“藕”然遇見你——花園幼兒園中一班班本課程

李建芳

活動來源 一次偶然的談話，豪豪小朋友突然說：老師老師我昨天吃了很好吃的藕，是我媽媽做的。蕾蕾聽到了，也趕忙說：“老師，我也喜歡吃藕，我媽媽會做酸酸甜甜的藕。”睿睿說：“老師，我也喜歡吃呢，我奶奶做的的藕，是香香的，甜甜的。”大家就你一言我一語的說起了藕。 　　蘇霍姆林斯基說過：“兒童就其天性來講，是富有探索精神的探索者，是世界的發現者。”自由和探索是兒童的天性，教育就應順應這種天性，引導并促進他們進一步去探索發現。因此，我們就充分利用農村資源，“藕”然遇見你的快樂旅程開始了！ 　《指南》指出幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。 主題開展過程　　今天，我們小朋友帶來了蓮藕寶寶，我們一起來看看吧??科學：藕寶寶的秘密 我們一起來看一看，摸一摸，聞一聞?? 　梓睿說：“它聞起來有點像土的味道。” 　婧妍說：“它的身體是胖胖的，長長的。” 　　一一說：“我聞到它有香香的味道，它是不是和我們一樣也抹了香香啊。” 　　小趙馳說：“我想和它做朋友，每天帶它一起玩^_^??。” 　　“你快看，它里面是白白的” 　　諾諾和帥帥說：“我們來瞧一瞧，原來它的身上有好多小洞洞，像一朵漂亮的小花??。” 　　小朋友們說的都很棒，發現了藕的身體長長的，胖胖的。里邊兒是白白的，有很多很多的小洞洞，聞起來有點土的味道，嘗一下，有點澀澀的，一點點的甜，還有點水份。 社會：藕的探索小發現 　　為了了解蓮藕的作用，我們家長和孩子做了詳細的調查，并完成了調查表，孩子們初步知道蓮藕的作用！^_^ 　　浚浚：“老師，這個是什么呀？” 老師：“這個是藕做的藕粉，甜甜的，香香的，可好吃了。” 　果果：“老師，這個是不是用藕榨的果汁呀？” 老師：“你真聰明，這個就是蓮藕汁，它有解渴止嘔，清熱解暑的作用。” 　　北北：“老師，我知道，這個是肉丸，我能吃好幾個呢！” 老師：“對的，這個是肉丸，但是，這個肉丸很特別哦，它是用蓮藕，糯米和肉做的呢，可好吃了” 志豪：“老師老師，我媽媽做的藕就是這樣的，很好吃呦。” 子韓：“我爸爸做的藕跟你媽媽做的藕不一樣，我爸爸做的是切成一塊一塊的。” 　　藝術：蓮藕的遐想　　藕不但可以吃，還可以印出美麗的畫！瞧，我們的小手多能干呀，我們印的蓮藕小花朵好看嗎，老師夸我們是能干的好寶寶^_^ 荷花朵朵開　　珺珺說：“老師，我們能不能用橡皮泥來捏荷花呀？” 老師：“珺珺想要用橡皮泥捏荷花，那我們小朋友就一起來動動小手吧^_^！” 　瞧，在老師的幫助下，我們和小伙伴一起動手捏出了一朵朵漂亮的小荷花，我們是不是很棒呢 　　實踐：賞?荷 　　為了讓小朋友們知道荷花的特征，以及荷花的生長環境，特意安排利用周末時間進行實踐活動，小朋友們特別有興趣。 辰睿說：“我媽媽說荷花要養在水里，它喜歡喝水。” 　　梓睿說：“我媽媽說它要臟臟的泥土。” 　 “荷葉真大啊，可以做帽子”“我也來做一頂帽子” “我來找一找這里面有什么？” “媽媽告訴我，這個叫蓮蓬” 　　一一說：“荷花很漂亮的！” 浚浚渲渲說：“我也喜歡漂亮的荷花。” 心蕾說：“媽媽媽媽快點幫我拍照，我要和荷花合個影。” 　　老師說：“小朋友們，荷花呀，它要養在水里，而且要曬曬太陽??，它不但喜歡水，還喜歡淤泥，有這樣的環境它才能長大，開出漂亮的花朵。” 繪本推薦 語言：念?荷 　　本活動是以觀察藕為主題，整合了認知、技能、情感的教育目標，讓孩子們自主地認識藕的特征及其與人們的關系，要給他們有生活經驗的東西，讓他們接受，讓他們和藕快樂的游戲，獲得情感的滿足，體驗成功的快樂！