記2020年韶關市區小學美術《認識中國畫》同課異構網絡研討活動

The stone

為進一步提高我市小學美術教師在“欣賞評述”課程的教育教學能力，2020年6月23日，韶關市教育科學研究院在武江區金福園小學開展了韶關市小學美術四年級下冊《認識中國畫》專題教學同課異構教研活動，到會的老師百余人，通過網絡參與研討的各縣市老師千余人。 　　今天上課的老師分別來自市轄三區，三節課分別是由來自武江區的劉春燕、曲江區的陳秋嬋和湞江區的楊淑琴三位美術老師同臺演繹。 　　劉春燕老師用中國畫風格的動畫片視頻引入，先從文房四寶的了解入手，請學生上講臺嘗試墨分五色的體驗，然后從中國畫的分類、賞析、評述三個方面層層深入，整節課教學環節緊湊，學生能大膽的表達自己的想法和感受。 　　第二節課陳秋嬋老師用說出好朋友的名字：筆墨紙硯引入課程，設置了三個活動環節，活動一認識中國畫題材分類，活動二感受工筆畫寫意畫的風格之美，通過賞析宋代經典工筆花鳥畫《出水芙蓉圖》和齊白石的大寫意荷花分別來理解線條、畫法、表現形式各自不同的地方，填寫任務卡。活動三體驗筆墨之美，玩一玩筆墨游戲，整節課師生互動環節較多，學生思維活躍，大膽發言談感受。 　　第三節課，楊淑琴老師從60年前張大千和畢加索談中國畫的故事激發學生的民族自豪感開始，引導學生分別了解文房四寶、傳統中國畫的題材分類、風格分類，讓學生通過思考、體驗和挑戰，逐步深入地認識中國畫，最后通過層層引導，讓學生能簡單地介紹一幅中國畫，完成寫一篇簡單的中國畫小評論實踐任務。 　　三節課的設計各有特色，側重不同，或用音樂渲染、或用視頻講述，營造了典雅的國風課堂，師生沉浸其中！尤其是湞江區的楊淑琴老師，她的課堂猶如一塊溫潤的寶玉，無論從課程設置、語言、神態、動作、服飾、聲音、環境布置等每一個細節都精雕細琢，君子如玉，觸手可溫，光華內斂，不彰不顯，舉止從容有度，給人如沐春風之感。 　　緊湊的三節課結束后有來自三個區的教研員和代表教師進行了總結，曲江區的聶耀聰教研員對三節課進行了仔細的分析和點評，提出了三節課的課堂教學環節比較相似，缺乏創新的問題，值得思考和探索。 　　武江區的張科技老師從他自身對中國畫的認識出發提出了這一節課還可以往更深入的地方去走，例如山水畫的人文精神，作品背后的文化傳承等方面，還有待繼續發掘。 　　湞江區的盧麗莉老師提出了這一節課的人文課程定位，指出這一節課的課題是認識，所以不需要太高專業性和太多中國畫的內容，重在體驗和感受中國畫之美。其次指出了這三節課選取作品的一些問題，例如裝裱古代經典繪畫印刷品，PPT上圖片比例的失真問題。還有是指出美術課程標準對欣賞評述課程的要求，在楊老師的課程中，通過良好的教學手段和層層引導來訓練學生，即使第一次寫欣賞小評論也能寫得很好。 　　最后韶關市美術教研員王西乾老師對本課進行了總結性發言。王老師對教參教材進行了研究，指出了教參教材上的一些表述不夠準確的地方，提醒老師們在教學中應當仔細甄別和修正。國家大力提倡弘揚傳統文化，之前我們在學校受到的美術教育以西方美術為主，對本民族的美術傳統不夠自信，現在反而要對中國畫重新再“認識”，這既是一種悲哀，也是一個重新學習的機會。 　　此次專題教研活動，為教師上好“欣賞評述”課程，做了很好的引領示范作用，尤其是對弘揚傳統文化、認識中國畫，有了更深入的認識和思考，有效地促進了教師專業能力的成長。同時，這一次研討活動進行了網絡直播，為各縣市偏遠地區的美術教師提供了教學參考和網絡學習的機會，推進了韶關各地區美術教育的均衡發展，促進各地美術教研活動的開展！