太谷第一完全小學校雜憶王作秀 太谷第一完全小學校，簡稱一完小，位于城內東北書院巷。據史書記載，最早叫鳳山書院，是明嘉靖元年創立，原址在西門內一寺院內。清乾隆年間，在城東北重建，六次興廢，光緒二十八年（1902）易名鳳山學堂，光緒三十四年（1908）易名太谷高等小學堂。<br data-filtered="filtered"> 1937年11月，日寇侵占太谷，改名書院巷新民小學校，又改名太谷第一新民小學校。我的大哥、二哥、二姐都在新民小學讀過書。他們曾沉痛地回憶說：日本人不讓在學校講漢語，不讓學中文，都讓說日語。日本人把學校改名為新民小學，是要把中國小孩培養成日本侵略者的順民，其狼子野心多么陰險惡毒??！<br data-filtered="filtered"> 1945年，抗日戰爭勝利，新民小學更名為太谷第一完全小學校。<br data-filtered="filtered"> 1947年，由于國民政府濫發紙幣，物價飛漲，經濟全面崩潰，一簸箕金元卷（紙幣），買不上一簸箕高粱面。太谷大部分商鋪倒閉，父親所在的東升遠紙鋪，也停產關門。家里從此斷了經濟來源，吃了上頓愁下頓，經常揭不開鍋蓋。盡管如此，父母親還是咬緊牙關，讓我們兄弟們上學讀書。47年秋，我隨三姐愛華到一完小報名上學，虛歲七歲。<br data-filtered="filtered"> 三姐領我走到學校門口時，首先映入我眼簾的是一座高大的照壁，照壁北面十幾步，是一座古式大門，中間是過道，兩邊是傳達室、收發室。<br data-filtered="filtered"> 進了校門，第一進院的東西兩邊，各建四、五間梯兒房；北面稍高，有三四個石臺階，上去是一個大廳。大廳南北無墻，只有四五根高大的木柱。廳東西兩邊的墻上，貼滿了花花綠綠的紙，三姐說那是學生畫的畫，寫的毛筆字，還有作文稿，都是老師選出，讓全校學生觀摩學習。<br data-filtered="filtered"> 出了大廳，是第二進院，院的兩邊，也是四五間梯兒房；北面正中是一道花墻，花墻中間有一個月亮門。過了月亮門，進入第三進大院，大院東西兩邊，也是四五間梯兒房，正北是一座寬大的古式二層樓，門窗都裝玻璃，三姐說是校長、老師辦公室。<br data-filtered="filtered"> 第三進大院東北角，有一個偏門。門外是一條南北方向小路。向南，是正院的三個偏院。向北，是一個長滿花草的小院，三姐說是學校的植物園；向東，是一個四合院。院子的東、北、西三邊都是梯兒房，是教室；院子的南邊，是一座二層古式小樓，是我的第一個教室。<br data-filtered="filtered"> 四合院東南又有一門，出門，是大操場。操場北面的一排新式平房，是五、六間教室；操場南是書院巷民宅的后墻；操場東是一個小禮堂；小禮堂旁邊有一簡易大門，出去是后觀巷。<br data-filtered="filtered"> 1947年，太谷還沒解放。每天上午到學校后，第一件事就是全校師生聚集在操場上，一位老師站在小禮堂前的磚砌臺子上，指揮大家唱民國國歌；歌畢，宣布升民國國旗，國旗的圖案是“青天、白日滿地紅”，就是紅旗右上角是一塊藍色的、相當于紅旗四分之一的長方形，象征藍天；里面有一個白色的齒輪，齒輪的外部是三角形，象征著白日，紅色象征滿地紅。之后，校長登臺訓話，評點昨天各班級學習紀律，提出要求。這一年，上什么課，讀什么書，哪位老師講課，一點印象也沒留下。只記得四月一日是兒童節，學校組織高年級同學去鳳山春游，回校后，學校組織全校同學在操場歡迎，一位同學不慎掉入操場西南角的一口枯井里，歡迎大會變成了救人大會，全校師生團團圍住那口枯井觀看、議論，直到落井的同學被救起，才慢慢散去。這是我過的第一個兒童節，陽歷四月四日。解放后，就過“六一”國際兒童節。<br data-filtered="filtered"> 1948年7月，太谷解放，我在一完小還是讀一年級，功課有國語、算術、體育、手工和園藝幾門課。國語老師叫孟福蓮，女，三十多歲，因丈夫和兒子相繼去世，原來開朗、樂觀、快人快語的她，變的有點憂郁，說話聲音也小了，語調也慢了。孟老師講課時循循善誘，旁征博引，我們很愛聽她講課。我記的，國語第一課是“人，一個人，手，左右手，一個人有兩只手”。孟老師除教我們認識和學會寫每一個字，還給我們講，人和動物的區別，就是有兩只手，會勞動。接著，她海闊天空，給我們講了北京猿人，講了從猿進化到人的過程，說明猿在勞動過程中，把爪子變成手，由爬行變成站立......生動活潑，繪聲繪色，生動形象，讓單調枯燥的課文，變得很有趣味。讓小小年紀的我，就懂得了勞動創造人，勞動創造了世界的道理，懂得要做勤勞的人，受益終身。<br data-filtered="filtered"> 不知道是巧合，還是有緣，我們的園藝老師也是孟福蓮。當我們上園藝課時，孟福蓮老師帶著我們在植物園用鐵鍬翻地、播種時，給我們講了神農氏嘗百草，發現五谷的故事；還教我們背誦唐詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。教育我們尊重農民，愛惜糧食。最有趣的是教我們采桑養蠶。她把拇指大小的紙片，發給學生，紙片上面布滿了黑芝麻似的蠶種。比小螞蟻還小的蠶孵化出以后，孟老師把我們領到植物園的桑樹下，教我們采桑葉喂蠶。還在桑樹下給我們講了黃帝的夫人縲祖，發明種桑養蠶的故事。當蠶寶寶長成又白又長的成蟲時，又教我們把白麻紙糊在碗口或紙合上，把蠶放到麻紙上吐絲。孟老師特別強調，千萬不能讓蠶爬離平展的紙面，如爬到碗下，有了角度，蠶就會把絲結成繭，藏在繭里面，等第二年春暖花開，化作蠶蛾，咬破蠶繭，鉆出來，把蠶種吐在紙上，供人門繼續養蠶。養蠶后，我們的課余時間，幾乎都用于四處找桑樹，采桑葉，喂蠶，既忙碌又有趣，連媽媽、三姐都得為蠶忙碌。<br data-filtered="filtered"> 一九四九年秋，太谷一完小、二完小改為太谷第一、第二高級小學校，兩校的小學部，劃歸新成立的太谷第三中心小學校，我隨一完小的小學部，轉入第三中心小學校，校址在孫家巷。孟福蓮老師只給我代了一年課，但她培養了我的學習興趣，開闊了我的眼界。我常常想起她，想起一完小。當第三中心小學的老師因為肅反、鎮反，人人自危時，我曾擔心孟老師也受到牽連。她出身也不好啊！孟家在太谷是富商大戶，孟家大小姐，在舊社會上學、教書，能出污泥而不染？出乎意料的是，她平安渡過了肅反、鎮反運動。人們說孟老師上學時是進步青年，當了教師后也傾向于革命，沒參加過國民黨、三青團之類的組織。不幸的是，躲過初一，躲不過十五。1957年，反對資產階級右派的運動中，孟老師因為給學校領導提意見，被錯劃為右派分子，趕到農村勞動改造。1962年，我二哥作明從四川回鄉探親，聽到他尊敬的孟老師的不幸遭遇，不避嫌，專程去看望。孟老師批評我二哥說，作明，你是解放軍團職干部，應該和右派劃清界限，如果因此受牽連，影響政治前途，我會心里不安，等等。二哥說他相信孟老師不會反黨，等等。師生兩一邊說，一邊哭，后來竟然放聲合唱：“沒有共產黨，就沒有新中國......”。1978年，黨中央下發文件，要求對過去錯劃為右派的人平反昭雪，摘掉壓在他們頭上的右派帽子。可惜孟老師沒等到這一天。<br data-filtered="filtered"> 2010年，我和三姐王愛華，專門到書院巷，探望我們的第一個母校-----當年的太谷第一完全小學。當時三姐已年近80，我也70有余，兩個白發蒼蒼的老人互相攙扶，站到書院巷已改名叫太谷實驗小學的教學樓下，四處觀望。我們記憶中的校院已了無痕跡，但新蓋的教學大樓內，掛著許多獎牌獎狀：國家級“JIP”實驗先進學校，全國科學教育實驗基地，省素質教育示范學校，省校本教研優秀基地校，省綠色學校，省德育示范學校，省現代化教育技術先進學校，省青少年科技創新先進學校，省依法辦學先進集體等榮譽稱號，讓人目不暇接。我的第一個母校，太谷第一完小的發展變化，讓人欣慰，更讓人驕傲。三姐說，如果孟福蓮老師地下有知，一定也很高興。<br data-filtered="filtered"> 王作秀 2020.6