??金鑰匙班主任工作坊線上研討與培訓

姜影

2020年7月4日金鑰匙班主任工作坊第二次啟動線上研討與培訓。線上研討由教師學校高宏老師主持孫英楠老師、韓雪嬌老師、趙文環老師展示開學第一課主題班會！蔡北主任、高宏老師、楊慧麗老師做點評！ 《經歷不凡，終將非凡》實驗小學教師-孫英楠整節班會圍繞一個主題以四個環節展開一：體驗活動，導入主題二：疫情突降，經歷不凡三：非凡人生，榜樣力量四：奮斗不息，練就非凡孫英楠老師的課，從題目到環節再到內容，都讓我眼前一亮，腦袋里不斷跑出問號?怎么會有這樣優秀的人？這節主題班會對于我來說，收獲特別多，首先讓我重溫了一下主題班會結構，其次透過這節班會，也告誡自己，要多學習，勤動腦，真正的去思考你想給孩子們上一節怎樣的班會？做到真正有教育意義，而非形式化。借用孫老師課件里的一句話“從榜樣的身上汲取能量！”向優秀的人學習！！！ 《沒有規矩，不成方圓》萬安中學-韓雪嬌整節班會圍繞一個主題以兩個環節展開一：知規矩二：守規矩作為小學老師的我，必須要給中學的你點個贊??小學組的主題班會，培養了孩子們愛國情懷，要有好的習慣養成，而中學的主題班會逐漸滲透法律、責任......韓老師的這節班會以視頻導入為切入點，通過幾個短片，展示規矩的重要性和不懂規矩的后果，我感觸也很深，視頻導入后不僅給孩子們帶來了沉思，其實對我們老師也是有一定教育意義的。在第一環節“知規矩”中出示正反面視頻，兩個視頻一對比，立刻可以看出知道規矩的重要性。在社會層面上：為什么會有在疫情期間鬧事，被抓起來的人呢？因為不知道規矩。再引回校園內，疫情期間有哪些規矩？守什么樣的規矩？ 《陽光總在風雨后》付家小學-趙文環整節班會圍繞一個主題以三個環節展開一：回“疫”時光、二：追“疫”時光、三：“疫”后時光通過幾個階段展示，引導孩子思考當下時光，你能做些什么？ 通過欣賞三位老師的班會，自己也重新審視了一下：疫情帶給了我們什么？我們為防疫又做了什么？ 蔡北主任在對班會點評時強調：?主題班會，不要上成知識講座。課的目標是什么？目標不清楚，內容就混亂，就達不到教育目地。這節課你想要達到的是什么效果？你說的話是要給學生帶來思考的？要善于換位思考，以學生的身份看看這節課。一節好的主題班會要有意思，才有意義！方法總比困難多！ 疫情過后，對于孩子們的注意力不集中，你有什么好辦法？以往蔡北主任對我們進行培訓的時候，要求我們對孩子說：“你們聽明白了嗎？”要改成“我說明白了嗎？”疫情過后，對于上課孩子溜號，注意力不集中的問題，蔡北主任的處理辦法：不要過多的強求孩子什么？你要從自身找原因，你要審視自己的講課風格，教學方式、方法為什么不能吸引孩子？（也給出了解決辦法：適當地引入小體驗、小游戲，集中孩子們的注意力！）遇見問題要先從自身找原因！