【西湖小學】【第183期】【教育教學】 “立足常規抓教學，深入檢查促提升”—南樂縣西湖小學教案、五冊、作業檢查紀實

西湖小學趙雪姣

為加強我校教學常規精細化管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業務素質，11月11日下午，學校教務處根據學校教學工作的安排，對全校教師的教案、五冊（聽評課、讀書筆記、四小研究、反思日志、三字一畫）、學生作業進行了細致的檢查。 教案篇 團隊研修，互助合作 　　教師的教案對教材基本點把握準確，能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容。教案具有實用性和可操作性，重視對難點重點的反復推敲，教案反思到位，針對性強，有助于后繼教學。 五冊篇 踏石留印，教、研有痕 一次研究，一次反思，一次研讀，一次練筆，一次聽評是我們心中所悟，心中所想，是我們教育教學前進道路上的印記，是我們做研究型教師的基石。 作業篇 師生互動，反饋提升 　　批改作業不僅是教學的重要環節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。一個“大拇指“一個'學習之星”一面“紅旗”，是老師對學生的肯定和表揚，這會在學生的心里埋下動力的種子，使他們向著更好的方向努力。 　　一次檢查就是一次促進，我校全體教師將以本次檢查、反饋作為新的起點，堅定信心，攜手并肩，相信在每位教師的不懈努力下，我校教師常規將會向著高效，研究，精細的方向發展，教學效果也會再上一個新臺階！ 文字：趙雪姣拍照：任亞蕾審稿：施曉寧