對歌曲《春天舉行音樂會》的樂曲分析

小拐子??

教材分析與處理時教師備課中的一項重要工作，是教師進行教學(xué)設(shè)計編寫教案、制定教學(xué)計劃的基礎(chǔ)；是備好課、上好課和達到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵，對順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。<div> 本周我將對《春天舉行音樂會》的課例進行樂曲分析。</div><div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">第一步：收集資料</font></h3> 現(xiàn)在的信息科技很發(fā)達，我們能夠在現(xiàn)有教參、網(wǎng)絡(luò)、課例中尋找到很多樂曲資料。<div> 樂曲《春天舉行音樂會》的資料如下：</div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">第二步：反復(fù)演唱樂曲熟悉樂曲</font></h3> 如同語文、英語課需要老師在備課時熟悉課文一樣，音樂課要在備課時反復(fù)演唱樂曲或樂曲主題，熟悉樂曲，從中發(fā)現(xiàn)樂曲中的密碼。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">第三步：從基本要素中尋找樂曲的密碼</font></h3> 在樂曲的基本要素中能夠呈現(xiàn)出許多音樂的密碼，想找出這些密碼必須要建立在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上。破解密碼的方法、過程、破解程度也因老師每個人的實際情況不同，有所不同。在接下來中將會舉兩個破解密碼的例子。一、樂曲樂句關(guān)系 <h3 style="text-align: center"><i>曲式圖<u></u></i></h3> <h3 style="text-align: center"><i><u>樂句關(guān)系圖</u></i></h3> 樂句關(guān)系1:a4與a’4是級進關(guān)系，且節(jié)奏相同；<div>樂句關(guān)系2:c3與c’3節(jié)奏完全相同；</div><div>樂句關(guān)系3:A與B的結(jié)束句完全相同。（注：此處與教參不同）</div><div>樂句關(guān)系4:A樂段的句子是4、4、4、4，B樂段是3、3、4、4.</div> 二、A樂段的句尾關(guān)系 1.歌詞與旋律的對應(yīng)性<br> A樂段對春天中出現(xiàn)的自然元素的形象描寫，一句歌詞對應(yīng)一個樂句，其中a4和a’4的字與節(jié)奏完全對應(yīng)，體現(xiàn)了非常好的對仗性，其中句尾都是以象聲詞結(jié)尾。<br>2.歌詞中的變化性<br> A樂段歌詞中的第三、四樂句中出現(xiàn)的“轟隆隆隆隆”，“嘩啦啦啦啦”是和第一、二樂句中的“嘀嗒嘀嗒”、“沙沙沙沙”是不同的，一二句中的象聲詞是“abab”的結(jié)構(gòu)，而三四樂句則是“abbbb”的結(jié)構(gòu)。這種變化即延續(xù)了整個詞的風(fēng)格，又顯示了一定的俏皮性，讓整個樂曲更加活潑。<br>3.象聲詞與旋律<br> 象聲詞的結(jié)構(gòu)是abab時，旋律是“smms”“frrf”以個v型的音高走向；象聲詞的結(jié)構(gòu)是abbbb時，旋律則是“fffsl”“mmrrd”的斜線走向。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">第三步：關(guān)注樂曲中的其他元素</font></h3> 一、A段歌詞歌詞中出現(xiàn)的名詞：春雨、春風(fēng)、春雷、春水<br>歌詞中出現(xiàn)的動詞：唱歌、彈琴、打鼓、鼓掌<br>歌詞中出現(xiàn)的象聲詞：嘀嗒、沙沙、轟隆隆、嘩啦啦二、點題<div> 樂曲的結(jié)尾“春筍是個指揮家”，春筍與春雨、春風(fēng)、春雷、春水不同。雨風(fēng)雷水在四季都會出現(xiàn)，而在春天的出現(xiàn)才有了別樣的色彩，但春筍則是實實在在只會出現(xiàn)在春天的實物，它的滋長，正是代表春天來了。這一點題包含了文學(xué)性、生活性，用擬人色彩描述春筍是一個指揮家，又有了童話色彩。</div> 當(dāng)然，這首樂曲的密碼還有很多，在此處只是簡單列舉，把握教材，挖掘教材，利用好教材，是備課的重要部分，認真分析教材，分析好教材，邁好上課的第一步。撰稿：楊洋<div>審稿：音樂組</div>