教學(xué)思想進(jìn)行面對面的交流和探討。 　　首先，三年級組陳蓓蓓老師，就第七單元主題及內(nèi)容做了詳細(xì)介紹。同時從劉老師的教學(xué)建議中，我們深知第七單元是以“人與自然”為主題，強(qiáng)調(diào)天地萬物的豐富神秘和奇妙，強(qiáng)調(diào)人與自然的奧秘觀察與探究。比如：《我們奇妙的世界》一課就可以從“畫一畫空間圖和時間軸”、“天空中的一日游”、“大地上的四季行”、“我的奇妙天地”四個板塊進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀與欣賞，表達(dá)和交流，理解人文主題和語文要素。 　　四年級組紀(jì)秀娟老師分享了《海底世界》的課堂教學(xué)構(gòu)想。建議本課以朗讀為主線，先整體把握，再聚焦重點(diǎn)段落體會要點(diǎn)如何表達(dá)清楚。圍繞“海底世界的星級解說員”，通過三個板塊：“畫個參觀導(dǎo)引圖”、“像作者那樣去介紹”、“星級解說我來評”，來引導(dǎo)學(xué)生梳理課文介紹海底世界的幾個方面；學(xué)習(xí)動物的聲音和活動并布置“星級解說員”的解說任務(wù)。 　　五年級組趙舒彩老師就《火燒云》一課的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與大家交流心得體會。本課是圍繞“看火燒云的七十二變”為主要活動內(nèi)容，從“畫一畫云彩變化圖”、“猜一猜還有什么在變”、“數(shù)一數(shù)多少種顏色”、“讀一讀變來變?nèi)サ墓适隆彼膫€板塊進(jìn)行，了解課文中火燒云范圍，顏色形狀變化的特點(diǎn)，感受霞光映照下的美景。 　　從分享與交流劉春老師對單元教學(xué)的解讀及建議實(shí)施的教研活動中，我們體會到了單元整體教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了知識的橫向聯(lián)系，我們老師也認(rèn)識到在整合內(nèi)容時，會根據(jù)自我需要確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)",提供恰當(dāng)?shù)摹敖虒W(xué)材料"，盡可能的讓所有學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，親身經(jīng)歷知識的重構(gòu)過程，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。 　　日月星辰，云蒸霞蔚，春華秋實(shí)，萬物枯榮。大自然充滿了神奇的魅力，而我們也愿意傾聽、愿意交流、愿意學(xué)習(xí)，帶著對自然世界的熱愛之情與探究之趣，在新教學(xué)大單元中感悟，在感悟思索中進(jìn)步！ 編輯：陳蓓蓓審核：梁辰