二(2)程浩茗學習報告單

小橙子??

<h3> 時間飛逝而過，轉眼間一學期即將結束了，在線上學習的這段時間里，老師帶領我和同學們一起學了很多知識，認識了很多字，還學到了很多學習方法。老師辛苦的教導，同學們認真的學習，我們不僅學到了更多的新知識，還體會到了學習的樂趣。</h3> <h3>數學篇</h3> <h3>第一單元有余數的除法<br><br>1.有余數的除法：用除法計算后有余數的，就叫做有余數的除法。<br><br>2.余數和除數的關系：余數一定比除數小。<br><br>3.計算有余數除法的步驟：一商、二乘、三減、四比。<br><br>4.用有余數的除法解決生活中的數學問題：<br><br>①解決乘船（車）問題時，如果有余數，要用“進一法”。<br><br></h3> <h3>②解決購物問題時，如果有余數，要用“去尾法”。<br><br>③解決規律排序問題時，找出排列規律是關鍵。<br><br>第二單元混合運算<br><br>一、混合運算的運算順序<br><br>1.在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。<br><br>2.在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。<br><br>3.算式里有括號的，要先算括號里面的。<br><br>二、列綜合算式解決生活中的數學問題：<br><br>如果一個問題需要多個步驟才能解決，要先想好解答什么，再解答什么。列綜合算式時，如果需要先算加、減法，后算乘、除法，則應把加、減法加上小括號。<br><br></h3> <h3>第三單元對稱與方向<br><br>1.對稱：折疊后能完全重疊<br><br>2.方向：東與西相對，南與北相對<br><br>3.地圖通常是按照“上北下南，左西右東”繪制的。<br><br>4.指南針是用來指示方向的，它的指針永遠指向（南方），另一端指向（北方）<br><br>5.生活中的方位知識：<br><br>①太陽從東邊升起，從西邊落下<br><br>②北斗星永遠在北方<br><br>第四單元萬以內數的認識<br><br>1.認識“千”“萬”：一百一百地數，10個一百是一千；一千一千地數，10個一千是一萬。<br><br>2.萬以內數的組成：萬以內的數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。<br><br>3.萬以內數的讀法：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾；中間有一個0或者兩個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀。<br><br>4.萬以內數的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾；中間或結尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。<br><br>5.用算盤記數：在算盤上選擇靠右邊的某一檔作為個位，向左依次為十位、百位、千位、萬位。撥珠時，一個下珠表示1，一個上珠表示5。<br><br>6.萬以內數的大小比較：先比較位數，位數多的那個數就大；如果位數相同，就從最高位開始，一位一位的比較。<br><br>7.近似數：近似數是接近準確數的較整的數，它比準確數更容易記住，在生活中有廣泛的應用。<br><br>8.整百、整千數加減法：把整百、整千數看成幾個百、幾個千，轉化成100以內數的加、減法計算。<br><br>9.用估算解決“夠不夠”的數學問題。<br><br>第五、六單元萬以內數的加法和減法、解決問題<br><br>1．最大的幾位數和最小的幾位數<br><br>最大的一位數是9，最小的一位數是0.<br><br>最大的二位數是99，最小的二位數是10<br><br>最大的三位數是999，最小的三位數是100<br><br>最大的四位數是9999，最小的四位數是1000<br><br>最大的五位數是99999，最小的五位數是10000<br><br>最大的三位數比最小的四位數小1。<br><br>2．筆算加減法時：（兩個三位數相加的和：可能是三位數，也有可能是四位數。）<br><br>（1）相同數位要對齊；<br><br>（2）從個位算起。<br><br>（3）哪一位上的數相加滿10，就向前一位進1；哪一位上的數不夠減，就從前一位退1當作10，加本位再減；如果前一位是0，則再從前一位退1。<br><br>第七單元千克與克的認識<br><br>1.認識“克”和“千克”：表示物品有多重，可以用質量單位克和千克。計量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位，一個2分硬幣約重1克。計量比較重的物品，常用“千克”（Kg）作為單位，2袋鹽重1千克。<br><br>2.克和千克的換算：1千克 = 1000克<br><br>第八單元時、分、秒的認識<br><br>1．鐘面上有3根針，它們是時針、分針、秒針，其中走得最快的是秒針，走得最慢的是時針。<br><br>2．鐘面上有12個數字，12個大格， 60個小格；每兩個數間是1個大格，也就是5個小格。<br><br>3．時針走1大格是1小時；分針走1大格是5分鐘，走1小格是1分鐘；秒針走1大格是5秒鐘，走1小格是1秒鐘。<br><br>4．換算。<br><br>1小時=60分鐘 1分種=60秒半小時=30分鐘<br><br>60分鐘=1小時 60秒=1分鐘 30分鐘=半小時<br><br>第九單元收集數據<br><br>1.通過調查收集數據：根據需求選擇合適的調查范圍，經歷數據的收集、整理和分析的過程，會用統計表來表示調查的結果，并根據調查的結果解決簡單的實際問題。<br><br>2.記錄數據的方法：<br><br>①用符號表示：用符號 “○”“√”等表示事物時，一個符號表示一個被調查的事物。畫符號時要從上往下畫，并把符號排列整齊。完成符號統計后，要將得到的數據填入相應的括號里。<br><br>②用畫“正”字的方法表示：一個“正”字有五筆，表示五個被調查的事物，哪種事物的數量增加1，就在那種事物名稱的后面加一筆。這種統計方法既清楚又快捷。<br><br></h3> <h3>　　這段時間我改正了一些自己馬虎的習慣，把心放在學習上，功夫不負有心人，一份耕耘一份收獲，看到老師給我打的紅紅的對號，我心里樂開了花。</h3> <h3>語文篇</h3> <h3>　　這學期我學會了很多漢字，還會了續寫故事。我的朗讀能力提高一些了，但是在寫字方面還需努力。</h3> <h3>英語篇</h3> <h3>　　英語方面我需要努力，多聽多讀多寫單詞。</h3> <h3>綜合學科</h3> <h3>　　在道法課上，我學會了制作書簽，設計小游戲，還學會了制作安全提示牌。</h3> <h3>　　在今后的學習里，我要像成語故事《一字之師》里的齊己一樣，博學、審問、慎思、明辨、篤行，以謙虛謹慎的態度求學。</h3>