奇妙的多米諾世界雷納麥科湖 <p> ????：哇哦！這個好好玩??！</p><p> ????：我也想玩，我可以加入嗎？</p><p> ????：好呀好呀！我們一起玩吧！</p><p> 究竟是什么這么好玩呢？快來走進(jìn)我們喜歡的多米諾世界吧！</p> 多米諾起源 <p> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題?！笨紤]到本班幼兒最近對多米諾骨牌的興趣，我們開展了此課程。</p> <p> 多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長方體骨牌，起源于中國北宋時期，由意大利傳教士等帶往歐洲。玩時將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次倒下。</p> 體驗(yàn)多米諾 <p> 周末的時候彤彤在家和媽媽一起看了一個電視節(jié)目，里面有一個用多米諾骨牌進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)吸引了彤彤，禮拜一來到幼兒園，彤彤發(fā)現(xiàn)益智區(qū)也有多米諾骨牌，就自己一個人在教室中間的空地上擺了起來，慢慢的越來越多的小朋友也喜歡上了這個游戲，掀起了一股“多米諾”的熱潮。</p> <p> 瞧！寶貝們玩的可認(rèn)真了！</p> <p> 原來多米諾通過大家的小手可以變出這么多好玩的造型！</p> <p> 完成咯！</p><p> 茂宸：這是我搭的一條長路，通向我的小房子。</p><p> 球球：我想試試看能不能搭出最高的高樓。</p><p> 雨辰：我搭了一個彎彎的十字型。</p><p> 宇哲、宸銘：我們一起擺了一條長龍！</p><p> 大家都有自己的想法??，????????</p> 設(shè)計(jì)多米諾 <p> ????：多米諾真好玩啊！</p><p> ????：簡直是太有趣了！</p><p> ????：我看到電視里的設(shè)計(jì)師叔叔在建房子之前都會先設(shè)計(jì)一張圖紙誒。</p><p> ????：那我們也來設(shè)計(jì)一下吧！</p><p> ????????：好啊好??！</p> <p> ????：我要和我的朋友一起商量一下！</p> <p> ????????：圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了，開始動工吧！</p> <p> ????：我們的造型設(shè)計(jì)的有點(diǎn)大，怎么辦啊？</p><p> ????：那就去地上擺吧！</p> <p> 大功告成啦！</p><p> 辰辰：這是我的多米諾高樓，不過好像搭歪了，有點(diǎn)像比薩斜塔，哈哈！</p><p> 睿涵：這是我做的小小手榴彈！</p><p> 鏡羽、伊伊、馨馨：這是我們?nèi)齻€人一起搭的，我們先是每個人搭了一個自己的，然后再在中間用多米諾連接起來的！</p><p> 寶貝們想法獨(dú)特，已經(jīng)有小小設(shè)計(jì)師的天賦了！</p> 玩轉(zhuǎn)多米諾 <p> 一個人玩，多人合作，孩子們已經(jīng)能夠非常熟練的使用多米諾了，除了多米諾骨牌，還有什么能夠搭出類似的效果呢，小朋友們開啟了尋找之旅。</p> <p> 孩子們來到了建構(gòu)區(qū)，嘗試用積木來擺出多米諾的造型。</p> <p> 允艾：用小一點(diǎn)的拱形積木好像可以擺出這種效果誒！</p> <p> 大寶：大一點(diǎn)的拱形積木一樣可以哦！</p> <p> 梓泓：我也來試試看！</p> <p> 允艾、梓泓、大寶：我們自己擺好的連在一起好棒?。?lt;/p> <p> 安安：我用正方形的積木來試試，好像也可以。</p> <p> 小吉：試試看長方形的吧。</p> <p> 小菲：好像圓柱的也可以呢。</p> <p> 在班里的建構(gòu)區(qū)嘗試了一番后，大家覺得還不過癮，于是我們來到了戶外建構(gòu)區(qū)，小朋友們自行商量分成了兩組，一組在室內(nèi)，一組在室外，大家開始用不一樣的積木嘗試了起來。</p> <p> 室外組進(jìn)展順利，寶貝們商量好了要擺一條s形的小型鐵軌，大家拿來了許多方塊積木，將它們擺在地面上，雖然中間經(jīng)歷了倒塌，但是孩子們又重新擺好了。</p> <p> 在我們小小建筑師們的努力下，小型鐵軌要竣工咯！</p> <p> 看起來還挺不錯的呢！</p> <p>來看看室內(nèi)組進(jìn)展如何吧！</p> <p> 室內(nèi)組的寶貝們商量了擺兩個造型，一個愛心和一個u型小軌道。小朋友們拿來了許多的方形積木，大家分工合作，一部分小朋友去取積木，一部分小朋友來擺，愛心雛形出來了。</p> <p> 工程竣工咯，小小設(shè)計(jì)師們都好開心?。?lt;/p> <p> 還有什么可以擺多米諾造型呢？小朋友們找到了平時戶外玩的墊子，開始了他們的奇思妙想！</p> <p> 寶貝們一起搬來了一些大墊子，來把它們擺成一排吧，小朋友們一起把墊子翻過來立在地上，逐漸擺成了多米諾的樣子。</p> <p> 大墊子擺好了，小墊子也可以哦！來試試看吧，大家拿來了許多的小墊子，在大墊子的旁邊擺了起來，終于都擺好了，墊子多米諾成功！</p> <p> 這次的課程活動，孩子們在探索多米諾的過程中能夠自己進(jìn)行探究擺放，同時還能夠和同伴一起進(jìn)行游戲，在整個活動中，孩子們充滿了想法，帶著自己的興趣去尋找，并且在過程中孩子們養(yǎng)成了耐心、細(xì)心的優(yōu)秀品質(zhì)，擺放多米諾的過程是一個漫長的過程，但是可以看出孩子們是充滿興趣的，在一次次失敗過后是一次次的重新再來，我覺得這是我們這次活動最大的收獲！</p> <p> 興趣是孩子一切活動的源泉，是孩子獲得主動發(fā)展的前提?！吨改稀?、《綱要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項(xiàng)活動要追隨孩子的興趣點(diǎn)，孩子們愿意獲得知識，比知識本身更重要。同時活動目標(biāo)的預(yù)設(shè)要基于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，注重孩子們的親歷活動、親歷教育，這樣孩子們在親歷中才能更好的成長。因此我們抓住“骨牌”這一孩子感興趣的事物，在探究、發(fā)現(xiàn)、討論、實(shí)驗(yàn)、反思中進(jìn)一步激發(fā)孩子的認(rèn)識興趣和探究欲望。 </p><p> 在班級課程實(shí)施中，我們還在繼續(xù)探究、挖掘、發(fā)現(xiàn)，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，繼續(xù)生成、豐富我們的課程。在實(shí)施中，還存在許多不足，比如每個支點(diǎn)的探究做得還不夠透徹，在以后的課程中，在適時抓住每個適宜的小切點(diǎn)，進(jìn)行深入的探究，相信孩子會獲得更多有益的經(jīng)驗(yàn)。</p><p> ——實(shí)驗(yàn)幼兒園白云部中三班 朱老師 張老師 王老師</p> 多米諾孩子積木墊子小朋友興趣探究我們骨牌多米諾骨牌