<h3 style="text-align: center">——石柱縣小學(xué)英語教學(xué)視導(dǎo)活動城郊片區(qū)專場活動小記——</h3> <h3> 6.23日，“落實學(xué)科核心素養(yǎng)，提升英語教學(xué)質(zhì)量”——石柱縣小學(xué)英語教學(xué)視導(dǎo)活動城郊片區(qū)專場在附小熱烈展開。活動由附小教科室主任秦莉攜兩位五年級小朋友主持，小主持們一口流利的英語贏來大家一致點贊。</h3> <p> 附小竹笛隊帶來的開場表演《揚鞭催馬運糧忙》驚艷全場。</p><p><br></p> <p> 縣教委副主任譚臘梅女士談到，我縣作為剛剛脫貧的“老少邊窮”山區(qū)小縣，小學(xué)英語教學(xué)起步較晚，基礎(chǔ)較淺，大家要認(rèn)識到目前英語學(xué)習(xí)的重要性，建議各片區(qū)、各校多舉行研討會，加強(qiáng)教師考評，開展學(xué)生活動助推英語學(xué)習(xí)。她寄語老師和孩子們要胸懷祖國、放眼世界，做一個新時代的中國人。</p> <p> 教研室副主任、小學(xué)英語教研員康永春女士從學(xué)校、教師等不同層面提出要重視英語教學(xué)，尤其是校長要改變觀念，老師要多做鉆研，努力在校園里營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，在教學(xué)與活動中落實學(xué)科核心素養(yǎng)，提升我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 萬安片區(qū)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)主任、我校責(zé)任督學(xué)劉建國先生分析了城郊片區(qū)英語教學(xué)現(xiàn)狀，對各校提出自己的建議。他還以自己孩子學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷為例，指出英語教學(xué)要從小抓起。</p> <p> 附小校長劉勝先生致歡迎辭。“How happy we are，to have friends from afar!”劉校長一開口，一句英文，引來全場熱烈的掌聲。他向與會同仁簡介了我校英語教學(xué)教研的現(xiàn)狀，并真誠祝愿本次活動圓滿成功，祝愿城郊片區(qū)小學(xué)英語教學(xué)教研能撐起一片藍(lán)天。</p> <p> 附小陶瑜老師為本次活動獻(xiàn)課。她執(zhí)教的課題是人教版三年級下冊第六單元《 How many? 》。在教學(xué)中，陶老師本著“詞不離句，句不離境”的原則，以歌曲《10 Little Indians》和游戲“How many fingers do you see ?”來活躍課堂、復(fù)習(xí)舊知和引出句型。然后分別呈現(xiàn)水族館、公園、商店三個語境，在水族館語境中逐步新授單詞。在新授單詞的過程當(dāng)中，陶老師聯(lián)系舊詞，由舊詞換一換變成新詞的方法，讓學(xué)生有規(guī)律的記單詞，從而也鞏固了字母組合的發(fā)音，并且讓學(xué)生自己通過聽、讀、看，總結(jié)出13~15的相同部分，方便他們的記憶，提升英語思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。陶老師還通過創(chuàng)編對話使學(xué)生有機(jī)會鍛煉口語表達(dá)能力，同時使學(xué)生更深刻的理解和掌握所學(xué)知識，從而更好的運用到學(xué)習(xí)、生活中。</p> 老師們圍繞觀課和自己平時教學(xué)中的困惑，各抒己見、暢所欲言。有的談到教學(xué)內(nèi)容的安排，有的談到小組合作的方式，有的談到單詞教學(xué)的突破，也有的提到教學(xué)時長、人力、物力不夠帶來的困擾……大家交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，感受到了教與研的快樂。 <p> 最后，康主任結(jié)合本堂課對城郊片區(qū)英語老師作了一次輔導(dǎo)講座。她充分肯定了陶瑜老師將一堂常規(guī)教學(xué)研討課上成了一堂真正意義上的不作秀的示范課，鼓勵各位英語老師也要像這樣關(guān)注全體學(xué)生，在自己的教學(xué)中充分落實學(xué)科核心素養(yǎng)，扎扎實實做好聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合、教考結(jié)合；要樹立正確的英語教學(xué)活動觀，所有的活動圍繞教學(xué)主題。康主任也指出了課堂中體現(xiàn)出來的一些可以改進(jìn)的地方，比如要更充分地調(diào)動學(xué)生，豐富語言拓展，讓對話豐滿起來。</p><p><br></p> 一次成功的教學(xué)研討活動，讓美麗的“英”花綻放在初夏的附小，也必將盛放到石柱的每個校園。