教育有溫度，我們有態度

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茅箭區實驗學校致敬最美校園人物之十三：黃久娥庹章林 作者：區實驗學校梁啟軍胡森宇 致敬詞：如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有班主任的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有班主任的嘹亮；疫情期間他們以父母般的情懷關注著每一位學生；他們通過多種途徑向學生及家長宣傳防控疫情的相關知識。為了學生，他們恪盡職守，一直在自己的崗位上默默“發光發熱”。 　　黃久娥，女，教齡27年，是茅箭區實驗學校四（1）班班主任，對教學工作認真負責，關愛班上每一位學生。在疫情延期開學期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅守著自己的職責，用實際行動詮釋了責任與擔當。  　　疫情期間為了推進線上教學工作的開展，促進家校溝通，指導家長安排延期開學期間學生的學習生活保證線上教育教學質量，她經常組織召開線上家長會。就線上學習及課后作業的要求和注意事項給家長做詳細說明，對提升學習效率給出合理化建議，總結線上學習情況，從表彰優秀學生的優秀習慣和優秀作業入手，調動學生學習積極性，使家長能夠參與到學生學習的輔導中來，并向家長提供了加強親子溝通、家校合作、營造良好學習環境的方法。促進了家校更好的合作。 　　在這樣一個特殊時期，作為班主任的她對于崗位的堅守并不僅僅是“加班”這么簡單，更是將風險主動承擔在自己肩上。班級中有位叫范雨蕁的學生以前學習成績優秀，寫作業字跡工整能按時交作業，可因上網課卻出現多次不交作業還少寫，多次打電話聯系不上家長，看到孩子學習退步身為班主任的她內心很焦急，便不顧個人安危，親自戴口罩來到十堰大市場找到孩子父母開的蛋糕店和家長交流，問詢孩子在家學習情況，及時提醒父母盡好監管孩子的責任，從那以后孩子的作業又能立動積極上交，學習也有了一定起色。 她就是這樣。踏實肯干，任勞任怨，勇于擔當是她的工作態度，忠于職守、謙虛謹慎、認真負責是她的工作作風。在疫情防控的半學期里，她的每一天都很充實，甚至有時候會很累，但是她沒有怨言，她時刻準備著抖擻精神再出發。  　　庹章林，男，教齡3年，茅箭區實驗學校小學部擔任四（3）班班主任。做一個求真務實，上進成長的青年教師是他的愿望，疫情期間培養建設班集體，組織教學教學是他的本質工作更是“疫”不容辭的責任。 　　“師者，所以傳道受業解惑也。”網絡教學期間，家長和學生難免遇到種種困難，影響著他們學習，對基礎薄弱的學生和學習不能正常參與的學生他都會主動溝通家長了解原因，幫助家長解決操作上的困難。在教學方面定期與課任教師交流學困生學習情況，及時和家長取得聯系，從疫情防控入手了解學生居家學習狀態，反饋學習中存在的問題。對進步的地方給予肯定和鼓勵，對不足之處給家長提出合理的建議，引導正面教育樹立孩子積極向上的信心。每天作業全批全改，遇到學生或家長請教難題都會第一時間用不同的方法的講解，直到聽懂后就會鼓勵他們“加油”。 　　“愛心、耐心、責任心”是教師的職業素養也是學生成長的核心力量，關愛學生極為重要。他的班上阮金波同學出生孤兒家庭，常年由年邁且殘疾的爺爺照顧，網絡教學模式持續了近一個學期，全班同學都能正常習，唯獨他多次缺課，通過電話回訪及家訪，他了解到阮金波因為家境貧寒，沒有網絡也沒有電視，爺爺一部手機能接到班級通知就是最好的消息。得知這樣的消息后他每天給阮金波爺爺通一次電話跟蹤孩子健康狀況，并告訴孩子爺爺當天各科學習內容，利用已有的教材和資料完成相應的作業，對不懂的問題利用QQ解答或者電話講解，解決網絡學習的困難。家訪活動后他依然多次走訪阮金波家詢問生活、健康、學習情況幫忙解答作業中的題目，對心理方面進行疏導。 　　傳遞疫情溫暖，綻放教育之花。庹老師表示：“雖然春季的花兒已經開過，但是教育路上還有很多’花兒’需要關愛與呵護。凝聚起育人之心讓花綻放千家萬戶，讓花綻放校園每一個角落成為有生命的色彩。” 教后記：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。疫情期間，他們當先鋒、作表率，沖在抗擊疫情的最前線，與祖國人民共同奮斗，用辛勤的勞動和奉獻的精神詮釋著師者情懷。他們用精益求精的工作，為社會創造了一個更加美好的世界。你付出的是辛勤，我們看到的是師者風范。