傾情教研六月天，滿園芳菲醉心田 ---城區六中青年教師教研紀實

素箋淡墨

教研有味是清歡 　　　 教師的詩應著眼于桃李芬芳 教師的遠方就是每一次課堂 華東師大葉瀾教授曾說：“如果一個教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中的時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的部分。因此，十分重要的是使每個教師都意識到這一點：課堂教學對大家而言，不只是為了學生成長所作的付出，不只是為了別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值和自身發展的體現。每一個熱愛學生和自己生命、生活的教師，都不應該輕視作為生命實踐組成的課堂教學，從而激起自覺地上好每一節課，使每一節課都能得到生命滿足的愿望，積極地投入教學改革。” 胸有乾坤，何懼路遠 　　為了進一步提升教師業務水平，加快教師專業發展，推動我校教研內涵，由教導室籌劃，各教研組長組織，青年教師“求索有效課堂”教研活動按計劃如期舉行，歷時三個星期，語文、數學、英語、物理、化學、美術30余名老師參加了賽課，近100人次觀摩了比賽活動。 本次活動呈現四大特點：第一，注重核心素養在教學中的落實。上課中，老師們都能把學科核心素養有機地融合到課堂教學中，培養和提升學生的學科水平。第二，注重新課程理念的落實。老師們對教學目標的落實，深化問題探究，倡導了自主學習、合作學習和探究學習，通過創設問題情境，開展問題探究，進行質疑思辨，培養學生思維品質；注重將教學內容與學生的生活實際關聯起來，理論聯系實踐，學以致用。第三，信息技術使用嫻熟。每位教師都能熟練地運用多媒體教學，在電腦操作、PPT設計、視頻編輯等方面得心應手，讓多媒體技術為課堂增光添彩。第四，老師們教法靈活多樣：任務驅動教學法、合作學習教學法、張貼板教學法、討論式教學法、發現式教學法、目標教學法、問題教學法、情境教學法、講授法、談活法、演示法，法法入乎耳，著乎心，形乎動。 經過備課，上課，說課，評課四個環節的激烈角逐，最后以李籽君、李粒、黃梅芳、姜婷婷等老師嶄獲“優質課”的一等獎桂冠，以羅蘭、周莉、陳艷云等老師捧獲“觀摩課”的一等獎。 “向下扎根，向上拔節。”本次教研活動，老師們懂得要向培養學生良好的學習習慣，向課本和教學用書，向課標和真題扎根。其次要拔節，改變學生的思維方式，提升學生的高階思維能力。 攜夢前行 六月十二星期五，城區六中教研組。 理論引領是關鍵，優質資源共互補。 特寫鏡頭最亮眼，精彩展示耳目濡。 語文課堂多精粹，以人為本讀中悟。 三維目標均落實，新舊知識皆鞏固。 數學課中有特點，演繹歸納引關注。 因材施教好方法，為生鋪就成才路。 物化教育見成效，人人參與夯基礎。 教法學法新思路，合作探究效果出。 流程操作一條線，銜接過渡倍自如。 英語學習效果好，觀課人員受鼓舞。 啟發點撥有妙招，如坐春風沐甘露。 重點難點和精要，一目了然很清楚。 觀課議課找差距，精益求精不停步。 硬件設施需配齊，資源運用尚不足。 組內研討還不夠，面向全體更豐富。 靜待百花開新目，期望交流更深入。 肯請行家多指點，新枝全憑老干扶。 書山有路勤為徑，漫漫求索定不負。 定位檔次看全體，城區六中有隊伍。 全心全意為學生，起早貪黑不怕苦。 認認真真搞教研，只為教學更嫻熟。 說的尚有不妥處，敬請批評多幫助！ 點滴薈萃 三尺講臺走一生，授業解惑義最深。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。 半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 勤奮鑄就成功，自律創造奇跡。 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持 桃李天下功成退，百年育人正氣存