<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">朦朧的星辰</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">阻擋不了我行程</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">為了理想</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>我寧愿忍受寂寞</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">飲盡那份孤獨</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">抖落一地的塵土</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">踏上遙遠的路途</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">滿懷癡情追求我的夢想</b></p><p><br></p> <p> 6月15日-24日，教體局教研室主任郭立新，師訓科科長石書恒，輔導員李娜校長帶領二期竹石學員赴萊州跟崗學習。</p> <p> 我們先后來到雙語學校、匯泉學校，本次跟崗全方位觀摩了教育名校的教育管理、教學教研，家校共育、學生管理等活動，并隨堂聽課，參與教研活動，聆聽了多場報告，受益匪淺。</p> <p> 名校的教育模式令人震撼，他們成功的辦學經驗，值得我們去學習、總結、借鑒。所見所聞，無不引起心靈震撼；所思所感，無不激起教育情懷。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">精細管理，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">是一種管理理念，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">是一種思想境界，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 更是一種行為規范。</b></p><p> 細節決定成敗,一所學校的好壞,不能只看大體方面而要具體到方方面面的工作,一所學校能否長遠發展,取決于這個學校的教育方式,雙語學校將精細管理貫穿于學校的方方面面，滲透于每一項流程、每一個細節，全面提升學校的內涵品質。</p> <p> 我們近距離感受雙語學校各項工作的開展，禁不住感嘆管理原來可以做的如此精細。</p> <p> 學校對學生精細化管理,有利于科學有效地教育學生，有利于從細節上入手改變學生的不良習慣;教師也可以及時地發現學生的不足并加以引導改正,有利于增加老師與生之間的情感;同樣可以幫助學生奠定良的學習基礎,把注意力轉移到學習的方方面面,而不是一味地應試教育,讓學生德智體美勞全面發展。</p> <p> 教好學的前提是備好課，雙語實行集體備課制度。每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，這個時間是在學期開始安排工作的時候就準備好的，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據集體備課的結果，結合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。每一節課要確定科學的目標，教師要清楚“我要讓學生得到什么，我怎樣讓學生得到，學生得到了什么”。 </p> <p> 學校不但注重文化課和外語的學習，注重學生身體素質的培養，晨跑與課間跑操相結合，加強學生體質健康的培養體育運動員的體能訓練也有序進行。</p> <p> 如果你要問學校的特色是什么，所有老師的回答都是沒有特色，而我的理解是每一項都是特色，深入學校才感受到各類課程百花齊放，各類校本課程也全面提升了學生的整體素質。 </p> <p> 我們一行深入課堂進行聽評課，感覺學生和老師都是充滿著激情,而且都是很自信很有斗志,在他們的身上都能感受到一種自豪感；老師和學生都在充分利用每一分鐘時間工作和學習,他們對時間很珍惜,工作效率和學習效率都非常的高；教師都能精誠合作,他們都像是一個流水線上的一部分,都能為學生的素質全面發展做出自己應該做的工作。這一切都不由自主感染了我，催我思考，催我奮進。</p> <p> 學校啟動“三三三”班級自主管理模式，“三三三”班級自主管理模式是在以往班級自主管理基礎上的拓展與提高,深化與細化。</p> <p> 第一個“三”指的是實施班級自主管理模式的三級渠道,即班級、級部、學校;</p><p> 第二個“三”指的是每一級渠道各分為三個序列:班級層面分為組織建設、自教互管、班主任職責;級部層面分為日巡查、周晨會、月析會;學校層面分為日檢查、周評比、月主題；</p><p> 第三個“三”指的是班級序列又分為三個維度。</p> <p> 有多少個學生設立多少個崗,有多少個崗設多少個職,事事有人管,人人有事做,崗崗有人查,使每名學生的特點都得到發揮,創建群體管理方式,形成一種人人平等,人人有責,相互牽制,相互競爭,相互促進,相互交融的良好機制。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">眼中有學生</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">心中有情懷</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">手上有本領</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">無畏風雨，執著遠方</b></p> <p> 通過這次跟崗學習，深深體會到，一個學校要想立于不敗之地，必須抓住管理，營造氛圍，突顯精神，落實主體。學習是為了借鑒，借鑒需要結合實際。我想在結合以后的工作中，立足實際的基礎上，吸收他人之長為我所用，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創新，就一定能把我們的教育辦得越來越好。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">過一日 行一程</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">越過春夏秋冬</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">豈能讓它虛度</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">我那萬丈的雄心</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">從來沒有消失過</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">時光漸去依然執著</b></p>
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