一年級(jí)四班6月份閱讀

你若安好，便有陽光

我班共有學(xué)生73名，五月份總閱讀量為1143本，人均閱讀量為15.7本，其中閱讀書目最多的是武昕雨，為173本。 由于疫情，六月依然沒有開學(xué)，孩子們的閱讀量都有了明顯提升，學(xué)生閱讀積極性比較高，每位同學(xué)都閱讀了很多課外書：武昕雨同學(xué)閱讀了173本課外書，高梓銘讀了88本，他們兩個(gè)是我們班的閱讀大王，還有幾個(gè)同學(xué)讀了50本以上，李炳林讀了65本，彭麗穎讀了62本，王梓賢讀了52本，成夢妍讀了51本，武子鈺讀了50本。讀了30本以上的有四名同學(xué)，張佳玉讀了42本，渠家誠讀了37本，陳佳彤讀了34本，盧雪霖讀了33本。蔣澤宸、曹寓軒、謝鈺暉、明雨碩這幾個(gè)同學(xué)都讀了20多本。 閱讀書單 6月份閱讀之星書單 　　大量課外閱讀可以帶給孩子們好多幫助。 1.通過課外閱讀，可以幫助我們形成良好的道德品格和健全的人格 我們通過閱讀童話故事，兒童繪本，讀懂其中的情節(jié)，學(xué)習(xí)主人公友愛，忠誠，勤勞，勇敢的精神，促進(jìn)我們獨(dú)立自然的成長，在潛移默化中改變我們的一言一行。 2.有助于在閱讀中積累語言 所謂“書到用時(shí)方恨少”這‘少’字的含義有二：一是讀的少；二是記住的少。所以說話，寫作時(shí)并沒有詞，如果我們能夠多讀一些課外書，多積累一些知識(shí)，那么時(shí)間一長，我們在寫作的時(shí)候便能呼之即出，出口成章。所謂說，“讀熟唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”說的就是這個(gè)道理。 3.有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 閱讀時(shí)，我們可以選擇孩子愛讀的書籍，這是尊重每個(gè)孩子個(gè)性的表現(xiàn)，同時(shí)通過自己獲取、探求、掌握的過程，從而感到讀書的興趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書欲望，這樣就做到了從被動(dòng)讀書變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，這樣對(duì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有很大的幫助。 家長們深知閱讀帶來的好處，對(duì)孩子讀書也非常支持，在孩子的閱讀書單里，除了我推薦給孩子讀的書，學(xué)校借閱的書外，還有許多家長買給孩子的書，也有家長會(huì)主動(dòng)問我孩子適合讀什么書，怎樣才能提高孩子的閱讀興趣。 接下來我要重點(diǎn)抓一抓課外閱讀質(zhì)量的問題，讓學(xué)生每讀一本書，就要有一本書的收獲，不只追求數(shù)量，還要保證閱讀的質(zhì)量。具體方法是，開展讀書報(bào)告會(huì)，找學(xué)生談最近讀書的心得，讀書的收獲，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)思考閱讀能帶給自己一些什么。 閱讀增加了孩子們的知識(shí)范圍，開拓眼界。今后我將推薦更多有益的書給孩子們讀，和孩子們一起完成閱讀之旅。