教研是一場詩意的修行

逍遙

記南充市陳壽中學語文組教研活動田賢凡花香縷縷，墨香悠悠 六月的陳中，一抹紅霞染透了半邊天空，調皮的樹葉搖碎了灑在地上的陽光，空氣潤澤，不燥不熱，浸透著陳中人的活力與靈動。 6月22日下午，陳中語文教研活動如期而至，在語文教研組組長陳曉清老師的組織下，新教師吳海琪執教《鄉愁》對比閱讀，全體教師線上學習肖培東老師的《古詩文專題講座》 吳老師會古通今，引入鄉愁，美麗而憂傷的詩句汩汩而出。鄉愁，在阻隔的距離中醞釀；思鄉文化，在時空的隧道中綿延。同學們沉浸在吳老師深情而又詩意的課堂中，靜靜吸收著詩歌的養分。 從“初讀感詩韻”深入到“再讀品意象”，吳老師思路清晰，條理分明，層層遞進。從初步的韻律感受，上升到意象的品味，展現出意象的蘊藉與多元，情感的變化與升華。接著“類讀練能力”板塊，從意象、情感、結構、表達方式等方面與席慕容的《鄉愁》進行對比研讀，找出二者的異同點。最后“課堂小練筆”，學以致用，培養孩子們的寫作能力。 吳老師的課堂結構完整，思路明晰，循循善誘。她溫柔的聲音，如優雅的笛聲，拂過孩子們的心靈，點亮了孩子們靈動的眼眸。她安然而淡雅的課堂風格，散發出墨點縷縷的溫馨。 孩子們一陣陣朗朗的讀書聲，喚醒了沉淀千年的平仄與韻律，編織著余光中先生徹骨、厚重、而深沉的國愁鄉思。 教而不研則愚，研而不教則虛 教乃研之基礎，研乃教之利器。課后吳老師進行了認真的教學反思，各位老師對此次公開課進行了精確的點評。唐柏林老師指出：“對教材要有整體的把握，分清重難點，一堂課要突出一個點，不能平均用力”。趙思全老師指出：“要注意鄉愁的特別之處，注意情與景的結合”。陳中語文人凝心聚力，踏歌而行，在教研中反思，在反思中成長，對教育永遠抱有熱忱。 大道無痕，踏實行走 評課后，我們聽了全國語文名師肖培東老師的《古詩文專題講座》肖老師是一位智者，他俊朗而又深沉，深邃而又簡單，練達而又真誠。他從“老老實實教語文”、“扎扎實實品語言”、“真真切切教學生”、“靈動靈活講藝術”四個方面講述了他對語文教學的認識。整個講座過程中，肖老師一直貫徹自己的理念，“我想淺淺的教語文”。教學要回歸文本，跟學生一起讀書，要相信學生的智慧不要迷信教參。這些慧言慧語，發人警醒，細細品之，如飲甘醴。他的講座清澈靈動，簡簡單單，清清淺淺。讓我們語文一線老師的思緒回到語文的原點，卸下浮華，淡然若泉，簡單之中見真情。 教研是一場詩意的修行 世上沒有完美的課堂，而它的美恰恰在于遺憾和真實。而教研則是一個不斷去彌補遺憾的過程，是一場磨練與修行。讓我們把每一次教研都作為一場詩意的修行，像每一次創作詩一樣去推敲、錘煉、努力讓詩意縈繞語文課堂，讓詩意盡情流淌，讓我們的學生在語文課堂上詩意的棲息。