奮然前行，不斷摸索——班主任基本功技能大賽顯身手

閩侯路小學

在教育戰線上有一群默默奉獻的群體，他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責任護航，他們有一個共同的名字——班主任。 　　7月3日上午8：30，班主任基本功技能大賽如期舉行。有六位青年班主任在本次大賽舞臺上展現他們的智慧與風采，他們是：郭旸老師、韓小霜老師、陳瑾老師、孟令媛老師、韓春莉老師和辛洋老師。擔任本次比賽的評委是：郭以梅校長、張茫主任、朱天羽主任、張藝凡主任和盧嘉琳主任。本次比賽分為三個環節：帶班育人方略宣講（8分鐘）；情景題答辯（5分鐘）；帶班才藝展示（5分鐘）。大隊輔導員李耀斌老師主持。 　　郭旸老師作為一號選手率先登場，比賽正式開始。做公益小標兵、做班級小主人、做堅強小衛士、做暖心好朋友、做開心的小伙伴，郭老師從這五個方面闡述了自己的帶班育人理念。第二個環節主要考察班主任面對學生突發問題的應對能力，郭老師短暫思考后，從事情發生時班主任的處理方法和事后的收尾工作等方面進行了詳細的回答。最后，郭老師為大家帶來了一首改編的英文歌曲。 　　每一個學生都是閃光的，他們也許各有不同，有的開朗有的內秀，但他們都需要得到老師的認可與鼓勵。班主任是班級的標桿，言傳身教也是一種“無聲的教育”。韓小霜老師結合班中學生的具體事例娓娓道來，講述了自己的觀點和做法。才藝展示環節中，韓老師結合低年級學生的特點，別出心裁，與陳瑾老師合作，通過角色扮演和動畫配音的方式講述了一個值得深思的小故事。 　　陳瑾老師隨后上場。陳老師認為，學生需要從老師給予的肯定性評價中確立自信心，作為班主任可以把對學生的夸獎融入到評語中。當學生動手完成了一些事情時，班主任要及時給予肯定，珍視學生的成功。多給學生提供擺脫失敗的機會，遇到挫折后另辟積極的途徑可以使其轉化。情境辨析答辯中，陳老師指出在解決學生問題中要遵守一定的程序，在有疑慮時需要請示領導，避免解決問題的隨意性。 　　“從教三年來，我一直擔任著班主任工作。實踐驗證一句話：以真心換真心。”孟令媛老師從學生的角度出發，理解學生的想法，培養他們良好品質，班級工作的開展也有條不紊。面對學生的突發問題，孟老師認為，班主任要及時了解事情的原委以及家長的想法，避免出現信息不對等的情況。最后，孟老師播放了自己演奏古箏的視頻，伴隨著悠揚的琴聲現場完成了一幅硬筆書法作品。 　　從工作的第一天起，韓春莉老師就明確了自己的帶班理念，“We are family”，旨在讓學生明白集體的意義，明白“團結友愛，互相幫助”不是一句空話。師生共定班規，人人遵守更嚴格；定期輪調班委，放權學生重參與；開展品牌活動，學生家長齊上陣。韓老師作為英語老師和班主任，她和孩子們共同錄制了情景劇并現場用英語配音解說，展現了一個孩子從孤獨寂寞到融入班集體生活的故事。 　　“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，作為班主任，辛洋老師在日常工作深深體會到家庭教育對于孩子成長的重要，提出了“助力親子共讀，豐富家庭書香”的觀點，并在校內根據實際情況，安排時間鼓勵學生閱讀。親子共讀、家校聯合、塑造品質，這是辛老師給家長們提出的建議。在動聽的音樂中，辛老師完成了粉筆字展示。 　　經過評委們公平公正的評定，陳瑾老師、韓小霜老師和辛洋老師獲得二等獎，郭旸老師、韓春莉老師和孟令媛老師榮獲一等獎。 　　班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗畫卷，需要我們用心去描繪；班主任工作更是一項智慧工程，需要我們開動腦筋拓寬思路。愿每一位青年班主任都能成為一個教育技藝高超的班主任。